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        新課標(biāo)視角下體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

        2019-04-12 10:12:52張曉晶
        速讀·中旬 2019年3期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)教學(xué)運(yùn)用策略體育游戲

        張曉晶

        摘 要:隨著小學(xué)生身體素質(zhì)逐漸下降,“四眼”學(xué)生數(shù)量增加,使得體育教學(xué)工作變得越來(lái)越重要。但是受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,體育教學(xué)模式單一,難以有效提高課堂教學(xué)效率,因此,在新課標(biāo)視角下,教師在小學(xué)教學(xué)中使用體育游戲非常有必要,本文就對(duì)體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略進(jìn)行探究,以期為體育教學(xué)提供參考依據(jù)。

        關(guān)鍵詞:體育游戲;小學(xué)教學(xué);運(yùn)用策略

        體育作為一門娛樂(lè)性課程,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、趣味性,課堂上需要為小學(xué)生營(yíng)造娛樂(lè)氣息,確保小學(xué)生能夠充分融入到課堂中,做到知識(shí)充分理解,情操得到陶冶。體育游戲的融入可以讓課堂氛圍得到活躍,讓每一位小學(xué)生都能夠充分融入到體育課堂中,做到積極參與?;诖?,本文就對(duì)新課標(biāo)視角下體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略進(jìn)行探究,以期提高教學(xué)效果。

        一、新課標(biāo)視角下小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題簡(jiǎn)要分析

        (一)新課標(biāo)視角下小學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性偏低

        眾所周知,在人們生活質(zhì)量不斷提升的背景下,家家戶戶都是一個(gè)子女,對(duì)待子女過(guò)分寵愛(ài),使得小學(xué)生長(zhǎng)期食用大魚大肉,且缺少體育鍛煉,身體素質(zhì)直線下降,在此種情況下,小學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性偏低,難以在課堂上充分集中注意力,導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率無(wú)法提升。

        (二)新課標(biāo)視角下小學(xué)體育教學(xué)存在教學(xué)環(huán)境差的問(wèn)題

        良好的教學(xué)環(huán)境可以激發(fā)高中生學(xué)習(xí)興趣,如果教學(xué)環(huán)境較差,那么小學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性也會(huì)下降。事實(shí)上,部分小學(xué)院校中就存在體育教學(xué)環(huán)境差(體育活動(dòng)場(chǎng)地亂、體育教學(xué)設(shè)施不齊全等等),使得小學(xué)生參與體育活動(dòng)過(guò)程中的安全性難以得到保障,從而影響小學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性,降低教學(xué)質(zhì)量。

        二、新課標(biāo)視角下體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略分析

        (一)新課標(biāo)視角下體育游戲運(yùn)用到準(zhǔn)備活動(dòng)中

        在以往教學(xué)中,教師為小學(xué)生組織的課堂準(zhǔn)備活動(dòng)多數(shù)集中在慢跑,教學(xué)內(nèi)容枯燥,難以有效吸引小學(xué)生的注意力,此種情況下,教師要想讓小學(xué)生積極參與到課堂準(zhǔn)備活動(dòng)中,就需要合理融入體育游戲,為小學(xué)生組織“喊號(hào)追人”、“運(yùn)球接力”、“比賽傳球”、“黃河和長(zhǎng)江”等趣味性的體育游戲,在這些趣味性體育游戲中讓小學(xué)生能夠活躍身體機(jī)能,提高參與體育活動(dòng)的積極性,從而為后續(xù)課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

        (二)新課標(biāo)視角下體育游戲運(yùn)用到學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)中

        眾所周知,小學(xué)生身體素質(zhì)直線下降,對(duì)體育活動(dòng)的參與性也非常低,針對(duì)此種情況,教師要想讓小學(xué)生參與體育鍛煉的積極性得到提升,就需要合理使用體育游戲,為小學(xué)生組織“推小車”等體育游戲,讓小學(xué)生在參與此類體育游戲中,既能夠鍛煉身體素質(zhì);還能夠活躍情感,做到高效溝通,從而在潛移默化中接受了精神文明、思想道德等知識(shí)的教育,讓小學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

