李媛 侯晞

【摘要】在人口老齡化和養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)產(chǎn)業(yè)化時(shí)代背景下，校企合作共建養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地是滿足社會(huì)需求的必然之選。本文就我校的校企共建生產(chǎn)性養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以期為校企共建養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐探索提供理論借鑒。

【關(guān)鍵詞】校企合作;養(yǎng)老護(hù)理;實(shí)訓(xùn)基地

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類預(yù)期壽命普遍延長(zhǎng)，人口老齡化己成為全世界關(guān)注的問(wèn)題。中國(guó)作為世界第一人口大國(guó)，也是世界上老年人口最多的國(guó)家，面臨的人口老齡化銀色浪潮的沖擊更為嚴(yán)重。人口老齡化帶給我們最大的難題是日益增多的老年人口的撫養(yǎng)和照料問(wèn)題。人口老齡化、高齡化、家庭少子化，傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老功能日趨削弱，養(yǎng)老負(fù)擔(dān)越來(lái)越多地依賴于社會(huì)，但我國(guó)社會(huì)服務(wù)發(fā)展相對(duì)滯后，特別是養(yǎng)老事業(yè)中老年護(hù)理人才的需求愈加旺盛，而養(yǎng)老護(hù)理從業(yè)人員又嚴(yán)重不足的這一供需矛盾突出。因此，加快養(yǎng)老護(hù)理隊(duì)伍的培養(yǎng)和職業(yè)教育迫在眉睫。創(chuàng)建養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地，科學(xué)、可行地進(jìn)行多層次養(yǎng)老護(hù)理人員培訓(xùn)，既擴(kuò)大了護(hù)理教育的服務(wù)范圍，同時(shí)具有示范和輻射作用，為全省乃至全國(guó)輸送高素質(zhì)技能型養(yǎng)老護(hù)理人才。

1構(gòu)建背景

1.1老齡化現(xiàn)狀

據(jù)民政部發(fā)布2016年社會(huì)服務(wù)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示：截至2016年底，全國(guó)60歲及以上老年人口2.31億人，占總?cè)丝诘?6.7%，其中65周歲及以上人口1.5億人，占總?cè)丝诘?0.8%。安徽省從1998年開(kāi)始步入老齡化社會(huì)，截至2016年底，全省常住人口中，60周歲以上老年人口1102.2萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?7.8%，其中65周歲以上老年人743.5萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?2%，均高于全國(guó)平均水平。蕪湖市統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，根據(jù)2016年全省縣級(jí)人口抽樣調(diào)查結(jié)果，截至2016年12月31日，蕪湖60周歲及以上老年人口73.8萬(wàn)人，占戶籍人口的19.19%，65歲及以上的人口比重12.52%，與2015年相比，上升了0.44%，人口老齡化程度進(jìn)一步加深，老齡化程度明顯高于全國(guó)和全省平均水平。

1.2養(yǎng)老護(hù)理人員需求現(xiàn)狀

第四次中國(guó)城鄉(xiāng)老年人生活狀況抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)失能半失能老年人口總數(shù)大致為4063萬(wàn)，占老年人口比例的18.3%，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)每3個(gè)失能老人或每10個(gè)健康老人配備一名護(hù)理員推算，我國(guó)至少需要1300多萬(wàn)護(hù)理員。安徽省60周歲及以上失能半失能老年人口約170萬(wàn)人，預(yù)計(jì)至2030年，失能半失能老年人將達(dá)400萬(wàn)人，屆時(shí)我省將進(jìn)入深度老齡化階段，需要100多萬(wàn)養(yǎng)老護(hù)理人員。老齡化比例位列安徽省第三位的蕪湖市，73.8萬(wàn)老年人至少需要7萬(wàn)養(yǎng)老護(hù)理人員。從專業(yè)養(yǎng)老人才配備較為集中的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)來(lái)看，根據(jù)《2016中國(guó)民政統(tǒng)計(jì)年鑒》，2015年全國(guó)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)在院老人2147272人，其中介助401378人、介護(hù)235612人，兩者合計(jì)僅636990人，而專業(yè)技術(shù)技能人員僅195568人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，安徽省有各類養(yǎng)老機(jī)構(gòu)2622個(gè)，總床位數(shù)36.6萬(wàn)張，而從事養(yǎng)老服務(wù)人員總數(shù)僅2.4萬(wàn)人，其中獲得養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)資格的僅5200人，養(yǎng)老人才缺口顯著。

