崔兆虎

【摘要】對于中學(xué)體育教育來說，需要老師教育學(xué)生如何更好的參與到體育活動中去，教學(xué)方法運用得好，學(xué)生的體育課程教育能夠達到事半功倍，反之則事倍功半。通過在體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，更能加強學(xué)生的創(chuàng)造力等其它能力的綜合提升，對學(xué)生未來的成長有著舉足輕重的作用。因此，分析研究合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究非常重要，是當(dāng)代中學(xué)的教育重點之一，也是提高學(xué)生體育教學(xué)的重中之重。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí) 中學(xué)體育 應(yīng)用研究

【中圖分類號】G633.96 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0206-01

引言：

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學(xué)模式也越來越多樣化，在中學(xué)體育教育過程中教師可以考慮運用合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式來提升學(xué)生的合作能力水平。在教師的教學(xué)過程中應(yīng)該注重實踐操作，注重學(xué)生的合作能力訓(xùn)練，通過合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式幫助學(xué)生完善其思維模式、動手能力及創(chuàng)新能力，促進學(xué)生未來能夠更好的發(fā)展。在中學(xué)階段運用合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而能夠有效的保證學(xué)生能夠?qū)W到相應(yīng)的知識要點。

一、我國當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)中所面臨的問題與困難

最大的一個問題就是家長與老師對體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的重要性不了解，因此在學(xué)校的體育教學(xué)活動中，對合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的應(yīng)用并不充分。學(xué)生進行體育教學(xué)的主要目的之一就是為了提升學(xué)生的個人素質(zhì)素養(yǎng)，有時候?qū)W生在進行合作能力培養(yǎng)的時候經(jīng)常會遇到不明白的地方或者沒做對的地方，這時候就需要教師的教育引導(dǎo)。因為這個原因?qū)е聦W(xué)生在進行合作能力培養(yǎng)時所碰到的問題不能第一時間得到改正并解決，這對學(xué)生的合作能力的提升造成負(fù)面影響。

二、中學(xué)體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的應(yīng)用

在中學(xué)的教學(xué)過程中，教師在教學(xué)前，首先引入一個話題來導(dǎo)出所需要教學(xué)的知識，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的好奇心，提升其學(xué)習(xí)興趣，并提升學(xué)生的合作能力，使教師能夠高效的進行教學(xué)安排。教師通過提出問題的方式導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容時，要針對進行的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置所提出的一個或者多個問題，在進行教學(xué)解答前，需要讓學(xué)生進行思考討論，進一步的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這種問題導(dǎo)入的教學(xué)方式，在對問題進行分析解答后能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，根據(jù)問題與答案之前的因果關(guān)系來提高學(xué)生的合作能力。

三、通過運用合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，提高教學(xué)效率

1.培養(yǎng)學(xué)生合作能力是需要遵循循序漸進原則

在對學(xué)生進行體育教學(xué)進行合作能力培養(yǎng)的時候需要循序漸進，不能急于求成。合作能力跟個人生活習(xí)慣一樣，是需要長期積累并且不斷保持練習(xí)才能形成的，因此不像其他教育內(nèi)容一樣能夠短時間內(nèi)進行較高的提升。需要教師在日常的體育教學(xué)過程中，根據(jù)不同的知識模塊從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過學(xué)生不斷的進行記憶、思考及運用來達到將合作能力運用到實際操作中。

2.通過信息化的手段培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

在社會信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，在課堂教學(xué)過程中靈活運用信息技術(shù)能起到不一樣的教學(xué)效果，教師在教學(xué)過程中探索信息技術(shù)的課堂應(yīng)用，運用信息技術(shù)的手段豐富教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并且培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。對于學(xué)生來說，信息技術(shù)是一種新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生合作能力的培養(yǎng)相對于其他教學(xué)內(nèi)容更加的抽象化，顯得更加深奧，因此運用信息技術(shù)時，需要將其形象化，從而幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生能夠吸收學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

四、重視合作學(xué)習(xí)教學(xué)中信息的體驗過程，提高教學(xué)效率

在教師的實際教學(xué)過程中，需要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)的情況下，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中能夠達到事半功倍的效果。在如何提高中學(xué)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)時，不能一味地進行課堂教育，也要重視學(xué)生在平時生活中對合作能力的體驗及學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生能夠主動、積極地進行思維訓(xùn)練與其他信息來解決自己的學(xué)習(xí)及生活中各類問題的意識。能夠主動靈活的運用信息技術(shù)來學(xué)習(xí)新知識，才能夠更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，同時提高在校期間的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)束語：

通過研究分析能夠發(fā)現(xiàn)，合作學(xué)習(xí)對中學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，對學(xué)生未來的發(fā)育成長起到不可忽視的作用，對學(xué)生綜合能力的提升起到非常大的促進作用。因此在當(dāng)前中學(xué)體育的教育過程中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生對合作能力的培養(yǎng)，在中學(xué)體育教學(xué)中靈活運用合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式能達到理想的效果。通過不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，能促進學(xué)生的全面成長，從而在未來能成為一名有用的人才。

參考文獻：

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[2]李京成，孫偉.合作學(xué)習(xí)理論與體育合作學(xué)習(xí)實踐.首都體育學(xué)院學(xué)報，2001（13）：1-5.