尹滿軍

摘 要：隨著高考制度的改革，地理學(xué)科優(yōu)勢日漸凸顯，可是初中階段地理的教學(xué)質(zhì)量低下會很大程度影響到學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣和高考對地理這門學(xué)科的選擇。因此，作為初中地理老師，如何提高初中地理教學(xué)質(zhì)量就成了初中地理教師熱議的話題。

關(guān)鍵詞：提高；初中地理；教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量不但是教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)程度的綜合反映，而且是評價一位教師、一所學(xué)校優(yōu)劣的重要指標(biāo)。提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法多種多樣，根據(jù)我多年從教的經(jīng)驗與體會，在初中地理教學(xué)中要提高教學(xué)質(zhì)量，重點是從認(rèn)真?zhèn)湔n、創(chuàng)新授課模式、利用好地圖、認(rèn)真及時做好課后反思、落實好結(jié)對幫扶制度、加強學(xué)習(xí)過程的管理等各方面做起，教學(xué)質(zhì)量就會大大提高。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。一節(jié)課的質(zhì)量要有保障，必須要做好認(rèn)真扎實的課前準(zhǔn)備。備課首先要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，清楚本節(jié)課要達(dá)成的三維目標(biāo)。其次，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。按照導(dǎo)學(xué)案的編寫要求，精準(zhǔn)確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)流程，靈活地選用教學(xué)方法，新穎地設(shè)計教學(xué)活動，結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還要通過上網(wǎng)查找相關(guān)的備課資源，盡可能在課堂上加入一些新鮮元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。第三，在編寫好導(dǎo)學(xué)案后，為了提高課堂的生動性、直觀性和形象性，可根據(jù)每個環(huán)節(jié)的需要制作成PPT，達(dá)到導(dǎo)學(xué)案與多媒體課件的有機結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體課件的教學(xué)輔助作用，大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。在設(shè)計一節(jié)課如何最大化達(dá)成教學(xué)目標(biāo)時，教師要盡可能地變換不同的教學(xué)模式，最大限度地在每節(jié)課中有“新花樣”，通過開展豐富多彩的活動，不拘一格的形式來創(chuàng)新自己的課堂，來吸引學(xué)生積極參與到課堂中。例如，在課堂上我選擇傳統(tǒng)與“1345”相結(jié)合的教學(xué)模式，力爭做到把課堂還給學(xué)生，做到精講多練。問題式教學(xué)是我常用的教學(xué)方法，我把知識點設(shè)計成情趣性很濃的問題和學(xué)習(xí)形式，吸引學(xué)生參與回答。這就要求教師擅長設(shè)計問題，如何找準(zhǔn)情趣設(shè)問的切入點，這樣才能突出重點，突破難點。在“自主探究、組內(nèi)合作、交流展示”等環(huán)節(jié)來分析解決問題時，教師使用詼諧幽默的語言適時點撥提升和鼓勵肯定，樹立大家的自信，激發(fā)大家的興趣。最后利用課堂評價表評出優(yōu)勝組，進(jìn)行表彰獎勵，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，頗受學(xué)生歡迎。

三、利用好地圖

地圖是打開地理學(xué)習(xí)之門的金鑰匙。讀圖、用圖是學(xué)習(xí)地理的基本技能，文字是思想意識的反映，“無文之圖”便是學(xué)生難以理解的“天書”，“無圖之文”則是毫無生氣的說教。只有圖與文字的配合，方能很好地理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象。文字依托地圖，方能更好地拓展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。例如，在教學(xué)過程中我會充分利用教材中的各類插圖和工具書——地理圖冊，把本章節(jié)的知識點落實在圖中，用圖來歸納總結(jié)重難點內(nèi)容，讓學(xué)生能“看圖說話”。例如：在學(xué)習(xí)緯線和緯度、經(jīng)線和經(jīng)度部分時，我把重點全部放在圖1.6緯線和緯度上，首先讓同學(xué)們把重要地理事物名稱——赤道（0緯度）、南極、北極、北緯20度、北緯40度、北緯60度、北緯80度、南緯20度、南緯40度、南緯60度、南緯80度在圖1.6上標(biāo)注出來，通過標(biāo)注、描畫這些重要的緯線，使大家首先對緯線和緯度有一個感性的認(rèn)識。然后通過設(shè)計好的一個個問題，讓大家合作完成，之后交流展示。后來讓學(xué)生動手繪制簡單的緯線和緯度示意圖，標(biāo)出相應(yīng)緯線和緯度?？傊ㄟ^在地圖中圈畫出重要的知識點，繪制一些簡單的示意圖，使大家在學(xué)習(xí)時易懂易記，大大提高課堂學(xué)習(xí)效率。課后復(fù)習(xí)時應(yīng)以地圖作為知識載體，常看地圖，多讀地圖，分析地圖，努力做到“心中有圖”。使地理學(xué)習(xí)變得異常輕松而又充滿情趣，質(zhì)量也會大大提高。

四、認(rèn)真及時做好課后反思

會反思是一種智慧。反思是改進(jìn)工作的第一步，反思有助于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷反思，才能不斷完善。為了提高課堂效率，改變課堂中的問題與不足，在反思中尋求進(jìn)步，在反思中吸取教訓(xùn)。每一節(jié)課后，我都會靜下心來，回顧反思這節(jié)課課前導(dǎo)入時的奇趣、自主學(xué)習(xí)的問題設(shè)計、合作探究分工與方法、交流展示時歸納與表達(dá)，教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的情況等每個環(huán)節(jié)，每個步驟。對每個設(shè)問以及每次同學(xué)們的表現(xiàn)，對存在的優(yōu)點與不足等細(xì)小地方，細(xì)微環(huán)節(jié)，將它們記錄在學(xué)案的反思欄里。然后針對不妥之處立即作出整改，重新進(jìn)行設(shè)計、改進(jìn)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，保證下節(jié)課質(zhì)量的提高。

五、加強學(xué)習(xí)過程的管理，做到“章章清”

為了提高學(xué)習(xí)成效，鞏固學(xué)習(xí)成果，在每一章節(jié)學(xué)習(xí)就結(jié)束后，教師要組織章節(jié)檢測。通過檢測，總結(jié)歸納出學(xué)習(xí)成效與不足。期間，教師提前設(shè)計好“過關(guān)”問題，每個小組成員必須根據(jù)小組長處對本節(jié)知識點“過關(guān)”。小組長可采取背誦、提問、猜謎等生動有趣、寓教于樂的形式，將本章的知識點逐個進(jìn)行檢查。通過“過關(guān)”力爭達(dá)到人人牢固掌握，個個順利通關(guān)。對各組“過關(guān)”情況課代表在星期天晚讀期間進(jìn)行檢查評標(biāo)，結(jié)果實行獎優(yōu)罰劣，

保障全班學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

編輯 謝尾合