杲占瑩

摘 要：歷史作為一門全面認(rèn)識(shí)人類社會(huì)產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程的學(xué)科，為我們進(jìn)行法制教育提供了豐富的素材和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在初中歷史教學(xué)中有意識(shí)、有計(jì)劃、適度地滲透相關(guān)法制知識(shí)，不僅能完成歷史教學(xué)任務(wù)，而且會(huì)使學(xué)生輕松愉快的主動(dòng)接受法制教育，為培養(yǎng)中學(xué)生尊法、學(xué)法、守法、用法意識(shí)，依法維護(hù)自身權(quán)利、自覺履行義務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代公民打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)滲透法制教育也能更好的促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：初中；歷史教學(xué)；法制教育

一、在初中歷史教學(xué)活動(dòng)中滲透法制教育

鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)：“法制教育要從娃娃開始?！鼻嗌倌晔菄?guó)家和民族的希望，更是振興中華的棟梁。也是各行各業(yè)的生力軍。加強(qiáng)青少年的法制教育，是推進(jìn)國(guó)家法制建設(shè)、提高青少年法律意識(shí)的關(guān)鍵所在，為了社會(huì)主義現(xiàn)代化的百年大計(jì)，必須要重視對(duì)青少年的法制教育，在教學(xué)過(guò)程中把法制觀念滲透到青少年的思想之中。青少年正處在長(zhǎng)身體、學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)期，同時(shí)也是形成法制觀、是非觀、世界觀的重要時(shí)期，為了確保青少年健康茁壯的成長(zhǎng)，一定要讓他們接受科學(xué)的正確的思想，從青少年時(shí)期就養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

在初中階段的道德與法治課中有專門的法制教育內(nèi)容，在德育活動(dòng)中也有法制教育的內(nèi)容。這些特定的法制教育固然能夠起到很大的作用，但是法制教育涉及的內(nèi)容較多，而中學(xué)生由于自身生活經(jīng)驗(yàn)的局限和心理成長(zhǎng)不成熟，對(duì)相關(guān)法律規(guī)定感到抽象難理解，單一的法制教育會(huì)顯得較為陌生和枯燥。如果在其他的學(xué)科教學(xué)中也滲透法制教育，將會(huì)起到事半功倍的效果。而歷史作為一門全面認(rèn)識(shí)人類社會(huì)產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程的學(xué)科，為我們進(jìn)行法制教育提供了豐富的素材和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在初中歷史教學(xué)中有意識(shí)、有計(jì)劃、適度地滲透相關(guān)法制知識(shí)，不僅能完成歷史教學(xué)任務(wù)，而且會(huì)使學(xué)生輕松愉快的主動(dòng)接受法制教育，培養(yǎng)中學(xué)生守法意識(shí)及促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

二、在初中歷史教學(xué)中采取靈活多變的教育方法進(jìn)行法制教育

1.潛移默化的將法制教育和歷史教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合

在七年級(jí)上冊(cè)第7課《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化》對(duì)“商鞅變法”這一史實(shí)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生法制的重要性。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)商鞅得到秦孝公的支持，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面實(shí)行一系列變法，旨在富國(guó)強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝。商鞅開始變法之前，為了取信于民，發(fā)布命令說(shuō)，有能把立于國(guó)都南門的木頭搬到北門的人賞10金，如此輕松的事就有如此重賞，秦人自然不信，于是商鞅將賞金一路加到50金，才有人把木頭搬到了北門，商鞅立即賞了50金，以示誠(chéng)信，這就是徙木立信的故事。之后，法治在秦國(guó)嚴(yán)格的執(zhí)行下去。商鞅變法取得巨大的成效，使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。為了把這一歷史史實(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，我讓學(xué)生將課內(nèi)外結(jié)合，課下查找“徙木立信”的相關(guān)資料，編一個(gè)短劇本，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演，讓他們感受到法制對(duì)富國(guó)強(qiáng)民的重要性，加深對(duì)我們國(guó)家現(xiàn)在實(shí)行的依法治國(guó)方略的理解。這樣，學(xué)生在不知不覺中接受了法制教育。

2.在初中歷史教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生既主動(dòng)的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)又提高法律認(rèn)知水平

在對(duì)八年級(jí)上冊(cè)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課進(jìn)行教學(xué)時(shí)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生自覺地去抵制毒品并遠(yuǎn)離毒品。1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，也使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。西方列強(qiáng)不斷向中國(guó)傾銷鴉片，許多中國(guó)人成了煙鬼，整個(gè)中國(guó)變得烏煙瘴氣。新中國(guó)成立之后，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大力開展禁毒運(yùn)動(dòng)，毒品基本銷聲匿跡，但是近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的影響，國(guó)際上一些毒販也活躍起來(lái)，使禍國(guó)殃民的毒品又泛濫起來(lái)。吸毒人員不斷增加，同時(shí)吸毒人員的低齡化也愈演愈烈，青少年身心不夠成熟，很容易上當(dāng)受騙，所以毒品嚴(yán)重威脅著青少年的身心健康。為了不讓毒品毒害青少年，在教學(xué)過(guò)程中，必須將這段歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起，利用多媒體工具宣傳教育、課堂教學(xué)融為一體，才能有效地應(yīng)對(duì)毒品形勢(shì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)需要、轉(zhuǎn)變學(xué)校毒品預(yù)防教育理念，也是筑牢青少年禁毒意識(shí)的有效手段，更是提升學(xué)校毒品預(yù)防教育水平的有力措施，使青少年了解國(guó)家禁毒的法律、法規(guī)，更好的遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。

3.緊跟國(guó)內(nèi)要聞及國(guó)際時(shí)事，在相關(guān)教學(xué)中滲透法制教育

在七年級(jí)下冊(cè)第18課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》對(duì)“鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝在臺(tái)灣的建制”的教學(xué)中，向?qū)W生講解釣魚島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。為了讓學(xué)生更加直觀、深入的了解，在教學(xué)中，我充分利用多媒體，出示臺(tái)灣在中國(guó)的位置圖片和釣魚島及其附屬島嶼位于臺(tái)灣島東北部及有關(guān)清政府管理臺(tái)灣省的小視頻，讓學(xué)生明白臺(tái)灣和釣魚島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土，讓學(xué)生樹立維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的愛國(guó)意識(shí)，做一個(gè)具有現(xiàn)代意識(shí)的好公民。

在八年級(jí)下冊(cè)第14課《海峽兩岸的交往》的教學(xué)中結(jié)合近年所發(fā)生的釣魚島風(fēng)波、黃頁(yè)島事件與“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)等現(xiàn)實(shí)，滲透《憲法》《反分裂國(guó)家法》關(guān)于國(guó)家統(tǒng)一的思想，并加強(qiáng)對(duì)《海島保護(hù)法》《領(lǐng)海及毗連區(qū)法》等相關(guān)法律知識(shí)的講解，結(jié)合臺(tái)灣省地圖及我國(guó)在處理釣魚島事件中提供的相關(guān)依據(jù)給學(xué)生講解，讓學(xué)生知道中國(guó)在依據(jù)法制維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)的完整，臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，釣魚島、黃頁(yè)島自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

總之，在初中歷史教學(xué)中滲透法制教育，既可豐富初中歷史教學(xué)的內(nèi)容，又能增強(qiáng)中學(xué)生的法制意識(shí)，提高中學(xué)生的法律認(rèn)知水平和守法意識(shí)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中學(xué)生和具有現(xiàn)代意識(shí)的公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。