陸金龍

摘 要：英語是一門重要且需要長久學(xué)習(xí)的科目，學(xué)好英語可以有效提高學(xué)生在語言學(xué)習(xí)和把握方面的能力，如果學(xué)生想要掌握好這門科目是需要一定的基礎(chǔ)和能力。英語這門學(xué)科的知識比較零碎，學(xué)好這門課最重要的就是要重視知識的積累。正是因?yàn)橛⒄Z的這個(gè)特點(diǎn)，才讓許多的學(xué)生認(rèn)為英語的學(xué)習(xí)比較枯燥，不喜歡去背單詞，更不愿意進(jìn)行日常的積累與練習(xí)，這就加大了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度。由于這種種的原因，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣變得尤為重要。主要寫了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的重要性，英語教學(xué)中存在的問題及解決問題的有效方法。

關(guān)鍵詞：英語；學(xué)習(xí)興趣；問題；方法

英語作為學(xué)生學(xué)習(xí)的科目中比較重要的學(xué)科一直受到家長和老師的重視。而在學(xué)生的日常練習(xí)和考試中，英語方面的偏科現(xiàn)象也較嚴(yán)重。在影響學(xué)生英語成績的諸多因素中，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣是最有效也是最具有長期效果的途徑。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，還有很多的教師喜歡用強(qiáng)制性逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式，或者是向?qū)W生布置大量英語作業(yè)、加長學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)間的方法達(dá)到提高學(xué)生英語成績的目的。可以說，很多的教師還沒有認(rèn)識到激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的重要性。

一、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的重要性

在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績這方面，相對于老師或家長強(qiáng)制性的逼迫學(xué)生延長學(xué)習(xí)英語的時(shí)間，更為有效和主動(dòng)的是激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語的學(xué)習(xí)是需要一定的主動(dòng)性的。重要的不是學(xué)生應(yīng)該去學(xué)習(xí)什么，學(xué)生必須去學(xué)習(xí)什么，而是學(xué)生自己意識到想要去學(xué)習(xí)什么，想要掌握多少英語知識。對于英語這門學(xué)科來說，學(xué)生會在以后的工作和生活中運(yùn)用到很多的英語知識。在教師教學(xué)的過程中，學(xué)生被動(dòng)地在老師的要求下專注英語課上教授的知識，與學(xué)生主動(dòng)去接受英語知識的教學(xué)效果是完全不同的。

二、當(dāng)前英語教學(xué)中存在的問題

1.缺乏良好的環(huán)境氛圍

無論是學(xué)習(xí)哪種語言，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境都是非常重要的。而學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，很多學(xué)生缺少的就是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。也就是說，很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語的機(jī)會僅僅只在課堂上。在課堂之外，除了完成老師布置的作業(yè)再?zèng)]有其它學(xué)習(xí)英語的機(jī)會。就算是在課堂上，教師也沒有營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語、接受這種語言熏陶的環(huán)境。這樣學(xué)生在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的時(shí)候就很難真正地融入到教學(xué)的環(huán)境中去。而英語這門語言其實(shí)是滲透在學(xué)生的日常生活中的，但是如果教師沒有引導(dǎo)學(xué)生去留意，學(xué)生能學(xué)習(xí)到英語的機(jī)會就大大減少了。

2.教師的教學(xué)方法不夠靈活，難以引起學(xué)生的興趣

教師在一堂英語課和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的過程中都是起著非常重要的作用。而許多的英語教師教學(xué)的方法都比較呆板，基本上就是學(xué)單詞、讀課文、做習(xí)題。這種模式化的教學(xué)方法很容易讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中分散注意力，不利于學(xué)生有效地掌握老師教授知識。而這種教學(xué)方式最大的缺點(diǎn)就是很難激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，甚至可能讓學(xué)生喪失對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.家長不注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)

很多家長總是有這樣的想法，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要依靠老師的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)英語的地方也主要集中在課堂上，這種想法完全沒有重視到日常生活對學(xué)生英語培養(yǎng)的重要性。而另外一部分家長則是選擇給學(xué)生報(bào)一些英語興趣班、輔導(dǎo)班幫助學(xué)生提高他們的英語成績。這種做法可能會起到適得其反的效果。給學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班、興趣班出發(fā)點(diǎn)雖然是好的，但是學(xué)生很可能對英語學(xué)習(xí)喪失興趣，畢竟孩子總是希望自己能夠有自由安排時(shí)間，而興趣班則可能會讓學(xué)生失去“興趣”。

三、解決現(xiàn)階段英語教學(xué)中存在問題的方法

1.老師營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，可以提前讓學(xué)生在課下看一些英文電影、聽一些英文歌。在開始上課時(shí)的五分鐘，讓學(xué)生就自己看過的英文電影和英文歌與同學(xué)們進(jìn)行討論。這樣做不僅能促使學(xué)生在課下接觸英文，還能讓學(xué)生主動(dòng)去接觸英語，畢竟學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)老師也要在課堂上多鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.教師適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)馗淖儌鹘y(tǒng)的教學(xué)方法。教師可以運(yùn)用多媒體，在課件中多加入一些圖片和趣事。把學(xué)生的注意力吸引到老師要講授的內(nèi)容上來。同時(shí)需要注意的是，教師不應(yīng)該為了提高學(xué)生的興趣而在其中加入過多的娛樂性質(zhì)的東西，要注意有度，以免造成喧賓奪主的后果。

3.家長重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)

語言的學(xué)習(xí)需要一定的環(huán)境。而很多學(xué)生在國內(nèi)很難有一個(gè)完全受英語影響的環(huán)境，所以家長就要重視家庭的培養(yǎng)。在學(xué)生小的時(shí)候就要培養(yǎng)學(xué)生英語方面的興趣。家長可以和學(xué)生一起觀看英文電影，也可以多關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)方面的進(jìn)展。

綜合上述所言，不難看出英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)不是一天兩天就可以實(shí)現(xiàn)。因此為了全面地提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，就要求家長、教師和學(xué)校共同努力，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭取讓學(xué)生得到更好的英語學(xué)習(xí)發(fā)展。

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編輯 田香香