摘 要：通過(guò)書法教育，不僅可以有效培養(yǎng)小學(xué)生的基本寫字技能，還可以提升他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)書法文化的認(rèn)識(shí)，更重要的是還能夠以此來(lái)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)小學(xué)生全方面發(fā)展。目前，書法教學(xué)的重要性越來(lái)越明顯，對(duì)書法教學(xué)的研究也越來(lái)越多，然而，有關(guān)對(duì)書法教學(xué)和寫字教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行研究的文章并不多，以至于小學(xué)在進(jìn)行寫字教學(xué)時(shí)缺少真實(shí)有效的理論指導(dǎo)，這就影響了小學(xué)中以寫字育人、提升小學(xué)生素質(zhì)的教育目的。因此，為突破此寫字教學(xué)的障礙，本文對(duì)寫字教學(xué)如何同中國(guó)傳統(tǒng)書法教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行了深度研究與分析。

關(guān)鍵詞：寫字教學(xué)；傳統(tǒng)書法；結(jié)合分析；策略研究

漢字不僅記載著中華五千年的歷史，還是傳播文化的重要工具，具有很強(qiáng)的社會(huì)性質(zhì)。書法，它是我國(guó)的國(guó)粹，在中國(guó)人的心中是不可替代的，它承載的是一代代人傳承下來(lái)的民族文化，具有深刻的民族意義。無(wú)論是在世界眼中，還是在國(guó)人的內(nèi)心中，書法是最能體現(xiàn)中國(guó)的文化符號(hào)，最能夠表達(dá)國(guó)家深蘊(yùn)的民族精神，并且，書法能夠更直接、更全面的表現(xiàn)中華文化的本質(zhì)和精髓。培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)書法、欣賞書法的良好習(xí)慣，并提升自身寫字基礎(chǔ)能力，這是中國(guó)現(xiàn)代公民應(yīng)有的基本文化素養(yǎng)。因此，幫助小學(xué)生提前深入了解中華傳統(tǒng)書法，并掌握基礎(chǔ)寫字技能，這是進(jìn)行小學(xué)教育的重要工作任務(wù)。

一、 國(guó)內(nèi)在寫字教育方面的現(xiàn)狀分析

（一） 在當(dāng)前科技迅速發(fā)展的社會(huì)背景下，國(guó)內(nèi)小學(xué)教育大多都以應(yīng)試考試為主，并強(qiáng)調(diào)以科學(xué)技術(shù)、崇尚智育為主要教學(xué)方向，忽略了對(duì)小學(xué)生在德智體美方面的全面發(fā)展。并且，現(xiàn)代科技已經(jīng)完全融入人們的生活中，有人甚至認(rèn)為寫字將由電腦代替，小學(xué)教育應(yīng)減少寫字教育內(nèi)容。書法是學(xué)習(xí)中國(guó)文化的重要途徑，是表現(xiàn)一個(gè)國(guó)民文化素養(yǎng)的重要標(biāo)志，因此，要重視書法教育，重視寫字教學(xué)。

（二） 當(dāng)前小學(xué)教育體系中以素質(zhì)教育為主體，目的是要培養(yǎng)出熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)等具有綜合素質(zhì)的小學(xué)生。書法教育是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的重要載體，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。掌握基礎(chǔ)的寫字技能，能夠使小學(xué)生練就一手好字，這不僅會(huì)體現(xiàn)出較高的文化素養(yǎng)，還能夠體現(xiàn)出其很高的審美價(jià)值取向。開(kāi)展書法教學(xué)課程已經(jīng)開(kāi)始步入小學(xué)的素質(zhì)教育當(dāng)中，是開(kāi)展小學(xué)寫字教育的重要基礎(chǔ)，并且，現(xiàn)已成為小學(xué)生樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是提升小學(xué)生思想道德水平、文化高度的重要手段。

