陳敏

【摘 要】互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生獲取信息和知識的重要陣地。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代要了解培育大學(xué)生社會主義核心價值觀重要性，探索推進(jìn)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、日常核心價值觀實踐養(yǎng)成、實踐育人三個方面培育大學(xué)生社會主義核心價值觀，從而提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德水平、文明素養(yǎng)，培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;大學(xué)生;社會主義核心價值觀;培育途徑

中圖分類號： G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）03-0074-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.03.029

Discussion on the way of cultivating socialist core values of college students in the“Internet+” era

CHEN Min

（School of Public Health and Management，Chongqing Medical University，Chongqing 400016，China）

【Abstract】Internet has become an important position for college students to acquire information and knowledge.In the “Internet+” era，we need to understand the importance of cultivating the socialist core values of college students， explore the three aspects of promoting the innovation network teaching，daily core values practice， and practical education，cultivate the socialist core values of college students，improve their ideological awareness， moral level and civilization accomplishment， and cultivate new generation who can shoulder the National Renaissance.

【Key words】Internet+;College Students;The core values of Chinese socialism;Cultivation Approach

今年是我國改革開放40周年，我國經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、利益格局深刻調(diào)整、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、社會思想意識日益活躍，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，呈現(xiàn)多元、多樣和多變的發(fā)展態(tài)勢。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大學(xué)生與新興媒體接觸廣泛且深入，思想觀念受到越來越強(qiáng)烈的影響，一些錯誤的、不良的社會思想乘虛而入。大學(xué)階段是青年學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，這就要求必須重視對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的培育。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的重要性

1.1 什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”

“互聯(lián)網(wǎng)+”就是指利用信息通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)平臺等信息手段，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)和生產(chǎn)力，是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實踐成果。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合、創(chuàng)新和發(fā)展，能更好的幫助大學(xué)生增長知識、開闊視野、啟迪智慧，能更有效地刺激大學(xué)生的求知欲和好奇心，能更有助于大學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的良好行為習(xí)慣，在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著不可替代的重要作用。

1.2 互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生獲取信息和知識的重要渠道

中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，截止2018年6月30日，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到8.02億，其中學(xué)生群體最多，占比24.8%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.88億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)、臺式電腦、筆記本電腦、電視上網(wǎng)的人群的占比分別達(dá)了98.3%、48.9%、34.5%、29.7%，手機(jī)及時通信、手機(jī)搜索、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)新聞網(wǎng)民使用率分列第一（95.2%）、第二（80.9%）、第三（80.1%）?；ヂ?lián)網(wǎng)成為形形色色的社會思潮傳播和博弈的平臺，在一定程度影響大學(xué)生的思想觀念。這就需要充分利用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想加強(qiáng)對大學(xué)生的社會主義主流意識形態(tài)教育，引領(lǐng)社會思潮，牢牢掌握我國高校意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。及時捕捉各種思想苗頭并對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)。大學(xué)生思想政治工作應(yīng)當(dāng)正視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及學(xué)生信息獲取方式的變革，比如即時通訊產(chǎn)品中的QQ和微信，變革了大學(xué)生溝通交流的方式，QQ專注迎合年輕用戶的娛樂導(dǎo)向特色功能，而微信則通過公眾號平臺傳播思想。我們要掌握產(chǎn)品的特點(diǎn)，掌握輿論戰(zhàn)場的主動權(quán)，整體把握和準(zhǔn)確理解社會主義核心價值觀，在培育和踐行過程中的融合、創(chuàng)新和升華，滿足學(xué)生成長成才需求。

1.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的內(nèi)容和形式

社會主義核心價值觀從國家、社會、個人三個層面回答了我們要建設(shè)什么樣的國家，建設(shè)什么樣的社會，培育什么樣的公民的重大問題。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，培育大學(xué)生社會主義核心價值觀可以實現(xiàn)現(xiàn)時多元參與，而且方式靈活多樣，極大提升大學(xué)生參與社會主義核心價值觀宣教的積極性和主動性。在培育大學(xué)生核心價值觀內(nèi)容方面，要做到“有理、有情、有趣、有意義、有用”，比如可以通過短視頻這種立體的信息承載方式，內(nèi)容豐富，互動性強(qiáng)，能滿足大學(xué)生碎片化教育需求和自我表達(dá)的愿望，吸引大學(xué)生的需求;挖掘中華傳統(tǒng)美德的故事和哲理，使其成為我們對當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育主要資源。在社會主義核心價值觀傳播載體方面，可以借助BBS等虛擬社區(qū)，博客、微博、播客等自媒體平臺，QQ、微信等社交工具，門戶網(wǎng)站、新聞APP等信息分發(fā)平臺這些豐富的載體工具，突破時空限制，全方位、多渠道、即時性地滲透大學(xué)生的信息空間，實現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的有效滲透。