1.3政策支持

國(guó)務(wù)院于2006年下發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的意見(jiàn)》，指出要加快培養(yǎng)老年護(hù)理學(xué)專業(yè)型人才，要有計(jì)劃地在高等院校和中等職業(yè)學(xué)校增設(shè)養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)和課程。隨著國(guó)家政策法規(guī)的發(fā)布以及社會(huì)對(duì)于養(yǎng)老護(hù)理問(wèn)題的關(guān)注，中等職業(yè)學(xué)校和高職高專學(xué)校專業(yè)目錄中開(kāi)始設(shè)置“老年人服務(wù)與管理、老年護(hù)理、康復(fù)護(hù)理”等相關(guān)課程，從而加快了養(yǎng)老護(hù)理人才的培養(yǎng)。但是，安徽省乃至全國(guó)的高等院校護(hù)理人才長(zhǎng)期以來(lái)幾乎面向醫(yī)院臨床輸出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)對(duì)于養(yǎng)老護(hù)理人員的需求。

我校作為本市唯一的培養(yǎng)專業(yè)護(hù)理人才的高職院校，創(chuàng)建校企合作的養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供老年護(hù)理的技能訓(xùn)練及自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)養(yǎng)老護(hù)理員進(jìn)行專業(yè)性培訓(xùn)，使之成為集教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等多功能于一體的養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地。

2構(gòu)建條件

2.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

我校為蕪湖市養(yǎng)老養(yǎng)生學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位，與蕪湖市各醫(yī)院老年病房、老年護(hù)理中心、各養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、馬鞍山市老年康復(fù)中心、滁州市中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)中心醫(yī)院、杭州市老年病醫(yī)院均有合作，在專業(yè)教育教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展，學(xué)校各專業(yè)學(xué)生積極報(bào)名參加養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)，考核通過(guò)率高，為全國(guó)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)輸送了大量人才。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地依托護(hù)理系實(shí)訓(xùn)中心，于2008年立項(xiàng)省級(jí)護(hù)理示范實(shí)訓(xùn)中心，經(jīng)過(guò)四期改擴(kuò)建工程，形成了基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)和人文護(hù)理四大實(shí)訓(xùn)功能區(qū)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值700余萬(wàn)元。己開(kāi)展的養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有頭發(fā)護(hù)理、洗浴、喂飼、移動(dòng)老人等20余項(xiàng)，操作流程規(guī)范通過(guò)了行業(yè)專家的論證。

2.2校外實(shí)訓(xùn)基地

2016年安徽浩研養(yǎng)老服務(wù)業(yè)投資管理有限公司與我校全面合作，打造以養(yǎng)生保健、老年醫(yī)學(xué)、養(yǎng)老服務(wù)為核心的，融西醫(yī)藥療、中醫(yī)適宜技術(shù)以及文化、體育、旅游和中醫(yī)藥結(jié)合的養(yǎng)生、養(yǎng)心、養(yǎng)性為特點(diǎn)的醫(yī)養(yǎng)結(jié)合體系，共同培養(yǎng)養(yǎng)老護(hù)理高級(jí)人才。該公司于2015年2月6日，在蕪湖經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)啟動(dòng)建設(shè)我省首個(gè)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展園區(qū)一一浩研·彩虹園，此基地項(xiàng)目被省發(fā)改委、省民政廳等12個(gè)省級(jí)單位列為安徽省國(guó)家重大工程項(xiàng)目，是安徽省十三五規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目。這些前期成果為養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)積累了豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3構(gòu)建內(nèi)容

走訪蕪湖市多家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，對(duì)不同類型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的養(yǎng)老護(hù)理人才的需求、養(yǎng)老護(hù)理員的現(xiàn)狀、崗位職能、培訓(xùn)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)研分析;通過(guò)對(duì)比研究確定實(shí)訓(xùn)基地資金籌措的方式和渠道，合作企業(yè)投入的設(shè)施設(shè)備等硬件條件，保證基地正常運(yùn)作的機(jī)制等;組織相關(guān)負(fù)責(zé)人、行業(yè)專家、學(xué)校專業(yè)教師進(jìn)行分析討論，形成《養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案》、《養(yǎng)老護(hù)理人員培養(yǎng)方案》、《校企合作協(xié)議書(shū)》等，初步建成區(qū)域性（面向蕪湖市及周邊）養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地。

