摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，高校學(xué)生思想政治教育工作面臨著一系列新的挑戰(zhàn)，本文通過(guò)對(duì)高校學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀分析，查找存在問(wèn)題，就如何加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育工作提出對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高職院校；思想政治教育

高校思想政治工作依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合發(fā)展是新時(shí)期高校思想政治工作的必然趨勢(shì)。要在破解高校思想政治工作短板上取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，就必須牢牢抓住立德樹(shù)人的中心，創(chuàng)新應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+高校思想政治教育”模式，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代高校思想政治工作新局面。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校思想政治教育影響深刻

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)高校思想政治工作提出變革要求

“互聯(lián)網(wǎng)+”顛覆了傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式，對(duì)高校思想政治工作從教育的概念、方法和內(nèi)容等方面提出了全方位的改革要求。一是教育主體地位變化大?；ヂ?lián)網(wǎng)交互、多向的交流方式，使師生雙方交流更加對(duì)等。二是教育內(nèi)容可選性強(qiáng)?；ヂ?lián)網(wǎng)中海量資源為思想政治教育提供了豐富素材。三是教育方式交互靈活。交互性是互聯(lián)網(wǎng)的顯著特點(diǎn)，師生可以選擇微信、QQ、微博、主題網(wǎng)站等多種途徑和方式開(kāi)展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。四是教育過(guò)程滲透性強(qiáng)?；ヂ?lián)網(wǎng)與學(xué)生的生活學(xué)習(xí)深度融合，具有極強(qiáng)的滲透性。五是教育資源海量共享。資源共享和優(yōu)化是互聯(lián)網(wǎng)的最大優(yōu)勢(shì)之一，電腦、手機(jī)等智能設(shè)備的普及，無(wú)所不在的“云服務(wù)”，讓師生可以自主利用學(xué)習(xí)資源。六是網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境的虛擬性。學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇、反饋和評(píng)價(jià)在虛擬環(huán)境中完成，學(xué)生，教與學(xué)的關(guān)系得以重塑。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+高校思想政治教育”發(fā)展空間更廣闊

互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的全面覆蓋、高速快捷和內(nèi)容的海量共享，優(yōu)化了教育資源配置，運(yùn)用微信平臺(tái)、公眾號(hào)等方式推送教學(xué)內(nèi)容，打破了信息交流邊界，開(kāi)辟了思想政治教育的新渠道。

3.互聯(lián)網(wǎng)給高校思想政治教育帶來(lái)挑戰(zhàn)

首先，互聯(lián)網(wǎng)沖擊著高校學(xué)生思想陣地。大學(xué)生群體處于知識(shí)體系、世界觀、人生觀和價(jià)值觀的建構(gòu)時(shí)期，處在情感和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期[1]。其次，新模式下教師言傳身教的育人功能被弱化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+高校思想政治教育”尚在初步探索實(shí)踐階段，所帶來(lái)的新問(wèn)題，必須通過(guò)形式、方法、內(nèi)容及運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新加以彌補(bǔ)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校思想政治教育的現(xiàn)狀

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”已深度融入高校師生學(xué)習(xí)生活

根據(jù)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用率達(dá)到100%。經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)軟件有微信（95.5%）、QQ（71%）、微博（63%）、國(guó)內(nèi)綜合性新聞網(wǎng)站（32%）、論壇（9%）、電子郵箱（11%）、飛信（4.5%）、政府和學(xué)校等單位網(wǎng)站（6%），總的來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)社交軟件的廣泛普及應(yīng)用，已經(jīng)使高校師生的學(xué)習(xí)生活融入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+高校思想政治教育”已是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。

2.教育教學(xué)理念亟待轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)短缺

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用，對(duì)教師和學(xué)生在教與學(xué)中角色地位提出了變革要求，學(xué)生群體走在了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的前面，但很多教師仍然固守傳統(tǒng)教育模式下的慣性思維，沒(méi)有意識(shí)到自身角色的改變。熟悉思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域的教師少，年齡較大的教師，缺乏應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的能力和知識(shí)儲(chǔ)備。此外，高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+高校思想政治教育”建設(shè)不夠重視，缺乏科學(xué)規(guī)劃。

