汪鶴，胡玥

摘 要：校園文化建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容。特色校園文化構(gòu)成高職學(xué)院人才培養(yǎng)的核心競爭優(yōu)勢。本文就上海城建職業(yè)學(xué)院“城”字校園文化品牌的現(xiàn)狀及創(chuàng)建過程的整體思路，提出高職高專校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)啟示。

關(guān)鍵詞：校園文化;品牌;高職院校

校園文化建設(shè)對高校自身的建設(shè)與發(fā)展以及人才的培養(yǎng)產(chǎn)生重大的影響。校園文化的可持續(xù)發(fā)展是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。如何找準(zhǔn)符合主流方向、同時(shí)又兼具不同學(xué)校特點(diǎn)的校園文化品牌，是推動校園文化發(fā)展的有效途徑。本文將以上海城建職業(yè)學(xué)院“城”字品牌為例，積極探索高職高專校園文化品牌推廣路徑。

一、上海城建職業(yè)學(xué)院“城”字校園文化品牌的現(xiàn)狀

上海城建職業(yè)學(xué)院是培養(yǎng)城市建設(shè)行業(yè)技能型人才的高職院校。校團(tuán)委從2012年陸續(xù)組建了“城·心”、“城·藝”、“城·影”、“城·綠”、“城·運(yùn)”、“城·思”、“城·語”7支城字品牌團(tuán)隊(duì)和“城·基金”1支公益基金。

“城·心”（城院志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)），是活躍在校內(nèi)外各項(xiàng)活動頻率最高的學(xué)生群體。該團(tuán)隊(duì)章證齊全，平臺廣闊。目前正醞釀志愿服務(wù)的深化改革，通過全團(tuán)志愿者的理念聚攏更多的有志青年，依托市、區(qū)、校級各類專業(yè)志愿者服務(wù)項(xiàng)目提升青年，爭取市級志愿者注冊認(rèn)證凝聚青年。

“城·藝”（城院藝術(shù)團(tuán)隊(duì)），是上城院的一批文藝尖兵，校園文化藝術(shù)節(jié)的骨干成員。也是上城院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的品牌雛形。

“城·影”（城院影像團(tuán)隊(duì)），擁有專業(yè)級單反設(shè)備、各類專業(yè)級鏡頭以及專業(yè)級航拍設(shè)備。通過多年來的精心培育和打造，目前能夠獨(dú)立承擔(dān)高質(zhì)量圖片的拍攝和微電影的制作。

“城·綠”（上城院環(huán)保公益及學(xué)生自主管理團(tuán)隊(duì)），綠植領(lǐng)養(yǎng)、上城院樹人林活動的組織協(xié)調(diào)以及主導(dǎo)開展的控?zé)煂ｍ?xiàng)行動都是團(tuán)隊(duì)努力的成果。

“城·運(yùn)”（城院體育運(yùn)動團(tuán)隊(duì)），主要負(fù)責(zé)校內(nèi)學(xué)生層面與體育運(yùn)動有關(guān)的各項(xiàng)事務(wù)。團(tuán)隊(duì)的核心職責(zé)不僅僅在辦賽，更重要的是城院校內(nèi)體育運(yùn)動設(shè)施和場地以活動的形式進(jìn)行管理的長效機(jī)制的建立。包含學(xué)院羽毛球場、足球場、乒乓房等公共運(yùn)動場地以及體育運(yùn)動設(shè)施已向師生全面開放。通過活動及有效的管理服務(wù)了師生，聚攏了一批熱愛運(yùn)動的有志青年。

“城·思”（城院團(tuán)屬思政團(tuán)隊(duì)），以團(tuán)委班子成員及歷屆團(tuán)學(xué)核心干部為基礎(chǔ)，在中級黨校、黨建帶團(tuán)建過程中的主題系列活動以及干訓(xùn)班層面發(fā)揮著共青團(tuán)組織的能量。

“城·語”（城院新媒體團(tuán)隊(duì)），是一支初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。以城院網(wǎng)宣員和團(tuán)委廣播臺為基礎(chǔ)，運(yùn)用空中媒體和互聯(lián)網(wǎng)新媒體等多種渠道，把握網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)的陣地，實(shí)時(shí)傳播符合黨團(tuán)主流價(jià)值觀的校園最新資訊。

