楊雪

摘? ? 要： “到處”與“處處”這兩個(gè)表總括的范圍副詞都表示某種動(dòng)作、行為或狀態(tài)遍及范圍內(nèi)的各個(gè)地方。它們?cè)谡Z(yǔ)義上有許多相同點(diǎn)，但在具體語(yǔ)義上有明顯的差異。本文從語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)用、教學(xué)四個(gè)方面對(duì)范圍副詞“到處”與“處處”進(jìn)行對(duì)比和分析，談?wù)劇暗教帯薄疤幪帯边@對(duì)近義副詞在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果，使留學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握這對(duì)近義詞。

關(guān)鍵詞： 到處? ? 處處? ? 語(yǔ)義特征? ? 語(yǔ)用差異? ? 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

一、“到處”與“處處”語(yǔ)義特征

“到處”與“處處”是兩個(gè)使用頻率較高的范圍副詞，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》（增訂本）中，呂叔湘先生指出：“到處”指說(shuō)話(huà)人所指的動(dòng)作或狀態(tài)的全部范圍，“處處”表示所有動(dòng)作行為所涉及的范圍或者情態(tài)呈現(xiàn)場(chǎng)所①?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第七版）對(duì)“到處”的解釋是：處處，各處。對(duì)“處處”的解釋為：各個(gè)方面，各個(gè)地方②。

（一）“到處”與“處處”語(yǔ)義相同，可以替換。

“到處”和“處處”都是表總括的范圍副詞，表示某種動(dòng)作、行為或狀態(tài)遍及范圍內(nèi)的各個(gè)地方。兩者語(yǔ)義接近，一些詞典直接用“到處”解釋“處處”，例如《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞例釋》及《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞用法小詞典》都只釋義了詞條“到處”，而在“處處”詞條釋義處則備注用“到處”作參考解釋?zhuān)杂袝r(shí)這兩個(gè)詞在實(shí)際使用中可以相互替換而不改變句意，此時(shí)二者的語(yǔ)義基本等同。例如：

（1）終于有一天，鞭炮響了起來(lái)，到處是喧天的鑼鼓，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)8年艱苦的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，終于取得了勝利。

（2）開(kāi)庭那天，縣法院事先雖然進(jìn)行了周密的防范，法庭內(nèi)外到處布滿(mǎn)了武裝法警，王營(yíng)村的村民聽(tīng)說(shuō)縣里要公審他們的上訪代表，一個(gè)個(gè)都站了出來(lái)，呼啦啦涌來(lái)了六七百號(hào)人。

（3）祖國(guó)處處是春天。

（4）梁思成十分吃驚，他不能想象處處都是煙囪的北京會(huì)是什么樣子。

“到處”和“處處”作為總括性范圍副詞，它們?cè)谡Z(yǔ)義上都具有普遍義，表示某種動(dòng)作、行為或狀態(tài)遍及范圍內(nèi)的各個(gè)地方。上述例子（1）（2）中的“到處”可替換成“處處”，例子（3）（4）中的“處處”可替換為“到處”，替換后基本語(yǔ)義不變，仍表示某種動(dòng)作、行為或狀態(tài)遍及范圍內(nèi)的各個(gè)地方。

（二）“到處”與“處處”語(yǔ)義相異，不能替換。

一個(gè)詞可以有不同的表達(dá)形式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)詞典翻譯器檢索“到處”檢索結(jié)果為“everywhere”“at all places”“in every place”“ in all places”，“處處”則譯為“everywhere”“ in all respects”。通過(guò)對(duì)比，可發(fā)現(xiàn)：“到處”和“處處”都可譯為“everywhere”（各處、處處），“處處”異于“到處”的地方在于它還可譯為“in all respects”（在各個(gè)方面）。在表示“每一處、各處”時(shí)，“到處”與“各處”的語(yǔ)義基本一樣，都和“everywhere”相對(duì)應(yīng)，但不可忽略的一點(diǎn)，“處處”除了具有與“到處”相類(lèi)似的表示對(duì)實(shí)體空間內(nèi)各個(gè)地方的情況概括的語(yǔ)義外，在語(yǔ)義上還擁有抽象化的特征，表示某種動(dòng)作、行為或狀況的范圍遍及某個(gè)事情或事物的各個(gè)方面。例如：