3.傳統(tǒng)思想政治教育模式仍廣泛使用

傳統(tǒng)填鴨般被動(dòng)灌輸式教學(xué)模式，乏善可陳的教學(xué)內(nèi)容等，這些都已受到“互聯(lián)網(wǎng)+”的沖擊。如以文字、音視頻、VR等媒體形式的教學(xué)內(nèi)容不多，缺乏“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，思想政治教育與學(xué)生學(xué)習(xí)生活融合度不夠，缺乏吸引力等等，與當(dāng)前形勢(shì)和未來(lái)趨勢(shì)不相適應(yīng)。

4.運(yùn)行機(jī)制不健全，輿論引導(dǎo)監(jiān)督處置機(jī)制欠缺

高校在“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”運(yùn)行機(jī)制、輿論引導(dǎo)和監(jiān)督處置機(jī)制建設(shè)上相對(duì)滯后。網(wǎng)絡(luò)中不良思潮、言論及色情等違法信息，甚至國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的滲透，亟需建立健全科學(xué)配套的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)時(shí)預(yù)警，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不良傾向加強(qiáng)引導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)處置，鞏固習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主導(dǎo)地位。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+高校思想政治教育”建設(shè)的對(duì)策

1.搭建“互聯(lián)網(wǎng)+高校思想政治教育”平臺(tái)，創(chuàng)新教育理念

高校要積極適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”變革趨勢(shì)和要求，加大投入力度，把握其運(yùn)作規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”向縱深發(fā)展。把“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”納入智慧校園建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃部署，依托學(xué)校主網(wǎng)站，綜合開(kāi)發(fā)運(yùn)用微信公眾號(hào)、BBS、博客、QQ群，結(jié)合院校支付系統(tǒng)APP融入等多種方式，推動(dòng)教師精品課、空中課堂、媒體演示等教育資源開(kāi)發(fā)推廣，形成學(xué)校主導(dǎo)、管理者推動(dòng)、專業(yè)教師指導(dǎo)、學(xué)生關(guān)注的濃厚氛圍。

2.構(gòu)建科學(xué)運(yùn)行機(jī)制，做好“互聯(lián)網(wǎng)+高校思想政治教育”保障

著力構(gòu)建起“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”管理運(yùn)行、輿論引導(dǎo)和預(yù)警處置機(jī)制，分級(jí)負(fù)責(zé)，始終注意監(jiān)測(cè)學(xué)生反饋動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生思想狀態(tài)，及時(shí)對(duì)苗頭性問(wèn)題做出分析預(yù)警，做好問(wèn)題研判和引導(dǎo)處置，確?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+高校思想政治教育”工作在正確軌道運(yùn)行。

3.豐富內(nèi)容，活化形式，不斷增強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”吸引力

單純的將課堂教學(xué)內(nèi)容搬上網(wǎng)站，是打著“互聯(lián)網(wǎng)+”包裝的傳統(tǒng)思維模式。教師要真正的站到時(shí)代的前沿，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，將黨和國(guó)家的重要思想理論、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)生活和情感中遇到的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)創(chuàng)建趣味性、藝術(shù)性、互動(dòng)性和針對(duì)性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作品，遵從大學(xué)生心理認(rèn)知規(guī)律，抓住受眾眼球，發(fā)揮出“互聯(lián)網(wǎng)+高校思想政治教育”育化作用。

4.注重專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，提高思想政治教育隊(duì)伍素質(zhì)

“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”是一項(xiàng)綜合教育理念、管理、技術(shù)、教育和服務(wù)系統(tǒng)改革工程，教師要跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，消除本領(lǐng)恐慌，做到五個(gè)善于：要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)增強(qiáng)教育內(nèi)容的吸引力；要善于融入學(xué)生，與學(xué)生合作；要善于宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀；要善于捕捉敏感熱點(diǎn)，防范錯(cuò)誤思想蔓延；要善于管控審查，保證思想政治教育在正確軌道運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱柏生，張怡.思想政治教育新解[J].思想教育研究，2002，09

[2]曹文澤.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的思考[N].光明日?qǐng)?bào)，2013，05

[3]習(xí)近平：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程

濰坊科技學(xué)院2018年課題（人文社科類），編號(hào)：2018 RWSZ12

作者簡(jiǎn)介：馬懷玲，女，山東壽光，教育碩士，講師，濰坊科技學(xué)院，從事教育教學(xué)工作，出版著作兩部，申請(qǐng)發(fā)明專利一項(xiàng)，主持課題多項(xiàng)，撰寫論文10余篇。