于蓓蓓

摘要：新時代對于高校資助工作有了新要求，對于資助工作的開展是挑戰(zhàn)也是機遇。在從事資助工作的過程中，跟困難學(xué)生有最直接的接觸，面對學(xué)生對于資助的誤解，不斷學(xué)習(xí)并積極宣傳資助政策就是當前的要務(wù)。所以，工作開展過程中，從學(xué)生被錄取到入學(xué)到分班后、在校期間直到畢業(yè)，資助宣傳都是長期不懈的工作內(nèi)容。只期盼在新時代，不讓任何一個學(xué)生因為家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)。

關(guān)鍵詞：資助;家庭經(jīng)濟困難;誠信教育;感恩教育

為做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認定工作，公平、公正、合理地分配資助資源，切實保證國家制定的各項資助政策和措施真正落實到家庭經(jīng)濟困難學(xué)生身上，作為負責(zé)資助工作的輔導(dǎo)員老師務(wù)必秉著“公平、公正、公開”的原則，遵循服務(wù)學(xué)生的理念，認真謹慎地做好資助工作。新時代資助工作的要求與內(nèi)容有了更多的要求，從材料審核到等級認定再到各類資助評審都有了新的要求，因此在工作中一定要細心、耐心、用心。

一、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高自身素養(yǎng)

作為負責(zé)資助工作的老師，必須不斷學(xué)習(xí)國家最新資助政策和學(xué)校資助類規(guī)章制度，提高自己的政治思想水平和政策領(lǐng)悟能力，主動積極參與學(xué)院資助政策培訓(xùn)，與其他輔導(dǎo)員老師交流學(xué)習(xí)，豐富資助工作的方式方法，切實把握工作導(dǎo)向，確保資助工作的開展方向。

二、積極開展資助工作，注重誠信教育、感恩教育，資助育人

（一）做好資助工作的第一關(guān)——經(jīng)濟困難學(xué)生認定

1.對新生積極開展資助宣傳工作

在新生人學(xué)前，通過QQ群、微信群等社交平臺接受各類資助政策咨詢，向家庭經(jīng)濟困難新生講解國家助學(xué)貸款政策，了解新生家庭情況。入學(xué)時，為新生設(shè)立綠色通道，切實做到“不讓一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”。入學(xué)后，通過主題教育的形式，開展資助宣傳活動。

2.在全系廣泛宣傳，做好貧困生認定工作

每年9月，根據(jù)教育部、財政部《關(guān)于認真做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作的通知》精神，在全系范圍內(nèi)開展經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作，為其建立貧困生檔案，做到“每年建立、每年更新”，并將材料上報學(xué)校由其統(tǒng)一提交省“國家三金”系統(tǒng)，進行貧困生等級評估認定，保證資助工作的有效開展。

3.配合政府精準扶貧項目，做好建檔立卡學(xué)生申報工作

精準扶貧是新時期黨和國家扶貧工作的精髓和亮點。主要采取“縣為單位、規(guī)?？刂?、分級負責(zé)、精準識別、動態(tài)管理”的方式，開展到村到戶的貧困狀況調(diào)查和建檔立卡工作，包括群眾評議、入戶調(diào)查、公示公告、抽查檢驗、信息錄入等內(nèi)容。由此可知，精準扶貧是以政府部門為主導(dǎo)，由各村的駐村干部為先鋒，給每個困難家庭建檔立卡從而達到精準幫扶的政策。

該項工作對高校的要求就是收集學(xué)生建檔立卡相關(guān)證明（扶貧手冊、幫扶聯(lián)系卡或扶貧證明等），確定建檔立卡名單，給予相應(yīng)的學(xué)費減免、生活補助。這項工作自2016年秋季學(xué)期在高校落實以來，對于此類幫扶從陌生到熟悉，確實經(jīng)過了很長的時間，終于能夠順暢的完成在校學(xué)生的建檔立卡材料收集、名單確認、補助發(fā)放。

（二）積極做好國家獎助學(xué)金評選和其他社會資助工作

構(gòu)建“三級雙軌”評審制。以班級、系、學(xué)院為“三級”，

班主任會議和班長會議并行為“雙軌”，自下而上、層層評議，全面了解每個貧困學(xué)生的情況，做到精準幫扶。在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上，做到分工明確、責(zé)任到人、機構(gòu)健全、組織嚴密，確保各類資助金按時、足額、準確發(fā)放，切實推進和落實國家資助政策。

（三）積極做好學(xué)生困難補助、學(xué)費減免及助學(xué)貸款等工作

為切實做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作，進一步完善家庭經(jīng)濟特別困難學(xué)生的資助和保障機制，使他們能安心學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)，一方面通過召開班主任會議和班長會議，認真組織學(xué)生申請助學(xué)貸款;另一方面配合學(xué)院，順利完成學(xué)生臨時困難補助申請等工作。

（四）開展多種形式的誠信教育、感恩教育活動

每年5月、12月開展誠信、感恩系列教育活動，提倡誠信借貸、感恩社會，從各個角度加強對國家校園地、生源地貸款的保障工作。在畢業(yè)生離校前，也會專門開展誠信感恩專題教育講座，主要對助學(xué)貸款還款的操作方法和注意事項進行說明，并列舉了我院學(xué)生因延誤還貸導(dǎo)致誠信缺失的事例，告誡大家要關(guān)心自己的信用記錄，認真學(xué)習(xí)學(xué)生資助相關(guān)政策、及時還貸，以免影響自己將來的生活。

（五）堅持“資助”與“育人”相結(jié)合

針對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，進行發(fā)展性的培養(yǎng)與教育。開展多種實踐活動，如：志愿者活動、“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動;積極響應(yīng)學(xué)院資助工作要求，學(xué)生被成功選送參加“2017年廣東省‘助夢揚帆'大學(xué)生海外研學(xué)項目”;推動校企合作，以應(yīng)用英語、國際貿(mào)易、旅游英語專業(yè)為導(dǎo)向，提供勤工助學(xué)崗位，進行有針對性的就業(yè)指導(dǎo)，給予學(xué)生頂崗實習(xí)的機會，培養(yǎng)實踐性人才。

綜上所述，加強對學(xué)生的感恩教育，增強學(xué)生自主自強、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，并有針對性地開展貧困生教育工作，加強與貧困生的交流，為貧困生的成人成才提供物質(zhì)上和精神上的雙重扶持，增強他們的社會責(zé)任感，充分發(fā)揮資助工作的育人功能。

參考文獻

[1]陳倩.高校資助工作現(xiàn)狀與研究[J].讀天下（綜合），2017（19）.

[2]張瑩高校學(xué)生資助工作的現(xiàn)狀與展望——以上海高校為例[J].思想理論教育，2014（2）.