（5）星云大師：一個(gè)信仰佛教的人，會(huì)處處為別人設(shè)想，認(rèn)為大家都是好人，自己也不能做壞人。

（6）為了保持腹部的優(yōu)美形態(tài)，蕾蒂西婭可謂煞費(fèi)苦心。她不僅處處注意自己的姿勢(shì)，還堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)，不允許腹部有一絲贅肉。

（7）我們修行用功，就要時(shí)時(shí)處處提高警惕，鍛煉自己對(duì)境不生心、不動(dòng)念。

上述例子中，“處處”具有表示抽象概括化了事物或事情的各個(gè)方面的意義，而“到處”則沒(méi)有該義，這種情況下的“處處”不可替換成“到處”。雖然兩詞在表示總括性的意義時(shí)語(yǔ)義相似，但在具體語(yǔ)義上二者還是存在差異。

二、“到處”與“處處”句法特征

（一）“到處”與“處處”都可以作狀語(yǔ)。

“到處”與“處處”作為范圍副詞，在句法結(jié)構(gòu)中的主要作用是在句中修飾動(dòng)詞性成分、形容詞性成分作狀語(yǔ)。如：

（8）在創(chuàng)業(yè)初期，許多員工是剛走出校門(mén)的年輕人。他們非?；钴S，經(jīng)常在墻上到處亂寫(xiě)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，公司特地放置一些白色書(shū)寫(xiě)板。（修飾動(dòng)詞性成分）

（9）她們到達(dá)香港那天，正值圣誕之夜。到處燈火通明，一派歡樂(lè)景象。（修飾形容詞性成分）

（10）著名的悉尼歌劇院還在建設(shè)中，大都市的表皮下處處透出小市鎮(zhèn)的鄉(xiāng)土氣。（修飾動(dòng)詞性成分）

（11）人，在殘酷的生命環(huán)境中，在風(fēng)沙的威逼之下，無(wú)所謂，嘻嘻哈哈，處處坦然，這是一種多么頑強(qiáng)、多么偉大的生命力?。。ㄐ揎椥稳菰~性成分）

（二）“處處”可以作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)，“到處”則不能。

“到處”與“處處”這兩個(gè)表總括的范圍副詞都可以在句中作狀語(yǔ)，但“處處”區(qū)別于“到處”的地方在于它還可以充當(dāng)謂語(yǔ)和賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)，如：

（12）但這些靴子在二十世紀(jì)已不合適了，它們已千補(bǔ)百綴，漏洞處處，限制了人類(lèi)的步履。

（13）但這些靴子在二十世紀(jì)已不合適了，它們已千補(bǔ)百綴，漏洞到處，限制了人類(lèi)的步履。（不用這樣的表達(dá)方式）

（14）對(duì)我來(lái)說(shuō)，它位于整個(gè)北亞草原的處處。

（15）對(duì)我來(lái)說(shuō)，它位于整個(gè)北亞草原的到處。（不用這樣的表達(dá)方式）

這里，例（12）中“處處”直接放在體詞后面做謂語(yǔ)，例（14）中“處處”則充當(dāng)整個(gè)賓語(yǔ)的中心語(yǔ)?！暗教帯眲t沒(méi)有這種句法功能，此處的“處處”不能替換成“到處”。

三、“到處”與“處處”語(yǔ)用特征

（一）修辭格選擇有差異。

在語(yǔ)言表達(dá)中，不僅要意義表述明確，還要追求語(yǔ)言的鮮明生動(dòng)和得體性。這種時(shí)候，就要使用修辭手法?！皩?duì)偶”通常指結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相連的兩個(gè)短語(yǔ)或句子，對(duì)稱(chēng)地排列的一種修辭手法?！芭疟取笔前呀Y(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭手法?！暗教帯迸c“處處”這對(duì)近義副詞在這兩種修辭手法的使用上存在細(xì)微差異。如：