二、 實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)和傳統(tǒng)書法相結(jié)合的意義

努力把寫字教學(xué)和傳統(tǒng)書法教學(xué)緊密聯(lián)系在一起，建立寫字與書法教育相結(jié)合的有效模式，推進(jìn)書法教育的方法途徑，加強(qiáng)寫字教學(xué)方法的研究，探索合適并具有特色的寫字與書法教育的教學(xué)模式。此教學(xué)模式能夠有效培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)寫字的興趣，并具有良好的欣賞書法的習(xí)慣，從而激發(fā)小學(xué)生熱愛(ài)書法、熱愛(ài)寫字的良好學(xué)習(xí)心態(tài)，努力將小學(xué)生培養(yǎng)成未來(lái)的書法人才，成為新一代的文化傳承人。不僅如此，此模式還能在一定程度上提高教師的寫字水平、書法欣賞水平，為建立一支優(yōu)秀教師奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)將寫字和書法教學(xué)相結(jié)合，努力建設(shè)以書法教育為主體的小學(xué)教育環(huán)境，并建設(shè)以寫字和書法為特色的教學(xué)模式，從而促進(jìn)學(xué)校形成良好的寫字和書法的教育氛圍。

三、 建設(shè)寫字教學(xué)與書法教育相結(jié)合的教學(xué)模式的策略研究

根據(jù)現(xiàn)代教育的主體思想，從現(xiàn)代小學(xué)生思想特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā)，并采取扎實(shí)穩(wěn)重的教學(xué)方式，對(duì)其進(jìn)行快速有效的素質(zhì)教育，主要研究措施有以下幾方面：

（一） 創(chuàng)造良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境

積極創(chuàng)造良好的習(xí)字環(huán)境，努力開(kāi)展書法教育活動(dòng)，鼓勵(lì)更多小學(xué)生在了解傳統(tǒng)書法文化的同時(shí)，并幫助他們掌握基礎(chǔ)寫字技能，盡可能地為小學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。例如，加強(qiáng)校園監(jiān)督力度，積極促進(jìn)班級(jí)主動(dòng)布置書法藝術(shù)展覽和對(duì)書法文化底蘊(yùn)的介紹，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)書法、熱愛(ài)寫好字的良好習(xí)慣，努力建設(shè)成一個(gè)有文化底蘊(yùn)和文化精神的校園。

（二） 建立有效的寫字和書法教育教學(xué)機(jī)制

建立健全的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，對(duì)開(kāi)展寫字和書法的教育工作具有很大的幫助。處理好寫字、書法、語(yǔ)文三者之間的關(guān)系非常重要，并制定合理的教學(xué)理論體系，探索寫字教學(xué)模式、提高寫字和書法教學(xué)的有效措施方法。通過(guò)理清他們?nèi)叩年P(guān)系，并進(jìn)行合理的相互結(jié)合，把寫字教學(xué)內(nèi)容落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)，甚至每一位教師，從具體細(xì)節(jié)上加強(qiáng)寫字和書法教學(xué)工作任務(wù)，從而提升小學(xué)生的寫字水平以及書法欣賞水平。

（三） 建立發(fā)展全面的教師隊(duì)伍

教師是影響學(xué)生的重要因素之一，因此，必須提高教師的寫字水平和對(duì)傳統(tǒng)書法文化的認(rèn)識(shí)，并提升自身文化素養(yǎng)，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，才能真正落實(shí)寫字和書法教育的工作。綜上，建立一支擁有較高教學(xué)水平和德智并存的教師隊(duì)伍尤為重要，是保證寫字和書法教學(xué)更好相結(jié)合的重要前提。

（四） 重視培養(yǎng)小學(xué)生傳統(tǒng)書法文化的認(rèn)識(shí)

培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)書法文化的審美價(jià)值取向，激發(fā)學(xué)生追求書法美的思想和能力，培養(yǎng)有書法天賦的學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的書法人才，培養(yǎng)具有中華文化精神的國(guó)民，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的深入改革。

四、 結(jié)語(yǔ)

努力建設(shè)寫字教學(xué)和書法教學(xué)相結(jié)合的教育模式，對(duì)促進(jìn)現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展具有重要意義。它能夠幫助小學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字、養(yǎng)成寫好字的良好習(xí)慣、掌握基礎(chǔ)的寫字技能，并且能夠促進(jìn)小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)書法文化的深入了解，是小學(xué)教育的教育目標(biāo)之一。因此，希望通過(guò)本次研究，能夠在推進(jìn)國(guó)內(nèi)小學(xué)素質(zhì)教育方面有所幫助。

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作者簡(jiǎn)介：李世敏，廣西壯族自治區(qū)防城港市，廣西防城港市防城區(qū)那良鎮(zhèn)那垌小學(xué)。