方雄兵

【摘 要】 物理學(xué)科在高中時(shí)段教學(xué)中逐漸展現(xiàn)出重要性地位，想要讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地進(jìn)行物理知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，需要將核心內(nèi)容向?qū)W生展開一一的傳遞，同時(shí)特別注重對(duì)于教學(xué)方法的講解。學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)之上能夠確保其自身更好地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果將會(huì)更加理想。為此，本文主要以電磁學(xué)為例，對(duì)高中物理核心內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法展開深入分析，以此確保高中物理學(xué)科教學(xué)效果的提升。

【關(guān)鍵詞】 高中物理? 核心內(nèi)容? 學(xué)習(xí)方法? 電磁學(xué)

高中物理的學(xué)習(xí)是學(xué)生在此階段中不可缺少的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)情況直接與高考掛鉤，因此也受到廣泛的關(guān)注。對(duì)于高中物理學(xué)科自身而言，由于知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容相對(duì)繁多，電磁學(xué)作為其中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，對(duì)于物理學(xué)科整體教學(xué)效果的提升有著舉足輕重的重要影響，對(duì)于教學(xué)方法的變化也是教學(xué)進(jìn)行中的必然。本文將對(duì)其加以重點(diǎn)探討。

一、電磁學(xué)的核心內(nèi)容

高中物理學(xué)科中的一項(xiàng)必要性教學(xué)內(nèi)容即為電磁學(xué)，這也是構(gòu)成物理學(xué)科基本知識(shí)體系框架中所不能缺少的。電磁學(xué)在物理學(xué)科中是屬于一項(xiàng)基本的運(yùn)動(dòng)形式，主要存在于物質(zhì)當(dāng)中，是自然界中的一項(xiàng)特殊性存在。電磁學(xué)在物理學(xué)科的研究范疇主要是以電磁現(xiàn)象以及電磁規(guī)律的情況加以展現(xiàn)，并且能夠呈現(xiàn)出電磁學(xué)所應(yīng)用的具體范圍，并能夠掌握相關(guān)的一些規(guī)律。在電磁學(xué)中主要涉及到磁場(chǎng)以及電磁現(xiàn)象等，并且也包括相關(guān)的電磁輻射以及電流、靜電現(xiàn)象等。學(xué)生在進(jìn)行物理學(xué)科相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，電磁學(xué)也具有磁以及電這兩種現(xiàn)象，對(duì)于二者之間的聯(lián)系不可忽視，也是物理電磁學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)核心內(nèi)容。

二、高中物理電磁學(xué)的學(xué)習(xí)方法辨析

現(xiàn)階段，高中物理學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開展需要能夠明確學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，同時(shí)能夠?qū)虒W(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。對(duì)于電磁學(xué)的教學(xué)內(nèi)容而言，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法展開辨析，主要有以下方面內(nèi)容：

（一）全面了解電磁學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

電磁學(xué)在物理學(xué)中的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)明確學(xué)習(xí)的整體性結(jié)構(gòu)，通常電磁學(xué)的學(xué)習(xí)需要借助教材完成。電磁學(xué)顧名思義，包括電與磁兩部分內(nèi)容，二者看似分離開來，但是同時(shí)也具有一定的聯(lián)系。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授中，需要能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成一定的物理性思維，進(jìn)行電磁學(xué)相關(guān)內(nèi)容的分析，在有效的學(xué)習(xí)情境中明確電磁學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。同時(shí)對(duì)于電磁學(xué)的學(xué)習(xí)不能夠脫離物理知識(shí)體系本身，對(duì)于物理中的實(shí)際問題解決也尤為重要，應(yīng)當(dāng)與數(shù)學(xué)建立起一定的聯(lián)系，主要需要掌握電磁學(xué)本身學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。例如，在進(jìn)行魯科版高中物理電磁學(xué)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于《磁場(chǎng)》相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)磁場(chǎng)相關(guān)概念充分理解的基礎(chǔ)之上，能夠了解磁場(chǎng)的基本規(guī)律，并使得學(xué)生能夠在習(xí)題的寫作以及鞏固中強(qiáng)化對(duì)于磁場(chǎng)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)知，這樣也能夠加深學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶。

（二）培養(yǎng)學(xué)生電磁學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對(duì)于高中物理電磁學(xué)學(xué)習(xí)效果的提升，對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不能忽視。學(xué)生在對(duì)電磁學(xué)充滿興趣的基礎(chǔ)之上展開相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，會(huì)使得學(xué)習(xí)更為有效率，同時(shí)能夠更好地推動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)展。教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在電磁學(xué)教學(xué)中注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。教師可以向?qū)W生提出有效的問題，使得學(xué)生能夠進(jìn)行思考，在思考中鍛煉自我的思維，明確物理學(xué)習(xí)知識(shí)體系，在充分掌握自身學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，能夠有效掌握一定的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生進(jìn)行物理電磁學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生都能夠參與進(jìn)課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，使得學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)中充分展開討論，并使得自身融入進(jìn)課堂學(xué)習(xí)中，主動(dòng)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的探索，這樣能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，針對(duì)于高中魯科版物理學(xué)科電磁學(xué)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，《磁場(chǎng)對(duì)電流和運(yùn)動(dòng)電荷的作用》知識(shí)內(nèi)容，教師可以借助先進(jìn)的計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)等為學(xué)生展開教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的探索意識(shí)，在進(jìn)行問題的探究中能夠掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提升學(xué)習(xí)效果。

（三）電磁理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不能夠脫離實(shí)際

教師在進(jìn)行高中物理學(xué)科電磁學(xué)知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)中，需要明確物理本身是一種實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到理論與實(shí)際的充分結(jié)合，并能夠注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，將物理學(xué)科的積極特點(diǎn)完美地發(fā)揮出來，體現(xiàn)實(shí)用性以及趣味性價(jià)值。通常物理學(xué)科相關(guān)教學(xué)是通過實(shí)驗(yàn)展現(xiàn)出來，因此將理論知識(shí)融合于實(shí)踐，通過闡述實(shí)驗(yàn)過程，在實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手意識(shí)。教師對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)卣归_引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成物理實(shí)驗(yàn)，使得學(xué)生意識(shí)到物理知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)到生活中的諸多方面，物理離我們其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。因此，在進(jìn)行高中魯科版物理學(xué)科電磁學(xué)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，對(duì)于《電磁感應(yīng)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn)加深認(rèn)知，并在探討交流中使得學(xué)生更好地運(yùn)用理論知識(shí)，將其發(fā)揮出實(shí)踐性價(jià)值。

結(jié)束語：

現(xiàn)階段，高中物理學(xué)科教學(xué)中需要更加確切知識(shí)體系完善的重要性，其中電磁學(xué)作為不能缺少的重要部分之一，也需要教師能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，在掌握電磁學(xué)核心知識(shí)內(nèi)容的前提之下，采取有效的教學(xué)方法，使教學(xué)效率更高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更為濃厚。

參考文獻(xiàn)

[1] 牛金孝.微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究——以高中物理電磁學(xué)教學(xué)為例[J].新課程，2018（6）：142-142.

[2] 王羽航.高中物理模型參數(shù)對(duì)電磁流量計(jì)測(cè)量結(jié)果影響分析[J].科技資訊， 2017， v.15;No.499（34）：10-11+13.

[3] 劉要北，高銀浩，張文慶，新形勢(shì)下大學(xué)物理與中學(xué)物理電磁學(xué)部分的銜接[J]. 科技資訊，2017（20）.