陳堅(jiān)東

摘 要：在初中德育教育工作中，做好德育教學(xué)方法的創(chuàng)新研究，能夠在提高德育教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，為初中素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來支持。筆者結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在文中對(duì)初中德育教育工作在多媒體、游戲化、生活化三種創(chuàng)新教學(xué)方法中的應(yīng)用予以分析，希望能夠?yàn)橥苿?dòng)初中德育教育工作進(jìn)步帶來幫助。

關(guān)鍵詞：初中德育；教育創(chuàng)新；策略

在我國(guó)初中教育階段，做好對(duì)學(xué)生的德育教育工作至關(guān)重要。對(duì)于心智逐漸成熟的初中生而言，他們雖然在認(rèn)知能力、理解水平上有所進(jìn)步，但青春期帶給他們的叛逆、自卑等觀念影響，會(huì)很大程度上影響他們?cè)诘掠逃械男Ч?，這對(duì)于學(xué)生的心理健康極為不利。為了更好的發(fā)揮出德育教育作用，教師必須要加強(qiáng)對(duì)德育教學(xué)方法的創(chuàng)新，文章以此為切入點(diǎn)展開分析和探討。

一、多媒體德育教育創(chuàng)新模式

在當(dāng)前的教學(xué)模式下，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為了初中教育中最成熟的輔助技術(shù)，其可以在各個(gè)學(xué)科中為課堂教學(xué)效果的提升帶來幫助，同樣也可以在德育教育中發(fā)揮積極作用，幫助教師實(shí)現(xiàn)德育效果的提升。但從當(dāng)前的初中德育工作模式來看，許多教師并沒有開展多媒體德育模式，這是教師教學(xué)觀念較為陳舊，缺少創(chuàng)新意識(shí)而出現(xiàn)的，其并不利于德育工作的展開，因此需要教師予以改變。多媒體教育模式，其作為一種教學(xué)輔助手段，其適用于專門的主題式德育教育、集體活動(dòng)后的與體驗(yàn)以及學(xué)科知識(shí)教育中的德育滲透等多種教育形式，但其必須要教師做好事前準(zhǔn)備，才能夠得以開展。例如為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，我會(huì)在7月7日、9月18日、12月9日等特殊紀(jì)念日，為學(xué)生召開主題班會(huì)，并在班會(huì)上借助多媒體技術(shù)為學(xué)生播放史實(shí)資料，讓學(xué)生通過觀看視頻資料，去了解我黨為保護(hù)百姓、保護(hù)家園所進(jìn)行的艱苦奮斗和巨大犧牲，讓學(xué)生明白今天幸福生活的來之不易，從而樹立起學(xué)生的民族自豪感和使命感，幫助他們構(gòu)建起自己的愛國(guó)主義精神，為學(xué)生的正確的人生價(jià)值觀樹立打下良好的基礎(chǔ)。

二、游戲化德育教育創(chuàng)新模式

游戲化德育教育模式是具有創(chuàng)新性的教育模式，其在改變傳統(tǒng)德育教育工作格局的同時(shí)，為初中德育工作的創(chuàng)新發(fā)展帶來了重要支持。在傳統(tǒng)德育教育工作中，說教是最普遍的教育模式，因?yàn)槠淠軌蚱鸬揭欢ǖ慕逃饔谩５S著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)需求的不斷變化，說教式德育教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代教育需求，所以教師必須要進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，為此開展以游戲化模式為基礎(chǔ)的德育教育模式得以出現(xiàn)。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以通過設(shè)計(jì)一些具有特殊意義的游戲，來激發(fā)學(xué)生的參與主動(dòng)性，并讓他們?cè)谟螒蜻^程中獲得德育教育，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。例如為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我會(huì)在班級(jí)中舉辦“小小發(fā)明家”的活動(dòng)，讓學(xué)生在制作發(fā)明的過程中，來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，提升他們的思維靈活性。又或者為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，我會(huì)在體育教師的幫助下，組織學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生可以通過“信任游戲”、“步調(diào)一致”等拓展游戲，來明白和了解集體的重要性，幫助他們樹立起正確的集體意識(shí)，并能夠在集體面前學(xué)會(huì)放下自己的利益，由此來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)，為他們以后的良好成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

三、生活化德育教育創(chuàng)新模式

生活化德育教育模式也是初中德育工作予以創(chuàng)新的重要方式。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)生活化情境進(jìn)行德育教育，或是讓學(xué)生通過生活化體驗(yàn)來完成德育教育工作。從德育教育工作的本質(zhì)來看，其德育教育就是讓學(xué)生能夠具備良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念，以便他們能夠在以后的生活中獲得良好的發(fā)展，所以將初中德育工作進(jìn)行生活化設(shè)計(jì)是回歸德育工作本質(zhì)的一種方式，做好對(duì)其教學(xué)研究，能夠幫助教師更好的實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展帶來支持。我會(huì)在課余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如去到敬老院看望老年人、去公園進(jìn)行環(huán)保宣傳等，這些都能夠讓學(xué)生在生活化實(shí)踐活動(dòng)中獲得道德品質(zhì)的提升。在實(shí)際工作中，為了體現(xiàn)出更好的德育效果，我在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì)尋找一個(gè)契機(jī)，例如在老年節(jié)組織學(xué)生進(jìn)入敬老院，讓學(xué)生陪爺爺奶奶們聊聊家常，給爺爺奶奶們表演節(jié)目，讓學(xué)生可以在活動(dòng)中進(jìn)一步養(yǎng)成尊敬老人的良好品質(zhì)，并讓他們改變對(duì)自己爺爺奶奶及長(zhǎng)輩的交流方式，讓他們成為懂事的好孩子。同樣，環(huán)保宣傳活動(dòng)也是在世界環(huán)境日這一天予以開展，通過宣傳環(huán)保意義、進(jìn)行撿垃圾等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，并能夠養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，為他們的道德素質(zhì)水平和價(jià)值觀念提升帶來支持。

四、總結(jié)

綜上所述，對(duì)初中德育教育的創(chuàng)新方法予以分析，不僅可以提高教師的德育能力，還能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來支持。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師必須要深刻認(rèn)識(shí)到具有創(chuàng)新性德育方法，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更為強(qiáng)烈的認(rèn)知感受和觀念沖突，所以教師必須要在充分研究學(xué)生認(rèn)知能力和興趣需求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行德育教育方法的創(chuàng)新，讓學(xué)生可以通過豐富的德育教育活動(dòng)獲得德育體驗(yàn)，幫助他們?cè)诘赖缕焚|(zhì)、價(jià)值觀念方面獲得進(jìn)步與提升，從而真正意義上實(shí)現(xiàn)初中教育階段的素質(zhì)教育目標(biāo)，為學(xué)生的身心健康打下良好而又堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]李麗.對(duì)初中德育教育教學(xué)方法創(chuàng)新的思考[J].甘肅教育，2018（23）：38.

[2]黎青.初中德育管理工作開展的思路及對(duì)策[J].課程教育研究，2018（36）：82-83.