陳翀

摘 要：籃球作為高中體育教學(xué)中的一個(gè)重要項(xiàng)目，對(duì)提升學(xué)生的敏捷度、鍛煉學(xué)生體質(zhì)具有很大的促進(jìn)作用，教師要提高對(duì)籃球項(xiàng)目教學(xué)的重視程度，并通過一系列有趣的體育游戲不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球項(xiàng)目的興趣和激情，全面促進(jìn)籃球項(xiàng)目教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。就體育游戲在高中籃球選修課的應(yīng)用進(jìn)行研究和討論，希望能給體育教師的有效教學(xué)提供一些思路啟迪和經(jīng)驗(yàn)借鑒。

關(guān)鍵詞：體育游戲；籃球；應(yīng)用；探究

隨著新課改的有效推進(jìn)，體育教師對(duì)教法和學(xué)法的探究也在不斷深入，而將體育游戲應(yīng)用到高中籃球選修課中可以促進(jìn)教學(xué)效能的不斷提升，自然會(huì)引起眾多教師的關(guān)注。但由于我們對(duì)體育游戲教法的認(rèn)知和理解還不夠深入，在應(yīng)用體育游戲提升高中籃球項(xiàng)目教學(xué)效能時(shí)走了一些彎路，需要我們進(jìn)行積極的反思和總結(jié)，以找到更好的應(yīng)用體育游戲的方法與策略，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

一、體育游戲的特點(diǎn)

（一）對(duì)抗性

體育游戲主要是指兩組或者兩組以上的人員進(jìn)行對(duì)抗性的比賽，而比拼的內(nèi)容豐富多樣，如體力、智慧、方法與技能以及是否齊心協(xié)力等，通過對(duì)抗性的游戲可以有效將這些內(nèi)容結(jié)合起來，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生在游戲中展現(xiàn)自我、突破自我。

（二）目的性

任何一個(gè)游戲都是為了達(dá)到某一目的而設(shè)計(jì)的，體育游戲自然也不例外，而在籃球教學(xué)中引入體育游戲，其目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握籃球的知識(shí)技能。

（三）娛樂性

這是游戲與生俱來的特點(diǎn)，良好的游戲設(shè)置可以讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)、學(xué)中玩，自然能促進(jìn)體育教學(xué)更好地進(jìn)行。

總之，體育游戲具有對(duì)抗性、目的性、娛樂性等突出的特點(diǎn)，教師在籃球項(xiàng)目中引入體育游戲時(shí)要結(jié)合這些特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)的設(shè)置，全面發(fā)揮體育游戲的優(yōu)勢(shì)和綜合效能，促進(jìn)籃球項(xiàng)目教學(xué)效率的提升。

二、體育游戲在高中籃球選修課中的應(yīng)用

（一）體育游戲在教學(xué)準(zhǔn)備中的應(yīng)用

課前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)是籃球項(xiàng)目教學(xué)的必要流程，在熱身活動(dòng)中引入體育游戲，可以提升學(xué)生對(duì)熱身準(zhǔn)備的積極主動(dòng)性，更好地活躍學(xué)生的身體機(jī)能，讓學(xué)生更為快速地進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)，自然有助于教學(xué)效率的提高。在教學(xué)準(zhǔn)備中引入體育游戲要注意以下幾方面事項(xiàng)：（1）要把握好游戲的時(shí)間，課前的體育游戲主要是為了讓學(xué)生更好地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是學(xué)習(xí)具體的內(nèi)容，教師在游戲設(shè)置時(shí)要對(duì)此有充分的考慮。（2）采用消耗量小、簡(jiǎn)單的游戲，課前熱身是學(xué)生由靜止休息狀態(tài)轉(zhuǎn)換到運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，而課前的體育游戲主要是為了進(jìn)行有效的過渡，所以游戲的運(yùn)用負(fù)荷不能過大，競(jìng)爭(zhēng)度要盡可能小，教師可以將一些輕微化的體育游戲，如左右傳球、投擲練習(xí)、中遠(yuǎn)距離擊球等引入到準(zhǔn)備活動(dòng)中，這樣既能讓學(xué)生的身體機(jī)能得到活躍，激發(fā)學(xué)生興趣，又不至于消耗學(xué)生太多的精力，自然有助于提升教學(xué)準(zhǔn)備的效能，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)籃球項(xiàng)目奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）體育游戲在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用

籃球項(xiàng)目的教學(xué)大部分都將會(huì)在該階段實(shí)施，而在該階段恰當(dāng)?shù)匾塍w育游戲有助于培養(yǎng)和提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生對(duì)籃球技能與方法的認(rèn)知與理解。在將體育游戲引入到教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)時(shí)，要注意以下主要事項(xiàng)：（1）選擇的體育游戲要根據(jù)籃球教學(xué)的具體內(nèi)容來設(shè)置和改編，例如，在對(duì)體能進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，教師可以組織學(xué)生開展“蛙跳接力”“爬樓梯”體育游戲，在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)時(shí)可以組織開展“全場(chǎng)盯人”“半場(chǎng)攻防”體育游戲，而不能“驢唇不對(duì)馬嘴”，如在體能教學(xué)中引入“比賽報(bào)數(shù)”游戲，這樣顯然不能發(fā)揮體育游戲的效能。（2）要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理選擇那些體能消耗適當(dāng)?shù)挠螒?，避免在某一次游戲中消耗學(xué)生過多的精力，而無法進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，這要求教師要進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃。（3）教師要充分利用游戲帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和課堂的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生更好地理解籃球的戰(zhàn)術(shù)。

（三）體育游戲在教學(xué)尾端中的應(yīng)用

結(jié)束部分的放松活動(dòng)同樣是籃球教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，在該環(huán)節(jié)引入體育游戲可以讓學(xué)生的身體機(jī)能盡快得到恢復(fù)，讓學(xué)生帶著好的心情結(jié)束這一節(jié)體育課的學(xué)習(xí)。教師在引入體育游戲時(shí)要注意以下事項(xiàng)：（1）要以恢復(fù)身體機(jī)能為主要目的，要選擇動(dòng)作幅度小、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷低、盡量不安排競(jìng)爭(zhēng)性的游戲。（2）趣味性要強(qiáng)，主要以放松學(xué)生身體，愉悅學(xué)生身心為主，例如，可以選擇“盲人放球入筐”體育游戲，讓學(xué)生在歡聲笑語中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

綜上所述，體育教師要深刻認(rèn)識(shí)到體育游戲應(yīng)用到高中籃球選修課中的特殊意義，全面了解體育游戲的具體特點(diǎn)，積極探索體育游戲在高中籃球選修課中的有效應(yīng)用策略，讓體育游戲促進(jìn)學(xué)生的熱身活動(dòng)，更好地掌握籃球技能，更好地進(jìn)行課后的放松，并以此促進(jìn)高中體育整體教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 馮志強(qiáng)