摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”就是將其他行業(yè)及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)，是一種全新的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)及傳統(tǒng)行業(yè)的深度融合，可促進(jìn)其更好發(fā)展，并提供更多機(jī)會(huì)。很多行業(yè)基于“互聯(lián)網(wǎng)”的背景下重新煥發(fā)出朝氣及無(wú)限生命力，且在教育行業(yè)中，“互聯(lián)網(wǎng)+”也獲得廣泛應(yīng)用。本文將主要致力于展開(kāi)探究高校思想政治教育基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的實(shí)踐路徑，用于提升整體教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”高校;思想政治教育;路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2019）05-0284-02

作者簡(jiǎn)介：卓瑪次仁（1986-），女，藏族，西藏拉薩人，研究生，西藏大學(xué)，講師，研究方向：思想政治教育。

隨著學(xué)生信息量的逐步增加，傳統(tǒng)教學(xué)方式在開(kāi)展思政教育中已經(jīng)相對(duì)較難，因此，導(dǎo)致學(xué)生參與課堂教學(xué)積極性逐步下降?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”用于高校思想政治教育工作，給高校思政教學(xué)工作帶來(lái)較大的影響。一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，不僅為大學(xué)生獲取外界信息提供獲取途徑，也會(huì)對(duì)大學(xué)生的三觀造成較大的影響。另一方面，網(wǎng)絡(luò)信息泛濫、大量消極的思想等會(huì)影響大學(xué)生的三觀，阻礙大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才?；诖耍咝Ｋ枷胝谓逃仨毘浞掷没ヂ?lián)網(wǎng)這個(gè)載體，不斷豐富高校思想政治教育模式，并在一定程度上提升教育效率。

一、高校思想政治教育現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校思想政治教育工作實(shí)施中表現(xiàn)出來(lái)的主要問(wèn)題在于，缺乏完善的基礎(chǔ)設(shè)施。一方面，因在技術(shù)、資金等方面的限制，網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍偏小，無(wú)法順利實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全校覆蓋，多數(shù)學(xué)生為查閱大量的資料或者登錄教育系統(tǒng)，只能去校外網(wǎng)吧，這會(huì)給學(xué)生日常學(xué)習(xí)及生活帶來(lái)諸多不變。另一方面，很多高校在思想政治教育過(guò)程中，依然選用比較傳統(tǒng)而單一的教學(xué)方式，在教學(xué)過(guò)程中主要運(yùn)用的是政治理論課、典型宣講與主題報(bào)告等形式，沒(méi)有充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)背景下所具有的教學(xué)便利條件等，在思想政治教育過(guò)程中缺乏與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之間的充分融合，教育創(chuàng)新程度比較有限，學(xué)生思想政治課程學(xué)習(xí)的興趣很難提升[1]。加之，新時(shí)代存在不良思想意識(shí)快速傳播的現(xiàn)象，對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)的快速形成產(chǎn)生不良的影響，缺乏針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的快速反應(yīng)機(jī)制。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校開(kāi)展思想政治教育路徑

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，為滿足教育網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展要求，高校思想政治教育人員必須樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)，提升教育者互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)，促使自己成為“互聯(lián)網(wǎng)+”中圈內(nèi)人。思想政治教育人員也必須創(chuàng)造良好的條件，把高校思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起，重視轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念及方法，豐富實(shí)際教學(xué)內(nèi)容。除此以外，受教育人員在“互聯(lián)網(wǎng)+”海量信息內(nèi)提升自身辨別能力，堅(jiān)決抵制享樂(lè)主義、拜金主義等不良思想的侵蝕，充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”中的正能量開(kāi)展教育和自我教育。

