【摘 要】
目的:探究老年患者消化內(nèi)科護(hù)理的安全隱患以及預(yù)防措施。方法:選取我院2017年6月至2018年6月醫(yī)院接收的68名老年患者作為本次實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象,按照隨機(jī)性的原則將這些患者平均的分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,每組34名患者。對(duì)照組患者實(shí)施常規(guī)性護(hù)理,實(shí)驗(yàn)組患者在常規(guī)性護(hù)理的基礎(chǔ)上落實(shí)相關(guān)的護(hù)理干預(yù)。對(duì)兩組患者的實(shí)際護(hù)理效果、患者對(duì)護(hù)理方式的滿意程度進(jìn)行比較分析。結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組患者在治療之后的實(shí)際效果明顯的優(yōu)于對(duì)照組患者,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05)。護(hù)理方式的不同就意味著患者對(duì)護(hù)理方式的滿意程度不同,實(shí)驗(yàn)組患者對(duì)護(hù)理方式的滿意程度明顯的高于對(duì)照組患者,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05)。結(jié)論:兩種護(hù)理方式下患者的實(shí)際情況是不相同的,實(shí)驗(yàn)組患者的實(shí)際情況明顯的優(yōu)于對(duì)照組患者。大多數(shù)的老年患者都會(huì)面臨著消化問(wèn)題,老年人由于住院時(shí)間較長(zhǎng),身體情況較弱,所以說(shuō)整體的治療效果便不明顯。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出,在常規(guī)性護(hù)理的基礎(chǔ)上實(shí)行護(hù)理干預(yù)可以有效的提升治療的效果,所以說(shuō)值得在臨床治療上推廣和使用。
【關(guān)鍵詞】 老年患者;消化內(nèi)科;安全隱患;對(duì)策
【中圖分類(lèi)號(hào)】
R365 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】
A 【文章編號(hào)】1005-0019(2019)07-198-02
消化內(nèi)科問(wèn)題是近幾年臨床治療上較為常見(jiàn)的一種疾病,并且發(fā)病的人群多為老年人[1]。老年人的年齡較大,身體的各項(xiàng)機(jī)能開(kāi)始有所退化,所以說(shuō)其自身的抵抗力也就有所下降,這種情況下,消化內(nèi)科問(wèn)題便愈來(lái)愈嚴(yán)重,老年患者的數(shù)量也就越來(lái)越多。在治療的過(guò)程中護(hù)理是極為重要的部分,在護(hù)理的過(guò)程中常常會(huì)存在一些安全隱患,所以說(shuō)必須要找到正確的護(hù)理方式,這樣的話才能有效的降低安全隱患的發(fā)生率,以下是具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程[2]。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取我院2017年6月至2018年6月醫(yī)院接收的68名老年患者作為本次實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象,按照隨機(jī)性的原則將這些患者平均的分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照
作者簡(jiǎn)介:杜蕊(出生年1986年10月),性別女,民族漢,職稱護(hù)師,籍貫:河南,本科學(xué)歷,研究方向:護(hù)理專(zhuān)業(yè)。
組,每組34名患者。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前,院方必須要保證患者是自愿的參與本次實(shí)驗(yàn),院方要與患者的家屬進(jìn)行溝通與交流,保證患者的家屬可以了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,從而征得患者家屬的同意,與患者簽署相關(guān)的知情協(xié)議書(shū)[3]。實(shí)驗(yàn)組患者中共有20名男性患者,14名女性患者,患者的年齡在65~80歲之間,患者的平均年齡為(72.36±3.6)歲;對(duì)照組患者中共有18名男性患者,16名女性患者,患者的年齡在66~85歲之間,患者的平均年齡為(73.14±2.5)歲,兩組患者一般資料的對(duì)比具有差異,無(wú)可比性(p>0.05)[4]。
1.2 方法
對(duì)照組患者實(shí)施常規(guī)性護(hù)理。
