孫志龍

摘 要：現(xiàn)代初中物理教學(xué)中，核心素養(yǎng)的地位已經(jīng)舉足輕重，儼然處于了領(lǐng)頭羊的重要地位。初中物理演示實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的重要一環(huán)，將物理學(xué)科核心素養(yǎng)融入進(jìn)去，能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究素養(yǎng)、物理觀念素養(yǎng)以及科學(xué)責(zé)任等。本文旨在分析初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的作用和意義，對構(gòu)建完美的初中物理演示實(shí)驗(yàn)課堂展開詳細(xì)的探討。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中物理；演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)

核心素養(yǎng)與“知識(shí)”的一般概念不同?！昂诵乃仞B(yǎng)”是指學(xué)生學(xué)習(xí)技能的能力和素質(zhì)，來自全身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求，更加強(qiáng)調(diào)個(gè)人的修為、社會(huì)關(guān)懷和家庭情感。獨(dú)立發(fā)展，參與發(fā)展和創(chuàng)新共贏。從價(jià)值方面來看，它反映了學(xué)生自己所汲取的文化以及理解的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。從選擇指標(biāo)方面看，它既重視學(xué)生本身學(xué)科的成績，又同樣重視核心素養(yǎng)如何來適應(yīng)整個(gè)社會(huì)和自身所需要的素質(zhì)。

一、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中核心素養(yǎng)的存在及作用

初中生剛剛接觸到物理學(xué)的主題，他們對物理學(xué)充滿了好奇和新鮮。同時(shí)，他們對物理學(xué)習(xí)方法和研究內(nèi)容感到非常不滿。想要取得成功，開端是最重要的。對初中學(xué)生的行為能力、動(dòng)手能力，探究意識(shí)和科學(xué)態(tài)度進(jìn)行早期準(zhǔn)備，早期規(guī)劃，有目的的培訓(xùn)，對學(xué)生未來形成良好的核心素養(yǎng)非常有益。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵在于物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，它有著舉足輕重的作用。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，既要聯(lián)系生活，又要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。物理學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。所以在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的時(shí)候，要與生活息息相關(guān)，有物理學(xué)的指引，生活中的小問題得以解決，從而提升自己的物理核心素養(yǎng)。

當(dāng)下義務(wù)教育階段的物理教學(xué)要求是提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，所以在此階段基礎(chǔ)物理課程應(yīng)該以學(xué)生自身核心素養(yǎng)發(fā)展為主。同時(shí)，課程應(yīng)主要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展，而不是學(xué)科體系本身的完整性。合理安排課程，充分利用學(xué)生的動(dòng)手能力，解決他們自己遇到的問題，不是被困難限制，而是勇敢地克服物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)的困難。物理之所以與我們的生活息息相關(guān)，是因?yàn)闊o論在哪里、做什么，到處都體現(xiàn)著物理的偉大而巧妙。在物理教學(xué)中，不僅要求學(xué)生學(xué)到一些簡單的物理常識(shí)、操作，更要學(xué)生明白生活中的哪些現(xiàn)象可以是用物理知識(shí)解釋；同時(shí)學(xué)會(huì)用物理知識(shí)來改變自己的生活。學(xué)習(xí)物理的主要目的是不僅要學(xué)生學(xué)到物理知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)掌握物理知識(shí)及應(yīng)用的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探索，并形成正確的核心素養(yǎng)。

二、找到適合自己實(shí)驗(yàn)物理核心素養(yǎng)的方法

1.穩(wěn)步培養(yǎng)核心素養(yǎng)

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，核心素養(yǎng)教學(xué)的培養(yǎng)也是漸進(jìn)的。學(xué)生自己理解和消化書中的知識(shí)時(shí)，一步一步地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并在正確的方法的前提下進(jìn)一步培養(yǎng)自己。物理實(shí)驗(yàn)的核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受鍛煉的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的能力以及出色的個(gè)人素質(zhì)，來滿足自身的發(fā)展和社會(huì)的需要。

物理學(xué)價(jià)值具有學(xué)生通過物理學(xué)習(xí)內(nèi)化的特征，是科學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵組成部分。物理核心素養(yǎng)教學(xué)要求教師深刻理解物理課程的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。改革現(xiàn)有的物理課堂教學(xué)，實(shí)施物理核心素養(yǎng)教學(xué)，要求我們注重科學(xué)的精神、技術(shù)、重要內(nèi)容，實(shí)際問題。

2.構(gòu)建多樣的演示實(shí)驗(yàn)課堂

首先，教師可以結(jié)合生活中常見的物理現(xiàn)象，在物理實(shí)驗(yàn)演示過程中重視科學(xué)有效的演示方法，引導(dǎo)學(xué)生善用探究精神，進(jìn)而在物理課堂中培養(yǎng)學(xué)生的探究素養(yǎng)。比如“聲音的產(chǎn)生與傳播”課堂中，我們可以讓學(xué)生用手觸摸自己的喉嚨，感受發(fā)聲過程中喉嚨是否振動(dòng)，從而能夠得知振動(dòng)是聲音產(chǎn)生的必要條件之一；其次，教師在演示實(shí)驗(yàn)中要穿插合適的問題，這樣可以讓學(xué)生在演示實(shí)驗(yàn)中觀察并尋找問題的答案，進(jìn)而提高學(xué)生善于觀察和思考的物理素養(yǎng)；最后，教師還要細(xì)心回答學(xué)生提出的問題，結(jié)合演示實(shí)驗(yàn)向?qū)W生細(xì)致地分析實(shí)驗(yàn)中富含的物理知識(shí)和原理，從而能夠加深學(xué)生的理解，進(jìn)而全面提高物理觀念素養(yǎng)。

有了初中物理核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，才會(huì)為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，核心素養(yǎng)在初中物理階段發(fā)展尤為重要?？傊?，學(xué)生良好的核心素養(yǎng)處處突出了新一代年輕人的風(fēng)格，并成為他們未來發(fā)展的最好動(dòng)力；核心素養(yǎng)還反映了社會(huì)發(fā)展的最新進(jìn)展和著重于國家的歷史文化特色和教育現(xiàn)狀。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃超.基于核心素養(yǎng)下初中物理演示實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用[J].考試周刊，2018（98）：161.

[2]尹菲.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)[J].中學(xué)生數(shù)理化（教與學(xué)），2018（4）：22.

編輯 梁素娟