摘 要：素質(zhì)教育要求學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要提升自身的各項(xiàng)能力，滿足德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師要改變傳統(tǒng)的教育觀念，加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視。體育教學(xué)不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的精神，能夠?yàn)閷W(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的身體和心理素質(zhì)基礎(chǔ)。為了充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用，教師要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生具備相應(yīng)的能力、品格。本文對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)的闡述和分析。

關(guān)鍵詞：高中體育;核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2019）52-0089-02

引? ? 言

所謂核心素養(yǎng)，就是學(xué)生未來發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)所必備的能力素養(yǎng)，包括學(xué)生的個(gè)人內(nèi)涵、實(shí)踐能力、自主能力等多個(gè)方面。在體育教學(xué)中，核心素養(yǎng)包括體育文化、體育品德、身體素質(zhì)、健康知識(shí)等多個(gè)方面的內(nèi)容。為了培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不僅要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視，還要堅(jiān)持以人為本、因材施教的教學(xué)原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和積極性，使學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，并養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)、自我約束能力、體育精神等素養(yǎng)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

在新課程改革背景下，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)原則。從傳統(tǒng)教學(xué)的角度來看，學(xué)生長期處于應(yīng)試教育的壓力下，不論是學(xué)校、教師，還是學(xué)生或家長，對(duì)體育教學(xué)都缺乏重視。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，教師應(yīng)解除應(yīng)試教育對(duì)學(xué)生的束縛，將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升學(xué)生核心素養(yǎng)作為教學(xué)的最終目標(biāo)。在高中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)以鍛煉學(xué)生身體為基礎(chǔ)任務(wù)，將強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)、體育精神作為教育目標(biāo)，全面促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)和素養(yǎng)的提升。高中體育教學(xué)中，大部分體育項(xiàng)目都需要團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)精神也是體育核心素養(yǎng)的重要組成部分。所以，教師要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這樣不僅可以提升學(xué)生的體育水平，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育精神、互助精神，充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用。

例如，在排球教學(xué)的過程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)、多操作，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在正式活動(dòng)前，教師要先讓學(xué)生做好熱身運(yùn)動(dòng)，避免肌肉拉傷。在運(yùn)球、傳球、發(fā)球等基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)的過程中，學(xué)生可以以小組為單位。小組成員之間相互配合、協(xié)作，提升練習(xí)效率，以此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

二、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，增加社會(huì)實(shí)踐

在高中體育教學(xué)過程中，教師不僅要強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，還要鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大力倡導(dǎo)全民健身，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)和作息習(xí)慣，使學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能保持良好的精神狀態(tài)和身體素質(zhì)。為此，教師可以積極組織各類校外活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。一方面，各個(gè)學(xué)?？梢月?lián)合舉辦大規(guī)模運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過運(yùn)動(dòng)競技的方式，幫助學(xué)生放松心情，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還要積極宣傳體育精神，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的青少年加入體育活動(dòng)中;另一方面，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各類校外訓(xùn)練活動(dòng)，通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的體育精神，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)[1]。

為了促進(jìn)城市體育的發(fā)展和進(jìn)步，并且大力宣傳體育精神，許多城市都會(huì)舉辦武術(shù)大賽。教師可以組織學(xué)生以班級(jí)為單位參與武術(shù)比賽。在比賽的過程中，學(xué)生可以感受體育運(yùn)動(dòng)的精神，有助于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的品格。教師也要參與到活動(dòng)中，用自己的實(shí)際行動(dòng)來感染和帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生通過參與此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以更加深刻地感受到體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，也能獲得更多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，有助于增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在體育教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容較多，教師會(huì)先為學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)的展示，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)。這種教學(xué)方法比較陳舊和呆板，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生只是機(jī)械地重復(fù)教師做過的動(dòng)作，并沒有理解體育的內(nèi)涵和意義，對(duì)動(dòng)作的掌握也不熟練，久而久之會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)體育的興趣，造成體育教學(xué)效率低下。針對(duì)此類問題，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生不僅可以養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，還具備良好的體育精神、健康常識(shí)等核心素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師首先要為學(xué)生營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，引導(dǎo)學(xué)生自主探索體育知識(shí)、嘗試練習(xí)體育動(dòng)作。在學(xué)生動(dòng)作練習(xí)的過程中，為了確保學(xué)生的安全，教師一定要做好監(jiān)督、管理和引導(dǎo)的工作。如果學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師要及時(shí)糾正，避免學(xué)生養(yǎng)成不良的習(xí)慣。其次，教師要采用多樣化的教學(xué)方法。由于學(xué)習(xí)壓力較大，很多高中學(xué)生都沒有多余的體力和精神學(xué)習(xí)體育。為了釋放學(xué)生的壓力、激發(fā)學(xué)生的積極性，教師可以采用游戲教學(xué)、多媒體教學(xué)、分層教學(xué)等教學(xué)方法。

