譚潤(rùn)興

摘 要：足球是一項(xiàng)團(tuán)體性運(yùn)動(dòng)，在學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，不僅能鍛煉學(xué)生的頑強(qiáng)精神、果斷性格、良好的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)精神、競(jìng)爭(zhēng)精神等，提高學(xué)生之間的凝聚力。探討了在初中足球教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)施德育滲透，以期最大化發(fā)揮足球教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：初中；足球教學(xué)；德育滲透

一、研究目的

在學(xué)校素質(zhì)教育中，體育作為五育之一，與德育、智育關(guān)聯(lián)緊密，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才的使命。在初中足球教育中，德育的滲透，不僅使學(xué)生身體素質(zhì)得到鍛煉，學(xué)生智能、綜合素質(zhì)等也能得到提升。可以說(shuō)，在初中足球教育中，德育的滲透，足球教育不再局限于足球動(dòng)作、技能的鍛煉，而轉(zhuǎn)為對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、足球精神、綜合素質(zhì)、價(jià)值觀念等的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有重要意義。

文章通過(guò)在從化區(qū)桃園中學(xué)開(kāi)展足球教學(xué)，對(duì)足球教學(xué)中德育滲透的方式進(jìn)行了研究。

二、研究對(duì)象、時(shí)間和方法

（一）研究對(duì)象

廣州市從化區(qū)桃園中學(xué)選擇初一年級(jí)3、5班的學(xué)生作為研究對(duì)象，其中，3班男女共30人，為實(shí)驗(yàn)組；5班選擇男女共30人，為對(duì)照組，以此展開(kāi)研究。

（二）研究時(shí)間

2017年9月-2018年7月。

（三）研究方法

1.文獻(xiàn)研究法

通過(guò)查找相關(guān)資料，并對(duì)其進(jìn)行了檢索、分析和

利用。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

為了解初中足球教學(xué)的德育滲透情況，向60位學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷60份，回收60份，回收率100%。有效問(wèn)卷為100%。

3.對(duì)照實(shí)驗(yàn)法

在開(kāi)展足球教學(xué)中，對(duì)照班采取傳統(tǒng)教學(xué)方式展開(kāi)足球教育，以培養(yǎng)學(xué)生足球動(dòng)作、足球技巧為主，實(shí)驗(yàn)班采取德育滲透，以培養(yǎng)學(xué)生足球精神、綜合素養(yǎng)為主。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)所回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析，通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，得出最終答案。

三、研究結(jié)果

（一）“你對(duì)足球課中教師開(kāi)展德育滲透的認(rèn)識(shí)”

從表1可以看出，“比較了解的”，實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組多出27%。由此可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)組在開(kāi)展足球教育中，學(xué)生上課較為認(rèn)真，且在課堂上感受到了德育，因此，對(duì)德育滲透的了解較為深刻，并深刻認(rèn)知到，德育與良好品質(zhì)的形成、個(gè)人健康成長(zhǎng)有積極作用。然而，在對(duì)照組中，因足球教育采用傳統(tǒng)方式，并未進(jìn)行德育滲透，學(xué)生對(duì)德育知識(shí)了解不足。

（二）“你是否喜歡學(xué)校開(kāi)展的足球課”

從表2可以看出，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生比對(duì)照班的學(xué)生，喜歡足球的多20%，這些數(shù)據(jù)表明了，教師足球教學(xué)采用德育滲透，使實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能積極主動(dòng)參與課堂的練習(xí)中，更加喜歡上足球課，達(dá)到好的教學(xué)目標(biāo)。

（三）在初中足球教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透教育

由研究知道，在初中足球教育中，德育的滲透具有良好的效果。對(duì)此，為提高德育滲透的效果，筆者根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中足球教學(xué)中的德育滲透提出幾點(diǎn)策略，以期充分發(fā)揮德育的作用，實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)的目標(biāo)。

1.始終將足球育人的功能擺在第一位

在初中足球教育中，評(píng)判學(xué)生足球水平，不僅要考慮學(xué)生對(duì)足球技能的掌握、學(xué)生足球比賽的水平，還要考慮學(xué)生體育基本技能的掌握，自主鍛煉意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好品質(zhì)，并能在足球教學(xué)中體驗(yàn)參與的快樂(lè)，推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)?？傊?，想要在足球教學(xué)中滲透德育，應(yīng)始終將足球育人功能放在

首位。

國(guó)家大力開(kāi)展青少年足球教育，將足球教育引入各階段的體育教學(xué)中，并積極進(jìn)行德育滲透，通過(guò)以球育人理念，提高學(xué)生足球技能的同時(shí)，培養(yǎng)我國(guó)未來(lái)足球運(yùn)動(dòng)員的思想品質(zhì)，為我國(guó)未來(lái)足球的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.根據(jù)足球特點(diǎn)滲透德育