（16）進(jìn)攻受到挫折以后，他們又主張分散兵力，[處處]設(shè)防，節(jié)節(jié)抵御，犯了保守主義錯(cuò)誤。（對(duì)偶）

（17）1983年，為了遏制全國(guó)農(nóng)機(jī)廠“村村點(diǎn)火，[處處]冒煙”的盲目發(fā)展趨勢(shì)，機(jī)械工業(yè)部決定翌年對(duì)全S195單缸柴油機(jī)生產(chǎn)企業(yè)實(shí)行發(fā)放生產(chǎn)許可證制度。（對(duì)偶）

（18）他們像瞎子一樣，[到處]亂碰，[到處]撲空，[到處]挨揍，還鬧不清我們主力在哪里。（排比）

（19）[處處]干燥，[處處]燙手，[處處]憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。（排比）

上述例子（16）、（17）中的“處處”不宜替換成“到處”，由于“處處”“節(jié)節(jié)”“村村”這些詞同屬于雙音節(jié)疊音詞，在句中同時(shí)使用時(shí)，能達(dá)到對(duì)仗、對(duì)舉的修辭效果，同時(shí)能增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，如果換成“到處”就達(dá)不到這種語(yǔ)用效果。在例子（18）、（19）中“到處”“處處”的重復(fù)使用使各個(gè)分句保持了結(jié)構(gòu)的一致性，構(gòu)成了排比句式，加強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)的張力和氣勢(shì)。各句間要保持一致，所以不能任意替換“到處”“處處”，否則就會(huì)影響表達(dá)效果。

（二）語(yǔ)體與使用頻率有差異。

王麗娜（2014）對(duì)北京大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言中心語(yǔ)料庫(kù)（CCL）中的對(duì)“到處”“處處”在各種語(yǔ)體中的分布和使用率做了統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)二者在散文、小說(shuō)、戲劇、政論、科技等語(yǔ)體中均有分布，且“到處”多用于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)體，而“處處”多用于書(shū)面語(yǔ)體?！暗教帯钡氖褂寐室蟠蟾哂凇疤幪帯?。辛慧（2012）對(duì)“到處”“處處”的使用頻率做了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)“到處”的使用頻率要高出“處處”三倍之多。其實(shí)，查閱詞典時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，多數(shù)詞典只對(duì)“到處”做出釋義，“處處”的釋義通常一筆帶過(guò)，說(shuō)明在實(shí)際語(yǔ)言使用中“到處”的使用率要高于“處處”。

四、“到處”與“處處”在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及教學(xué)方法

近義詞的辨析在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中歷來(lái)都是重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，“到處”和“處處”是教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)生非常容易發(fā)生偏誤的一對(duì)近義詞。教師應(yīng)提前把握住教學(xué)的重難點(diǎn)，選擇易懂有效的教學(xué)方法，通過(guò)靈活講解減少學(xué)生的偏誤。

（一）選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境。

教師要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料，采用合理的教學(xué)方法。對(duì)外漢語(yǔ)教材只是一種書(shū)面材料，大多是用漢語(yǔ)解釋和闡述的，有的內(nèi)容學(xué)習(xí)者能看懂和理解，有的內(nèi)容學(xué)習(xí)者可能很難弄懂。教師應(yīng)該根據(jù)課文內(nèi)容巧妙地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程，結(jié)合不同類(lèi)型的練習(xí)題，再以添加中介語(yǔ)的方式，如“到處”（everywhere，at all places），“處處”（everywhere，in all respects），對(duì)留學(xué)生進(jìn)行中文細(xì)化講解。教師在第一次講解“到處”“處處”的時(shí)候，可以通過(guò)師生之間的問(wèn)答創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，讓學(xué)生在設(shè)置好的語(yǔ)境中正確把“到處”“處處”應(yīng)用到句子中。