例如，在體操教學(xué)的過程中，教師可以采用游戲教學(xué)的方式。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以先用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放精彩的比賽片段、體操動(dòng)畫等內(nèi)容，利用趣味性的視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加集中精神。在基礎(chǔ)知識(shí)講解結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生開展體操棍雙人表演活動(dòng)，將學(xué)生分成雙人小組，每位學(xué)生有一次表演的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)最好的小組獲勝。表演結(jié)束后，教師要給獲勝小組一些小獎(jiǎng)勵(lì)，以此鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性。針對(duì)失敗的小組，教師可以幫助學(xué)生總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)。如一些學(xué)生使用體操棍的方法不正確，所以經(jīng)常失誤，教師可以對(duì)使用方法進(jìn)行更詳細(xì)的指導(dǎo)教學(xué)。這種方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助教師了解學(xué)生，使教學(xué)更具有針對(duì)性。

四、提升教師水平，改善教學(xué)效率

在體育教學(xué)過程中，教師的教學(xué)水平、個(gè)人能力與教學(xué)效率和質(zhì)量有直接關(guān)系。所以，要改善體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，就要提升教師的教學(xué)水平。首先，教師要增強(qiáng)意識(shí)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，并且堅(jiān)持每日鍛煉，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。其次，學(xué)校要為教師提供更多培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師參與各類體育活動(dòng)，提高教師的綜合實(shí)力，使教師不僅有較強(qiáng)的教學(xué)能力，還具備良好的身體素質(zhì)，既可以在日常教學(xué)中給學(xué)生帶來正面、積極的影響，也可以給學(xué)校帶來榮譽(yù)。

例如，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織教師進(jìn)行體育競賽活動(dòng)，通過體育競賽來增加教師之間的交流。在活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)?？梢越M織學(xué)生觀看，也可以加入一些師生共同參與的體育項(xiàng)目，如蹲踞式跳遠(yuǎn)，以此拉近師生之間的距離，并感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育、參與體育活動(dòng)的積極性和熱情。此外，學(xué)校也可以邀請(qǐng)其他學(xué)校的體育教師到校內(nèi)進(jìn)行交流和友誼賽，或者組織本校教師到其他學(xué)校進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，從而了解更多教學(xué)方法，豐富教師經(jīng)驗(yàn)，提升教師教學(xué)水平。

結(jié)? ? 語

綜上所述，在體育教學(xué)過程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教師還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)的過程中可以組織學(xué)生開展體育游戲、競賽活動(dòng)，以此活躍課堂氣氛、提升教學(xué)效率。由于每位學(xué)生的能力和身體素質(zhì)水平不同，教師還要注意教學(xué)的針對(duì)性。

[參考文獻(xiàn)]

王政. 核心素養(yǎng)視角下高中體育選項(xiàng)教學(xué)效果實(shí)證研究[J]. 現(xiàn)代中小學(xué)教育，2018（12）：66-68+78.

作者簡介：陳月霞（1980.9—），女，江蘇東臺(tái)人，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，鹽城市教學(xué)能手，從事高中體育教學(xué)研究。