（二）共創(chuàng)良性育人環(huán)境

針對(duì)當(dāng)前社會(huì)及學(xué)校思想政治教育，存在組織上脫節(jié)及資源配置上的不平衡，因此，對(duì)學(xué)校思想政治教育效果產(chǎn)生極大的影響作用。想要將長(zhǎng)時(shí)間存在其中弊端進(jìn)行根除，需實(shí)現(xiàn)家校合力，為學(xué)生健康發(fā)展鋪平道路。與此同時(shí)，也要加快網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大投資力度，在較短時(shí)間中，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，特別是要加大圖書(shū)館等互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。除此之外，還需借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，在國(guó)家整體政治文化資源體系中，致力于推動(dòng)將思想政治教育納入其中，用于規(guī)劃管理及強(qiáng)化建設(shè)。也就是說(shuō)，要基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，并繼承人類(lèi)文明傳統(tǒng)，借助網(wǎng)絡(luò)通信時(shí)代技術(shù)，加強(qiáng)高校新型思政教師培養(yǎng)，構(gòu)建理想化的思想政治教育平臺(tái)，借助全社會(huì)、全民之力更好的服務(wù)于思想政治教育，充分挖掘出優(yōu)秀的教育資源，共創(chuàng)良性育人“互聯(lián)網(wǎng)+思政”生態(tài)環(huán)境。

（三）增強(qiáng)思想政治教育主導(dǎo)性

教育者在思想政治教育中，學(xué)生可以認(rèn)可并接受其所創(chuàng)設(shè)的教育內(nèi)容、目標(biāo)價(jià)值，愿意自覺(jué)提升思想政治素質(zhì)，參與有關(guān)活動(dòng)，便是所謂的價(jià)值認(rèn)同。從根本上而言，其目標(biāo)及內(nèi)容選擇服務(wù)于意識(shí)形態(tài)，是一項(xiàng)明確的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)教育活動(dòng)幫助學(xué)生是否塑造出解決制約其發(fā)展的突出問(wèn)題，以及適應(yīng)主流意識(shí)形態(tài)的知識(shí)體系及價(jià)值觀念，通過(guò)思想政治教育質(zhì)量的批評(píng)，獲得積極的教育效果[2]?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代環(huán)境復(fù)雜，且價(jià)值多元，基于這樣的社會(huì)環(huán)境中，思想政治教育不可以回避崇高、泛化標(biāo)準(zhǔn)，需實(shí)現(xiàn)對(duì)馬克思主義指導(dǎo)地位的進(jìn)一步加強(qiáng)及鞏固，特別是當(dāng)前社會(huì)中思想文化領(lǐng)域暗流涌動(dòng)，且各種交鋒、交融的思想政治文化層出不窮，對(duì)意識(shí)形態(tài)的堅(jiān)守便是加強(qiáng)精神武裝，在關(guān)鍵問(wèn)題上不失語(yǔ)，大是大非問(wèn)題上原則分明。為了增強(qiáng)思想政治教育主導(dǎo)性，需實(shí)現(xiàn)社會(huì)及個(gè)人理想的結(jié)合及共生，加強(qiáng)理想信念教育，用圖像及知識(shí)化的方式，以及突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，影響現(xiàn)實(shí)生活，幫助大學(xué)生入心入腦，覆蓋虛擬生活。通過(guò)通俗、網(wǎng)絡(luò)化的形式及語(yǔ)言，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義和集體主義主旋律。

（四）建立有效的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管機(jī)制

在“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展背景下，人人都可在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)聲表達(dá)自己的觀點(diǎn)與看法，通過(guò)微信公眾號(hào)與微博的轉(zhuǎn)發(fā)，很多信息都能夠在短期內(nèi)快速傳播。大學(xué)生群體屬于思想政治價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，比較容易受到不良思想的影響。由此要求高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)相關(guān)的規(guī)章制度，有效凈化互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)與局域網(wǎng)的充分管理，建立有效的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想政治教育工作，由專人負(fù)責(zé)看管并維護(hù)學(xué)生日常經(jīng)?；钴S于其中的BBS論壇與微博等，對(duì)負(fù)面不良信息進(jìn)行有效過(guò)濾，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面而積極地引導(dǎo)，建立高校網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過(guò)程中的輿情干預(yù)機(jī)制，為高校學(xué)生創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”下開(kāi)展思想政治教育關(guān)注的問(wèn)題