1.4 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代對大學(xué)生意識形態(tài)教育提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”極大地提升了大學(xué)生參與社會主義核心價值觀宣教的主動性和積極性，同時也提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。社會主義核心價值觀是是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)，是我國主流意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。但“互聯(lián)網(wǎng)+”本身具有碎片化、去中心化和娛樂化的特征，在一定程度上有可能削弱大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理性認(rèn)知，大學(xué)生對社會主義核心價值認(rèn)知停留在膚淺和感性層面，甚至拼圖化，社會主義核心價值觀容易在海量信息里面喪失引導(dǎo)能力，被邊緣化，導(dǎo)致認(rèn)同危機(jī)。因此應(yīng)加大力量投入，培育價值自信，在這個輿論戰(zhàn)場掌握主動權(quán)。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的途徑

2.1 開展豐富的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育課堂，毋庸置疑是大學(xué)生思想政治教育的主戰(zhàn)場。但隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念在教育領(lǐng)域的不斷深入，產(chǎn)生了很多創(chuàng)新性的教學(xué)模式，如網(wǎng)絡(luò)公開課、MOOC、COOC、微課等，提供了一種契合自主學(xué)習(xí)的、個性化聚合的學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)架方式，并將學(xué)習(xí)的控制權(quán)交給學(xué)習(xí)者，這些教學(xué)模式突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時空限制。網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)碎片化的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以更好關(guān)注大學(xué)生疑難點(diǎn)的需求，將教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)從傳授知識向引導(dǎo)獨(dú)立思想轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，利用社會中一些真實案例進(jìn)行整編，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析“什么是對的，什么是錯的”以及“為什么是對的，為什么是錯的”，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，并做出正確的理性選擇，逐步構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值信仰體系。思想上能夠引領(lǐng)學(xué)生走向人生的光明大道，理論上能夠引領(lǐng)學(xué)生開創(chuàng)人生的美好前景，方法上能夠引領(lǐng)學(xué)生打開人生的智慧之門。

2.2 堅持線上和線下的結(jié)合，開展日常社會主義核心價值觀的實踐養(yǎng)成活動

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下培育大學(xué)生社會主義核心價值觀要堅持線上和線下相結(jié)合的方法或模式。在線上通過互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)公開課、MOOC、COOC、微課等模式加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀理論學(xué)習(xí)，解決大學(xué)生認(rèn)知問題。但只有線上理論學(xué)習(xí)還不夠，如果不把理論與實踐相結(jié)合，學(xué)的理論也是空洞的，難以達(dá)到培育目的。只有把所學(xué)的理論與實踐相結(jié)合，在實踐中學(xué)習(xí)體會才能真正樹立起牢固的觀念。并且大學(xué)生大部分的網(wǎng)絡(luò)思想和行為問題都是大學(xué)生現(xiàn)實思想和行為問題在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的一種折射。只有在實踐中把解決現(xiàn)實問題與解決網(wǎng)絡(luò)問題相結(jié)合，分析和研究大學(xué)生核心價值觀認(rèn)同問題產(chǎn)生的根源，幫助大學(xué)生克服不良的思想和行為問題。網(wǎng)絡(luò)中的思想問題歸根到底是由現(xiàn)實問題所引起，只有通過線上和線下的結(jié)合，開展日常社會主義核心價值觀的實踐養(yǎng)成活動，才能真正增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感，才能達(dá)到真正培養(yǎng)起大學(xué)生牢固的社會主義核心價值觀來。

2.3 積極開展大學(xué)生社會實踐活動，增強(qiáng)核心價值觀認(rèn)同的實效性

大學(xué)生社會實踐是在校大學(xué)生利用課余時間，步入社會進(jìn)行社會接觸，提高個人能力，觸發(fā)創(chuàng)作靈感，完成課題研究，發(fā)揮自己的聰明才智以求和社會有更大的接觸，對社會做出貢獻(xiàn)的活動。用在大學(xué)學(xué)習(xí)到的理論知識進(jìn)行社會實踐活動是每個大學(xué)生必須要上的一門課程，也更是大學(xué)生服務(wù)社會、施展才華、磨煉意志的大課堂。在互聯(lián)網(wǎng)時代，當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)沒有經(jīng)歷過社會實踐的磨礪，更缺乏生活閱歷，所以對許多現(xiàn)實問題的理解和認(rèn)識還不夠深刻，不夠透徹全面，容易受網(wǎng)絡(luò)不良信息和思想觀念的誘導(dǎo)，容易親信網(wǎng)絡(luò)上某些別有用心之人的蠱惑和唆使，更難以從社會實踐中去尋找解決思想困惑的答案，這就會造成他們對社會主義核心價值觀認(rèn)同的困境。因此，積極開展大學(xué)生各種豐富多彩的社會實踐活動，幫助大學(xué)生成長成才，是增強(qiáng)社會主義核心價值觀認(rèn)同實效性、引導(dǎo)大學(xué)生健康成長的重要舉措。

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