還包含逐步完善的“城·創(chuàng)”（城院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)）團(tuán)隊(duì)，打造“城·創(chuàng)空間”、“城·夢工廠”等“城”字新品牌。學(xué)生在“城·創(chuàng)空間”自由展示創(chuàng)意，交流碰撞出更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。在“城·夢工廠”落地項(xiàng)目，一期培育“City Coffee”（城·咖），試點(diǎn)“City Express”（菜鳥驛站）?；I建“城院創(chuàng)業(yè)投融資平臺”，對接“City Foundation”“城·基金”并賦予其更多的功能屬性。

現(xiàn)有的8個(gè)城字品牌和擬建的4個(gè)新品牌，從點(diǎn)、線、面構(gòu)建了一個(gè)涵蓋校園文化的多維度的綜合空間，為后續(xù)的精細(xì)化建設(shè)打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、“城”字品牌在校園文化建設(shè)中的總體思路

在實(shí)踐的過程中我們深刻體會到由品牌團(tuán)隊(duì)打造的品牌活動往往能在校內(nèi)外產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響，既培養(yǎng)學(xué)生，又產(chǎn)生較好的青年集聚效應(yīng)。

（一）突出品牌團(tuán)隊(duì)對應(yīng)的專業(yè)屬性，依托學(xué)院現(xiàn)有資源合理規(guī)劃品牌活動

品牌活動是集中體現(xiàn)品牌團(tuán)隊(duì)學(xué)生實(shí)力，反映學(xué)生精神風(fēng)貌的最具校內(nèi)外影響力的活動?！俺恰び啊眻F(tuán)隊(duì)在市學(xué)聯(lián)第十六次學(xué)生代表大會上的出色表現(xiàn)得到了各方的高度認(rèn)可。策劃品牌活動必須充分依賴于學(xué)院的優(yōu)勢資源，城影團(tuán)隊(duì)的成功就在于學(xué)院自上而下的支持、團(tuán)隊(duì)理念的堅(jiān)持和專業(yè)活動平臺的歷練。

（二）精心組織策劃，注重品牌團(tuán)隊(duì)之間的相互合作

品牌團(tuán)隊(duì)的打造絕不是隨意而為的讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)行簡單的活動展示，需要我們花力氣、下決心，集中優(yōu)勢人員，精心策劃組織，形成合力。在“城·藝”團(tuán)隊(duì)“龍之隊(duì)”備戰(zhàn)全運(yùn)會期間，“城·影”團(tuán)隊(duì)不懼校區(qū)之間的距離，長時(shí)間拍攝，通宵制作“龍之隊(duì)”參加全運(yùn)會的視頻作品，為“龍之隊(duì)”順利躋身全國總決賽提供了堅(jiān)強(qiáng)的支持。

（三）持久打造，注重梯隊(duì)，虛功實(shí)做，日益精湛

對品牌團(tuán)隊(duì)的建設(shè)需要長遠(yuǎn)規(guī)劃，持久打造，使它們愈時(shí)愈堅(jiān)，日益精湛。對于“城”字品牌團(tuán)隊(duì)的鍛造，我們試點(diǎn)虛功實(shí)做，堅(jiān)信功成不必在我，以潤物細(xì)無聲的方式讓“城”字系列真正成為校內(nèi)師生甚至社會認(rèn)可的品牌并通過這樣的品牌培養(yǎng)出高質(zhì)量的創(chuàng)新人才。在品牌團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)上，重視個(gè)體的培養(yǎng)與使用。采取“選拔骨干，扶持重點(diǎn)，抓好重點(diǎn)推動”的階段性思路，在做好人才預(yù)測和規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定出科學(xué)的培養(yǎng)措施，取得了較為明顯的效果。

