覃瑩

摘要：在小學(xué)教育階段，音樂(lè)學(xué)科教育能夠有效地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的小學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展，本文闡述了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);學(xué)生;音樂(lè)鑒賞能力;培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）06-0237-01

一、引言

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力是音樂(lè)教學(xué)中的一項(xiàng)主要目標(biāo)。在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生只有具備了音樂(lè)鑒賞能力，才能深入的認(rèn)知與了解音樂(lè)的主題思想與豐富內(nèi)涵，并能夠拓展學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)領(lǐng)域，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)鑒賞，將所學(xué)的音樂(lè)理論知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用進(jìn)行緊密結(jié)合，從而有效地提升學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)水平的發(fā)展。

二、充分體現(xiàn)出音樂(lè)鑒賞所蘊(yùn)含的崇高美與歡樂(lè)美

在當(dāng)前新課改的發(fā)展背景下，整個(gè)教育界都較為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新等三項(xiàng)能力。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)如何來(lái)行之有效的培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，是當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中的一個(gè)重要的研究與實(shí)踐課題。同時(shí)，這一問(wèn)題也在音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中獲得了音樂(lè)教師廣泛的重視。例如，教師在教學(xué)《祖國(guó)頌》這一音樂(lè)鑒賞課的過(guò)程當(dāng)中，祖國(guó)頌為混聲合唱歌曲，具有較為寬廣的旋律，以及恢弘博大的氣勢(shì)。為F大調(diào)的單樂(lè)章歌曲，屬于頌歌的音樂(lè)體裁。教師可通過(guò)的音樂(lè)當(dāng)中所蘊(yùn)含的崇高美與歡樂(lè)美這兩個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)啟發(fā)與教育學(xué)生，音樂(lè)當(dāng)中的崇高美與歡樂(lè)美是音樂(lè)的較為常見(jiàn)的表現(xiàn)形式，同時(shí)，也是學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力當(dāng)中重要的組成部分。而要有效地提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，首要的一點(diǎn)在于必須讓學(xué)生具備對(duì)音樂(lè)之美的有感受能力。

三、有效地構(gòu)建音樂(lè)集體學(xué)習(xí)的和諧快樂(lè)氛圍

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教師必須依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況、認(rèn)知理解能力，充分運(yùn)用多樣化的方式來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，例如，可讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)來(lái)深入體會(huì)到音樂(lè)之美，通過(guò)歌唱來(lái)展現(xiàn)出音樂(lè)之美，通過(guò)音樂(lè)劇演出來(lái)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)之美，如此一來(lái)，就可有效地拓展學(xué)生的想象力，讓學(xué)生能夠更加深入的學(xué)習(xí)音樂(lè)與感悟音樂(lè)，有效地促進(jìn)學(xué)生在音樂(lè)方面的個(gè)性化發(fā)展。例如，在教學(xué)《堆雪人》一課時(shí)，教師可采用音樂(lè)劇表演的形式來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)這一音樂(lè)作品。并讓學(xué)生從音樂(lè)表演當(dāng)中對(duì)音樂(lè)獲得真實(shí)的體驗(yàn)與感受。這首歌曲的學(xué)習(xí)目標(biāo)是要讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用氣息來(lái)支持演唱的方法，并能夠采用圓潤(rùn)與彈性的音調(diào)來(lái)進(jìn)行演唱，并通過(guò)學(xué)習(xí)二聲部的合唱，能夠具有更加和諧豐滿音樂(lè)表現(xiàn)力。首先教師可指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，按照音樂(lè)作品的主題思想與豐富內(nèi)涵來(lái)創(chuàng)編音樂(lè)劇，通過(guò)載歌載舞的方式來(lái)進(jìn)行音樂(lè)表演。教師要讓學(xué)生在音樂(lè)劇的演出中，一面用演出道具來(lái)表演堆雪人的場(chǎng)景，一面唱出輕松愉悅的歌曲曲調(diào)，充分體現(xiàn)出活潑的快樂(lè)情緒，并要唱好歌曲當(dāng)中的襯詞“啦啦啦”，來(lái)充分體現(xiàn)出歌曲當(dāng)中所傳遞出歡快的氛圍。

四、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新思維

在開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)教學(xué)時(shí)，教師必須采用全新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)的參與到音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，有效地促進(jìn)學(xué)生在音樂(lè)個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新思維，讓學(xué)生能夠輕松愉悅的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與音樂(lè)技能。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，音樂(lè)鑒賞是其中的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于整個(gè)音樂(lè)作品而言，音樂(lè)鑒賞被稱為音樂(lè)的三度創(chuàng)作，其與音樂(lè)演唱與音樂(lè)演奏一樣，都具有自身的個(gè)性化。通常而言，每一位音樂(lè)鑒賞者都會(huì)在鑒賞音樂(lè)作品的過(guò)程當(dāng)中獲得自身獨(dú)特的心理體驗(yàn)，在音樂(lè)鑒賞方面也同樣如此。每一位學(xué)生在對(duì)于音樂(lè)作品的認(rèn)知與理解方面，都會(huì)體現(xiàn)出自身與眾不同的個(gè)性化因素，教師必須要尊重學(xué)生的音樂(lè)個(gè)性化，而不能運(yùn)用一種唯一的鑒賞標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)衡量學(xué)生音樂(lè)鑒賞水平，必須充分尊重學(xué)生音樂(lè)鑒賞當(dāng)中的個(gè)性化發(fā)展，才能真正的體現(xiàn)出學(xué)生音樂(lè)鑒賞的能力，進(jìn)一步提升學(xué)生音樂(lè)鑒賞的創(chuàng)新思維，從而較好的提升學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。在教師的指導(dǎo)下來(lái)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展。例如，教學(xué)《故鄉(xiāng)的小路》一課時(shí)，在鑒賞這首歌曲之前，教師可首先對(duì)學(xué)生提出相關(guān)的學(xué)習(xí)問(wèn)題：（1）在《故鄉(xiāng)的小路》這首歌曲當(dāng)中內(nèi)容是什么？（2）這首歌曲是由幾個(gè)聲部構(gòu)成的？（3）通過(guò)聆聽(tīng)范唱，你會(huì)具有那些發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生能夠帶著問(wèn)題來(lái)進(jìn)行聆聽(tīng)與鑒賞這首歌曲。學(xué)生在通過(guò)聆聽(tīng)與鑒賞之后，提出了相關(guān)的見(jiàn)解：一些學(xué)生認(rèn)為：在這首歌曲當(dāng)中的故鄉(xiāng)的小路，充分體現(xiàn)出了對(duì)故鄉(xiāng)的深深的眷戀。另外一些學(xué)生則認(rèn)為歌曲當(dāng)中的思鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)之情之所以會(huì)如此的熾熱，是因?yàn)橛巫娱L(zhǎng)期離開(kāi)家鄉(xiāng)的緣故，教師再指導(dǎo)學(xué)生如何來(lái)運(yùn)用音樂(lè)來(lái)體現(xiàn)出濃厚的“鄉(xiāng)情”，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，能夠有效地拓展學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新思維。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，在當(dāng)前的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，必須依據(jù)小學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)、音樂(lè)知識(shí)水平，來(lái)創(chuàng)設(shè)行之有效的策略，來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生獲得身心健康的成長(zhǎng)。