（二）使用合理的教學(xué)方法，強(qiáng)化練習(xí)。

教師要使用合理的教學(xué)方法，尤其是在辨析近義詞時(shí)，更應(yīng)該注重多維度對(duì)比和反復(fù)操練?！暗教帯焙汀疤幪帯笔且唤M易混淆的近義副詞，教師在講解這兩個(gè)詞時(shí)可以分別從語(yǔ)義、句法、語(yǔ)用三個(gè)不同維度進(jìn)行對(duì)比講解。采用語(yǔ)法翻譯法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方式對(duì)語(yǔ)義的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)、句法搭配、使用范圍進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。再進(jìn)行題型強(qiáng)化，采用選擇題、判斷題、造句題等題型鞏固對(duì)二者的認(rèn)識(shí)，提高留學(xué)生對(duì)近義詞的辨析能力。如：

1.選擇題（選擇合適的副詞填空每個(gè)詞只能選擇一次）

到處? 處處? 隨處

①堵車(chē)的現(xiàn)象 ? ? ? ?可見(jiàn)，特別是大中城市，幾乎無(wú)處不堵車(chē)。

②亞馬孫平原上 ? ? ? ?都是稠密的熱帶森林，無(wú)數(shù)的喬木、灌木形成了莽? ? 莽林海。

③斯帕克在《青春》中 ? ? ? ?透出她對(duì)布羅迪幫的嘲笑和諷刺，可以說(shuō)，書(shū)中的人物無(wú)一不被作者畫(huà)上可笑的一筆。

（答案：隨處;到處;處處）

2.判斷題

①現(xiàn)在棧道林果滿(mǎn)山遍野，處處呈現(xiàn)出枝頭滿(mǎn)掛的喜人景象。

②傳說(shuō)，荒遠(yuǎn)曠古時(shí)代，地球上到處都是一片汪洋大海，淹沒(méi)了人間的一切。

③我三哥到處為別人著想，很有責(zé)任心。

④為了減少投資，他又處處節(jié)省，能自己干的不請(qǐng)外邊干。

⑤中國(guó)有句古話(huà)：處處留心皆學(xué)問(wèn)。

⑥沒(méi)有設(shè)備，她到處去借。

（答案：×;√;×;√;√;√）

3.造句

要求：學(xué)生根據(jù)教師規(guī)定的情境用“到處”和“處處”造句。

教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，采用以上三種題型讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，一有錯(cuò)誤，立即糾正，這樣反復(fù)練習(xí)、糾錯(cuò)能夠使留學(xué)生對(duì)“到處”與“處處”的細(xì)微差別加以體會(huì)，也能拓寬留學(xué)生的思維。

（三）教學(xué)技巧。

在教學(xué)時(shí)，教師可使用比較法對(duì)這兩個(gè)近義副詞進(jìn)行比較式講解，通過(guò)設(shè)置不同題型和反復(fù)操練，可以使學(xué)生較好地區(qū)分開(kāi)這兩個(gè)詞并且能夠準(zhǔn)確使用。在教學(xué)過(guò)程中，要針對(duì)“到處”和“處處”不同的使用頻率，讓學(xué)生多做相應(yīng)練習(xí)，適當(dāng)延長(zhǎng)講解，“到處”出現(xiàn)在HSK四級(jí)詞匯中，“處處”沒(méi)有出現(xiàn)，據(jù)此教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“到處”用法的練習(xí)，將其與“往往”對(duì)比，加以區(qū)別。

五、結(jié)語(yǔ)

“到處”與“處處”是一對(duì)易混淆的近義副詞，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中教師更應(yīng)該加以區(qū)分，減少學(xué)生的偏誤。教師可以從語(yǔ)義、句法的異同點(diǎn)及語(yǔ)用的差異等不同方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行靈活的講解，提高留學(xué)生辨析近義詞的能力。

注釋?zhuān)?/p>

①呂叔湘.現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞（增訂本）[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，2005.

②中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第7版）[K].北京：商務(wù)印書(shū)館，2016.

③文中例句均來(lái)自北京大學(xué)語(yǔ)料庫(kù)http：//ccl.pku.edu.cn。

參考文獻(xiàn)：

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