如今的“城”字品牌團(tuán)隊(duì)已逐漸成為引領(lǐng)城院校園文化的風(fēng)向標(biāo)。品牌化、標(biāo)識化趨于明顯，專業(yè)化的聚攏凝聚青年的向心力作用進(jìn)一步體現(xiàn)，品牌區(qū)域化影響力逐漸提升，為學(xué)院的校園文化品牌和聲譽(yù)的構(gòu)建提供了較為有效的支持。經(jīng)過近幾年的研究推行取得的階段性成果的同時(shí)，也深知有些品牌團(tuán)隊(duì)看似高大上，欠缺接地氣的實(shí)際問題。同樣很清楚目前的城院校園文化依然處于邊行邊試，邊總結(jié)邊提煉的再定位的過程。下一步，將進(jìn)一步結(jié)合學(xué)院的辦學(xué)特色、使命、愿景與戰(zhàn)略，通過“校園文化主要素”的界定，對“城”字各類品牌團(tuán)隊(duì)進(jìn)行再定位。凝練出更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更實(shí)際的核心價(jià)值觀，通過“城”字品牌在城院師生間傳導(dǎo)務(wù)實(shí)肯干、銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的正能量。以“城”字品牌的名義，助力城院校園文化的全面可持續(xù)發(fā)展。

三、“城”字品牌對高職高專校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)啟示

高職校園文化建設(shè)中普遍存在問題是“特色”的缺失?；顒觾?nèi)容、活動形式等多是為了完成規(guī)定動作，缺少獨(dú)特性。同時(shí)由于受學(xué)生思想和能力制約，較本科院校相比從質(zhì)上又缺乏高度。因此，高職高專校園文化只有依托學(xué)校自身專業(yè)特色，將專業(yè)建設(shè)和校園文化建設(shè)結(jié)合在一起，創(chuàng)建自己的品牌，學(xué)校在校園文化方面才能辦出特色。

（一）品牌建設(shè)立足于隊(duì)伍品牌下的內(nèi)容品牌

縱觀每個(gè)高校在校園文化建設(shè)方面都會有抓手，但是大部分高校的品牌往往局限于某一個(gè)單一內(nèi)容，例如：技能文化、社團(tuán)文化、電影節(jié)、商文化、創(chuàng)業(yè)文化等熱門品牌類型，在不少高職院校中均有

涉及。雖然各有側(cè)重，但品牌的識別度較低，容易使受眾產(chǎn)生對高職校園文化品牌的刻板印象，文化品牌的可持續(xù)發(fā)展性與競爭力都顯得較為薄弱。。其實(shí)可以嘗試著從團(tuán)隊(duì)建設(shè)上入手結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)劃分若干個(gè)校園文化團(tuán)隊(duì)，再把這些單一內(nèi)容納入到團(tuán)隊(duì)建設(shè)和工作內(nèi)容中來，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)建設(shè)品牌。

（二）引入企業(yè)文化，突出職業(yè)教育特征

高職教育是以社會需求為導(dǎo)向的就業(yè)教育，高職教育的目標(biāo)是為社會培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型專門人才，這就決定了高職校園文化建設(shè)必須引入企業(yè)文化，突出職業(yè)教育特征。高職學(xué)生不只是專業(yè)技能要與市場、企業(yè)對接，更重要的是價(jià)值理念的融合，讓學(xué)生盡快認(rèn)同和接受先進(jìn)的企業(yè)文化及價(jià)值理念。隨著工學(xué)結(jié)合不斷深化，高職院校和企業(yè)的關(guān)系越來越密切。 高職院校在校園文化建設(shè)過程中應(yīng)注重學(xué)習(xí)、研究和確定專業(yè)化品牌，城字品牌的“城·綠”團(tuán)隊(duì)就是僅僅依托學(xué)院前身是園林學(xué)校，校內(nèi)有許多園林為背景的專業(yè)，在校園文化建設(shè)中，讓他們的專業(yè)學(xué)有所練，青年林的養(yǎng)護(hù)、綠色植物的領(lǐng)養(yǎng)指導(dǎo)，走進(jìn)社區(qū)等公益活動。同步的一些園林綠化公司的設(shè)計(jì)理念和倡導(dǎo)的環(huán)保理念也會通過這個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入校園。

（三）注重師生認(rèn)可加深品牌推廣

很多學(xué)校的校園文化品牌，人浮于事，許多師生不了解所在學(xué)校的校園文化品牌，極少數(shù)學(xué)生對此不甚了解，可見每所學(xué)校的校園文化品牌在校內(nèi)具有良好的認(rèn)可度與傳播度，這與學(xué)校結(jié)合專業(yè)教育、素質(zhì)教育、思想政治教育等建設(shè)文化品牌密不可分，效果也顯而易見。

據(jù)此判斷，絕大部分的高職院校把文化品牌的宣傳、推廣范圍局限在本校，尚未形成向行業(yè)、向社會輻射、推廣的意識和途徑。