        (三)新課標(biāo)視角下體育游戲運(yùn)用到小學(xué)生技能技術(shù)教學(xué)中

        由于傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)方法枯燥,導(dǎo)致小學(xué)生在課堂上的參與性偏低,對(duì)體育課堂活動(dòng)的完成效果也不理想,更是無(wú)法培養(yǎng)體育技能技術(shù)。針對(duì)此種情況,教師要想充分提高小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率,就需要在新課標(biāo)視角下將體育游戲運(yùn)用到小學(xué)生技能技術(shù)教學(xué)中,為小學(xué)生組織“多角形墊球”、“挖寶藏”、“環(huán)球旅行”、“互追互趕”、“對(duì)墻墊球比賽”等體育游戲,讓小學(xué)生在參與這些體育游戲中可以增添體育技能技術(shù),提高身體素質(zhì),從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

        (四)新課標(biāo)視角下體育游戲運(yùn)用注重品德教育內(nèi)容的融入

        在素質(zhì)教育背景下,更加強(qiáng)調(diào)小學(xué)生的德智體美全面發(fā)展,力求讓小學(xué)生能夠具備道德意識(shí),智力得到全面發(fā)展。針對(duì)此種情況,教師在展開(kāi)小學(xué)生體育教學(xué)工作時(shí),就需要注重品德教育內(nèi)容的融入,通過(guò)體育游戲培養(yǎng)小學(xué)生毅力和勇氣,讓其學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作,養(yǎng)成德育意識(shí),從而提高教學(xué)質(zhì)量。

        (五)新課標(biāo)視角下體育游戲與教學(xué)內(nèi)容充分融合

        小學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),對(duì)周圍一切事物都充滿好奇心,因此,教師在體育課堂上要想讓小學(xué)生充分參與到體育活動(dòng)中,就需要讓體育游戲與教學(xué)內(nèi)容充分融合,根據(jù)體育教材、教學(xué)大綱需求等要求合理制定課堂游戲,確保所制定的課堂游戲能夠讓小學(xué)生參與其中,順利掌握體育知識(shí)和體育技能,且學(xué)習(xí)任務(wù)能夠高效率完成。

        (六)新課標(biāo)視角下體育游戲注重全面性特點(diǎn)

        教師在制定體育游戲活動(dòng)時(shí),需要嚴(yán)格以小學(xué)生為中心,針對(duì)男同學(xué)和女同學(xué)的興趣、身體素質(zhì)等要素合理制定體育游戲,確保每一位小學(xué)生都能夠充分參與到體育游戲活動(dòng)中,課堂上遵守紀(jì)律,努力完成游戲活動(dòng)。例如,教師在組織小學(xué)生進(jìn)行投籃時(shí),可以為女同學(xué)降低籃架的高度,在此種情況下,充分降低投籃難度,讓女同學(xué)找回學(xué)習(xí)的自信心,保證每一個(gè)小學(xué)生都受益。

        三、總結(jié)語(yǔ)

        總而言之,在素質(zhì)教育盛行的背景下,體育游戲教學(xué)變得越來(lái)越重要,直接關(guān)乎到每一位學(xué)生的身體素質(zhì),讓學(xué)生可以具備更強(qiáng)的身體素能。面對(duì)此種情況,教師要想在體育課堂上讓每一位小學(xué)生都做到高效參與,就需要合理融入體育游戲,按照教學(xué)的意圖和教學(xué)計(jì)劃來(lái)組織小學(xué)生的體育游戲活動(dòng),確保能夠向小學(xué)生傳授德育知識(shí)和體育知識(shí),讓小學(xué)生準(zhǔn)確掌握,提高學(xué)習(xí)效果。

        參考文獻(xiàn)

        [1]吳萬(wàn)年.新課標(biāo)視角下體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].新課程·小學(xué),2018,(10):89.

        [2]林錦秀.新課標(biāo)視角下體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].福建體育科技,2014,(2):60-61.

        [3]邵建華.新課標(biāo)視角下運(yùn)用體育游戲教學(xué)方法及其作用的探討[J].小學(xué)教學(xué)研究(理論版),2017,(7):74-75.

        [4]楊立波.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].軟件(教育現(xiàn)代化)(電子版),2018,(11):117.

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