實(shí)驗(yàn)組患者在常規(guī)性護(hù)理的基礎(chǔ)上落實(shí)相關(guān)的護(hù)理干預(yù)。①加強(qiáng)護(hù)理方式與患者之間的溝通,護(hù)理人員在護(hù)理的過(guò)程中要積極的與患者進(jìn)行溝通與交流,保證患者可以保持良好的心態(tài),護(hù)理人員只有積極的與患者交流[5],才能充分的了解患者的心理,尤其是這些患者大多都是老年人,所以說(shuō)這些患者的心理更是脆弱,必須要積極的與患者進(jìn)行溝通與交流,這種情況下有利于避免護(hù)患關(guān)系出現(xiàn)一定程度的惡化。②提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì),當(dāng)前一些護(hù)理人員的整體素質(zhì)是不高的,所以說(shuō)護(hù)理人員在護(hù)理的過(guò)程中常常就會(huì)出現(xiàn)一定的安全隱患,這種情況下護(hù)理人員必須要提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)。通過(guò)講座學(xué)習(xí)和一定的培訓(xùn)幫助提高患者的整體素質(zhì),這樣,可以有效的提高護(hù)理的質(zhì)量并且提高整個(gè)的護(hù)理效率[6]③做好一定的用藥護(hù)理,由于患者大多是老年人,所以說(shuō)患者的記憶多是有一定的退化,常常就會(huì)忘記服藥,為了避免病情的惡化必須要按時(shí)服藥,因此,護(hù)理人員要按時(shí)的叮囑患者服藥,若是患者出現(xiàn)一定的不適,要及時(shí)的告知主治醫(yī)生。
1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)
本次實(shí)驗(yàn)之后對(duì)比兩組患者的實(shí)際護(hù)理效果以及患者對(duì)護(hù)理方式的滿意程度?;颊邔?duì)護(hù)理方式的滿意程度可以劃分為:非常滿意、基本滿意、不滿意[7]。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
應(yīng)用SPSS21.0 統(tǒng)計(jì)軟件,對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。采用t進(jìn)行組間檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn),相關(guān)計(jì)量資料表示P<0.05 本次研究有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié)果
實(shí)驗(yàn)之前兩組患者的實(shí)際情況是相差不大的,但是在實(shí)驗(yàn)之后,兩組患者的實(shí)際情況便有了一定的變化,實(shí)驗(yàn)組患者的實(shí)際治療效果明顯的優(yōu)于對(duì)照組患者,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05)。
不同的護(hù)理方式患者對(duì)其的滿意程度也是不相同的,實(shí)驗(yàn)組患者中共有20名患者對(duì)護(hù)理方式非常滿意,12名患者對(duì)護(hù)理方式基本滿意,2名患者對(duì)護(hù)理方式不滿意,所以說(shuō)患者對(duì)護(hù)理方式的滿意程度為94.1%;對(duì)照組患者中共有18名患者對(duì)護(hù)理方式非常滿意,11名女性患者對(duì)護(hù)理方式基本滿意,5名患者對(duì)護(hù)理方式不滿意,所以說(shuō)患者對(duì)護(hù)理方式的滿意程度為85.2%,根據(jù)兩組患者數(shù)據(jù)的對(duì)比可以明顯的看出,實(shí)驗(yàn)組患者對(duì)護(hù)理方式的滿意程度高于對(duì)照組患者,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p<0.05)。
3 討論
本次實(shí)驗(yàn)是探究老年患者消化內(nèi)科護(hù)理的安全隱患以及預(yù)防措施,根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出,發(fā)生安全隱患的主要因素有很多:用藥因素,主治醫(yī)生因素以及護(hù)理人員因素,這些因素都會(huì)導(dǎo)致安全隱患的發(fā)生。為了避免安全隱患的發(fā)生,護(hù)理人員在護(hù)理的過(guò)程中必須要積極的與患者進(jìn)行溝通與交流,做好相關(guān)的護(hù)理工作,以此來(lái)保證患者可以保持良好的心態(tài),積極的接受治療[9]。
參考文獻(xiàn)
[1] 羅林敏,丁薇.探討老年患者消化內(nèi)科護(hù)理的安全隱患與對(duì)策[J].現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與健康研究電子雜志,2018,2(16):90+92.
[2] 歐本英.老年患者消化內(nèi)科護(hù)理的安全隱患與對(duì)策初探[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2018,22(12):1653-1655.
[3] 唐娜,呂曉羽,楊學(xué)娟,趙聰波,邢鳳玉,張興宇.消化內(nèi)科老年患者護(hù)理安全隱患分析與防范對(duì)策[J].中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥,2017,12(36):183-184.
[4] 石曉麗.預(yù)見(jiàn)性防范對(duì)策在降低內(nèi)科老年患者護(hù)理安全隱患中的作用[J].中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2017,9(14):238-240.