在初中足球教學(xué)中，大多具備統(tǒng)一教材，在教材之中，不僅包含了足球運(yùn)動(dòng)、身體健康等方面的知識(shí)，還隱含了德育規(guī)范。對(duì)此，在初中足球教學(xué)中，體育教師應(yīng)深入研究教材，總結(jié)足球教學(xué)的特點(diǎn)，明確德育的目的，針對(duì)性制訂德育滲透計(jì)劃，提高德育在足球教學(xué)中的滲透效率。如：一場(chǎng)足球比賽，需要消耗較大的體力，因此，在足球教育中，學(xué)生必須具備艱苦奮斗的特點(diǎn)，才能真正負(fù)荷大消耗的足球比賽。此時(shí)，教師可利用多媒體或微課，為學(xué)生展現(xiàn)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)歷程，通過(guò)展現(xiàn)球員面對(duì)多次失敗仍刻苦拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神。另外，足球是一項(xiàng)系統(tǒng)性活動(dòng)，不僅具有長(zhǎng)年發(fā)展形成的運(yùn)動(dòng)技能，更是包含了豐富文化知識(shí)，對(duì)此，教師可開(kāi)展足球文化的傳播，使學(xué)生了解足球歷史、體育文化等，提高學(xué)生知識(shí)

素養(yǎng)。

3.完善體育教師自身素養(yǎng)，推動(dòng)德育的滲透

在初中足球教學(xué)中，教師作為學(xué)生的引導(dǎo)人，教師在課堂上的話(huà)語(yǔ)、行為等都會(huì)影響學(xué)生。若教師具有良好的自身修養(yǎng)，則教師能在待人處世上潛移默化地教育學(xué)生；若教師自身修養(yǎng)不足，則極易為學(xué)生帶來(lái)不良影響?？梢哉f(shuō)，在德育滲透中，教師自身的思想品質(zhì)，本身就具備無(wú)形的德育滲透作用。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)重視體育教師的自身修養(yǎng)，定期考核足球教師的思想修養(yǎng)，保障其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確，對(duì)生活、工作等的態(tài)度積極，不斷完善教師的素養(yǎng)。如此，在足球教育中，教師展開(kāi)足球課堂時(shí)，能夠通過(guò)潛移默化的德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品質(zhì)。

4.從化區(qū)桃園中學(xué)開(kāi)展足球教學(xué)，取得的成果

從化區(qū)桃園中學(xué)是廣州市校園足球推廣項(xiàng)目試驗(yàn)學(xué)校。2016年我校榮獲第三屆廣州市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽男子組第三名、女子組第二名； 2017年（珠光杯）第四屆廣州市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽男子組第七名、女子組第四名。2018年第五屆廣州市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽男子組第六名、女子組第六名。2016、2017年連續(xù)2年學(xué)校榮獲從化區(qū)“一校一品”足球特色二等獎(jiǎng)。2018年，學(xué)校開(kāi)展的《農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展校園足球有效性的策略研究》課題研究，在從化區(qū)立項(xiàng)。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.在初中足球教學(xué)中，始終將足球育人的思想放在第一位，能夠充分發(fā)揮德育滲透的效果，使學(xué)生在足球教學(xué)中體驗(yàn)參與的快樂(lè)，推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.在初中足球教學(xué)中，教師應(yīng)針對(duì)性展開(kāi)德育，深入了解足球特點(diǎn)，根據(jù)足球特點(diǎn)滲透德育，以此增強(qiáng)德育的針對(duì)性，充分發(fā)揮德育教學(xué)的效果，為足球教學(xué)中的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供堅(jiān)實(shí)依據(jù)。

3.在初中足球教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)了解體育教師自身素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響，通過(guò)多種方式，完善體育教師自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)德育潛移默化的滲透，充分發(fā)揮模范教師的模范作用，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，為德育滲透奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）建議

1.在初中足球教育中，為實(shí)現(xiàn)德育滲透的效果，教師應(yīng)不斷完善自身素養(yǎng)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高自身的政治、思想等理論知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力，充分發(fā)揮教師的自身能力與價(jià)值，為學(xué)生足球精神的養(yǎng)成、綜合能力的培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)的師資

力量。

2.在足球教學(xué)中，為保障德育滲透教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效課堂，學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，如：專(zhuān)業(yè)足球教師數(shù)量、足球的數(shù)量、足球場(chǎng)的建設(shè)情況等，依照學(xué)生的生理特點(diǎn)，針對(duì)性教育學(xué)生，因材施教，以此達(dá)到最佳教學(xué)效果，培養(yǎng)出具有良好品質(zhì)且綜合素養(yǎng)良好的學(xué)生，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3.在德育滲透中，教師可積極開(kāi)展足球活動(dòng)，以足球活動(dòng)作為德育的載體，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生形成熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)向上，積極競(jìng)爭(zhēng)的精神，為國(guó)家培養(yǎng)具備高尚品德的人才。

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編輯 魯翠紅