賈儉勤

摘 要：心理健康教育在實(shí)際教育工作中的地位日益重要。對(duì)初中生開(kāi)展心理健康教育尤為重要。只有充分認(rèn)識(shí)到的心理健康教育的重要性，才能在實(shí)踐中切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)心理健康措施方法，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由的心靈空間。

關(guān)鍵詞：心理健康教育；健康成長(zhǎng)；德育工作；全面發(fā)展

初中階段是初中生心理發(fā)育的重要階段，此階段學(xué)生也面臨來(lái)自各方面的壓力，升學(xué)的壓力、家長(zhǎng)和老師的期待、同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)等，容易產(chǎn)生各方面的心理問(wèn)題。如果這些心理問(wèn)題得不到及時(shí)排解，就會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)效果，甚至對(duì)今后的人生也會(huì)產(chǎn)生不可修復(fù)的影響。所以，對(duì)初中生開(kāi)展心理健康教育顯得尤為重要。只有充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性，才能在實(shí)踐中落實(shí)各項(xiàng)心理健康措施方法，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康自由的心靈空間。

一、開(kāi)展心理健康教育，促進(jìn)自身健康成長(zhǎng)

初中生因?yàn)樾睦戆l(fā)育尚不健全，自身缺乏辨別能力，同時(shí)受社會(huì)不良分子的影響、網(wǎng)絡(luò)亂七八糟信息的影響，紛紛效仿并在實(shí)踐中為所欲為，比如模仿一些“網(wǎng)紅”，一些網(wǎng)絡(luò)主播，模仿影視劇中的打架斗毆……可能會(huì)出現(xiàn)逃學(xué)、抽煙、酗酒、吸毒等行為，甚至走上犯罪道路，危及自己或者他人的生命安全。這些悲劇慘案發(fā)生的背后，留給社會(huì)及教育者的是反思，為什么他們?cè)谧约憾忌形闯墒斓臅r(shí)候，就走上了犯罪之路？根本原因就是他們的不健康心理，并在此心理作用下才做出了極端行為。健康的心理是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要因素，在漫長(zhǎng)的人生道路上，積極向上的心靈，堅(jiān)忍不拔的意志，自強(qiáng)不息的精神都是健康成長(zhǎng)的表現(xiàn)。所以，要通過(guò)各種方法開(kāi)展心理健康教育，宣泄學(xué)生的不良情緒，以消除一切不良影響，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、開(kāi)展心理健康教育，加快素質(zhì)教育的步伐

初中學(xué)生正處于人的自我意識(shí)的覺(jué)醒的關(guān)鍵階段，是個(gè)性發(fā)展的特殊時(shí)期，在初中實(shí)施素質(zhì)教育就是要把握初中學(xué)生身心發(fā)展的所有特點(diǎn)，在心理健康教育中，幫助初中學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，形成全面、健康樂(lè)觀的自我認(rèn)知，以促進(jìn)中學(xué)生的心理及個(gè)性的全面發(fā)展。

學(xué)生的全面發(fā)展，與學(xué)生心理健康教育的具體實(shí)踐息息相關(guān)，心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，離開(kāi)了心理健康教育的素質(zhì)教育是不存在的。只有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康平和的心理環(huán)境，學(xué)生才能形成正確客觀地評(píng)價(jià)自己，才能充分發(fā)揮自己的潛能，輕松自如地應(yīng)對(duì)迎面而來(lái)的困難，從而加快素質(zhì)教育的步伐。

三、開(kāi)展心理健康教育是德育工作的重中之重

德育包括政治、思想、道德與心理健康教育。而心理健康教育是初中學(xué)生德育過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，而且拓展了傳統(tǒng)德育的范圍。對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理健康教育，是學(xué)校德育工作的重中之重，可以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力，以適應(yīng)這個(gè)千萬(wàn)變化的復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境；可以充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，在學(xué)習(xí)中獲得滿(mǎn)足感，獲得必要的情感體驗(yàn)；可以幫助學(xué)生靈活正確地處理人際關(guān)系，以建立對(duì)他人的情感反應(yīng)和情感溝通橋梁；幫助他們形成良好的心理品質(zhì)，從而能夠順利解決生活中的挫折，培養(yǎng)學(xué)生成為具有健康心態(tài)的、具有開(kāi)闊心胸的人，最終達(dá)到“育人”的目的。

四、開(kāi)展心理健康教育是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的必然要求

開(kāi)展心理健康教育是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的必然要求，如果我們用一成不變的眼光看待學(xué)生，覺(jué)得出現(xiàn)的這些心理問(wèn)題已經(jīng)無(wú)可救藥，那么心理健康教育便無(wú)從談起。在實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)避免只關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況、現(xiàn)存的心理問(wèn)題，而是要挖掘初中學(xué)生在未來(lái)可能出現(xiàn)的各種情況，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)各類(lèi)心理問(wèn)題的全局性把握。作為教育者要堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是未來(lái)的花朵，是可以積極成長(zhǎng)的，是有偉大前途的，是可以取得巨大成功的，要對(duì)每一位學(xué)生都充滿(mǎn)信心，在心理健康教育中要注意發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的潛能，陶冶他們的道德情操，塑造健康的心理環(huán)境，使每一位學(xué)生都能獲得最大發(fā)展，達(dá)到最佳的發(fā)展水平。

五、開(kāi)展心理健康教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑

學(xué)生的全面發(fā)展觀對(duì)中學(xué)生身心發(fā)展提出的具體要求是中學(xué)生的心理健康要求得到充分滿(mǎn)足，初中生不僅處在生理發(fā)展的巨變時(shí)期，也處在心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)各種心理健康教育途徑，使得學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的意志，能夠給自己的認(rèn)知和思維提供充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，心理問(wèn)題的長(zhǎng)期積壓且得不到排解，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害初中學(xué)生的身心健康，所以開(kāi)展心理健康教育顯得至關(guān)重要，讓每一個(gè)學(xué)生都能受到良好心理素質(zhì)培養(yǎng)，具備健康的心理和良好的社會(huì)環(huán)境適應(yīng)能力，“心理醫(yī)生”已經(jīng)成為家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該扮演的角色。

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編輯 張佳琪