“互聯(lián)網(wǎng)+”與思想政治教育相互融合過(guò)程中，極易出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，必須不斷融合，方可順利實(shí)現(xiàn)1+1>2效果。這種模式在發(fā)展中，必須需要關(guān)注下列問(wèn)題。（1）需貼近學(xué)生需求：在多種網(wǎng)絡(luò)社交形式更替使用的背景下，在高校內(nèi)建立社交網(wǎng)絡(luò)中重難點(diǎn)問(wèn)題在于維護(hù)有效維護(hù)用戶活躍度及其黏度，而平臺(tái)所發(fā)揮的主要作用在于學(xué)生對(duì)其比較依賴，需要貼近學(xué)生實(shí)際需求，構(gòu)建豐富的資源庫(kù)，重視教育性和娛樂(lè)性相互結(jié)合，從形式上提高學(xué)生參與感。從設(shè)計(jì)及其開(kāi)發(fā)視角分析，要重視用戶的體驗(yàn)度，注重程序的操作性及其便捷性，提升學(xué)生思想政治水平。（2）高校思想政治教育在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的出現(xiàn)對(duì)于思政工作隊(duì)伍建設(shè)提出更高要求，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下要求廣大教師不但要嚴(yán)格遵循傳統(tǒng)教育模式以及教育方式，具有較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，也需要結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代需求有效開(kāi)展思政教育工作。所以，高校需要構(gòu)建一支高水平教育隊(duì)伍，并將其用于開(kāi)展思想政治教育，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中占領(lǐng)主動(dòng)權(quán)，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生思想中存在的問(wèn)題[3]。想要承擔(dān)這一歷史重?fù)?dān)，教師也要具有一定信息素養(yǎng)，構(gòu)建與信息時(shí)代相符合的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)以及科技意識(shí)等，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)分析、處理，學(xué)會(huì)對(duì)各種信息進(jìn)行歸類(lèi)處理，積極傳遞正能量。另外，也可安排一些專職輔導(dǎo)人員，定期為這些人員講解不理解理論，提高教育和科研人員學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要占用教育、科研人員的工作時(shí)間，因此，需要制定相應(yīng)的激勵(lì)政策，提高學(xué)習(xí)積極性。（3）“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的應(yīng)用，有利于縮短人與人之間的交流距離，但在某一種程度上卻拉遠(yuǎn)不同人之間的實(shí)際距離。雖然互聯(lián)網(wǎng)能夠?yàn)閷W(xué)生工作帶來(lái)諸多便利，但面對(duì)面交流依然是做好思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，特別是輔導(dǎo)員、班主任，也要重視加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，通過(guò)深入的訪談、走進(jìn)宿舍等方法，全面了解高校思想政治教育中面臨的問(wèn)題，體察學(xué)生的情緒狀態(tài)，更好地開(kāi)展思想政治教育工作。

四、結(jié)論

總之，高校思想政治教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也經(jīng)歷著由于信息技術(shù)帶來(lái)的手段轉(zhuǎn)型，隨之出現(xiàn)的就是指導(dǎo)理念不斷拓展。本文在深入分析高校思想政治教育現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，提出充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)開(kāi)展高校思想政治教育的路徑，并提出具體關(guān)注點(diǎn)，以期優(yōu)化高校思想政治課程教育工作。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]陳元媛.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治教育的改革[J].教育與職業(yè)，2016（11）：42-44.

[2]李娟.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校思政教育工作創(chuàng)新[J].電子測(cè)試，2016（19）：110，113.

[3]高學(xué)敏.互聯(lián)網(wǎng)思維模式下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的思考[J].法制與社會(huì)，2017（21）：224-225，256.