4建設(shè)成效

4.1實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

2018年3月27日，我校與安徽浩研養(yǎng)老服務(wù)業(yè)投資管理有限公司在大富社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心隆重舉行“養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地”和“大學(xué)生實(shí)踐基地”掛牌暨共建協(xié)議簽約儀式。本次簽約揭牌儀式標(biāo)志著校企友好合作邁上新的征程。教師可以在基地進(jìn)行養(yǎng)老護(hù)理實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，護(hù)理專業(yè)學(xué)生可以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，利用業(yè)余時(shí)間為老人進(jìn)行養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)。

4.2師資隊(duì)伍建設(shè)

為了提高團(tuán)隊(duì)教師的教學(xué)和實(shí)踐能力，寒暑假期間安排教師進(jìn)入醫(yī)院及合作養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)老年護(hù)理、養(yǎng)老護(hù)理的新理論技術(shù)。選派團(tuán)隊(duì)教師參加“全國(guó)養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)班”，參觀醫(yī)養(yǎng)結(jié)合特色養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)。參加全國(guó)中醫(yī)藥高職高專教育第四輪規(guī)劃教材《老年護(hù)理》及國(guó)家衛(wèi)計(jì)委“十三五”規(guī)劃高職高專院校教材《老年護(hù)理》的編寫(xiě)。發(fā)表養(yǎng)老護(hù)理有關(guān)論文三篇。

4.3職業(yè)技能鑒定及技能競(jìng)賽

2016年安徽省養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)技能鑒定均為上機(jī)考核，在實(shí)訓(xùn)基地參加養(yǎng)老護(hù)理員（四級(jí)）培訓(xùn)人數(shù)為313人，理論通過(guò)率為99%，實(shí)踐通過(guò)率為90.88%。2017年養(yǎng)老護(hù)理員（四級(jí)）培訓(xùn)人數(shù)為346人，通過(guò)率為99.7%。2016年的安徽省職業(yè)院校護(hù)理技能大賽榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，2017年榮獲個(gè)人三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在全國(guó)中醫(yī)護(hù)理技能大賽中，我校4位選手在16支代表隊(duì)56位選手中，榮獲3項(xiàng)個(gè)人全能三等獎(jiǎng)和團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

4.4擴(kuò)大服務(wù)面

我校護(hù)理系經(jīng)常深入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)老人服務(wù)社會(huì)”的活動(dòng)。向老人詳細(xì)講解健康保健知識(shí)，提醒他們平時(shí)多加注意飲食營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生。為老人們測(cè)量血壓，對(duì)血壓偏高或偏低的老人們給予了特別提醒和指導(dǎo)。給老人們平日單調(diào)貧乏的生活帶去了很多歡聲笑語(yǔ)，給老人們送去了極大的心理慰藉。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步領(lǐng)悟尊敬老人、孝敬老人的內(nèi)涵，加深了對(duì)老年護(hù)理、養(yǎng)老護(hù)理課程的理解，對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)也大有裨益。

我國(guó)養(yǎng)老護(hù)理隊(duì)伍的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與國(guó)外相比，起步較晚，發(fā)展較慢。伴隨著老年社會(huì)福利事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)需要大批多層次、高素質(zhì)、專業(yè)化的養(yǎng)老護(hù)理人員?！靶Ｆ蠛献?、工學(xué)結(jié)合”是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的方向，高等醫(yī)學(xué)院校與養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)或企業(yè)合作，共同參與人才培養(yǎng)，可充分發(fā)揮學(xué)校和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)或企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，做到資源共享，既可滿足養(yǎng)老機(jī)構(gòu)需求，又可增強(qiáng)學(xué)校社會(huì)服務(wù)能力，是一種“共贏”模式。實(shí)訓(xùn)基地將聯(lián)合政府、企業(yè)、行業(yè)，對(duì)養(yǎng)老護(hù)理人員進(jìn)行科學(xué)的、多層次的培訓(xùn)，努力建設(shè)高素質(zhì)的養(yǎng)老護(hù)理人才隊(duì)伍，為衛(wèi)生事業(yè)專門(mén)人才培養(yǎng)和國(guó)家養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。