劉佳佳

摘 要： 高職院校開展科技服務(wù)是提升自身綜合實力的必經(jīng)之路，是優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)的重點內(nèi)容。本文以國家高等職業(yè)教育質(zhì)量年報公布的兩所“服務(wù)貢獻(xiàn)50強”高職院校為樣本，通過對比大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職院校開展社會服務(wù)的情況，分析產(chǎn)生差距的原因，找到提高高職院?？萍挤?wù)能力的一般性結(jié)論。

關(guān)鍵詞： 優(yōu)質(zhì)校建設(shè) 高職院校 科技服務(wù)

一、高職院校開展科技服務(wù)的重要性

開展科研是高校的三大職能之一，是高等職業(yè)教育的職責(zé)所在，科技服務(wù)是高職院校提升自身綜合實力的必經(jīng)之路。高質(zhì)量的科技服務(wù)可以深化產(chǎn)教融合，加強學(xué)校-企業(yè)-行業(yè)的聯(lián)系，形成產(chǎn)學(xué)研相互促進(jìn)的良性循環(huán)，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展對高職院校的整體功能提出更高的要求，優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)是《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》的重要內(nèi)容，是繼國家示范（骨干）性高職院校建設(shè)計劃之后，高等職業(yè)教育發(fā)展建設(shè)新規(guī)劃。社會服務(wù)能力是優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)的重點，優(yōu)質(zhì)高職院校應(yīng)圍繞行業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新需求，積極與行業(yè)企業(yè)交流合作，搭建多形式的產(chǎn)學(xué)研平臺，打造高水平的研發(fā)中心、高層次的協(xié)同創(chuàng)新中心，全面融入行業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新體系，成為科技服務(wù)的重要基地，密切聯(lián)系地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，推動高職教育達(dá)到新高度。

二、樣本高職院?？萍挤?wù)情況

國家高等職業(yè)教育質(zhì)量年報以第三方視角對各大高職院校的投入質(zhì)量、過程質(zhì)量和結(jié)果質(zhì)量進(jìn)行分析，因其自身的權(quán)威性和數(shù)據(jù)的真實可靠，成為社會了解高職教育的重要窗口，為本篇論文提供了調(diào)研數(shù)據(jù)來源。通過選取《2017中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》公布的“服務(wù)貢獻(xiàn)50強”中的高職院校進(jìn)行調(diào)研，對比分析不同高職院校開展社會服務(wù)的情況。

（一）深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技服務(wù)能力情況

2016年橫向技術(shù)服務(wù)到款額2508.10萬元，2017年橫向技術(shù)服務(wù)到款額2504.38萬元；2016年縱向科研經(jīng)費到款額4781.18萬元，2017年縱向科研經(jīng)費到款額5173.22萬元；2016年技術(shù)交易到款額421.72萬元，2016年技術(shù)交易到款額508.75萬元；31個市區(qū)級以上科研平臺，12個校級協(xié)同創(chuàng)新中心、10個校級科研創(chuàng)新平臺、10個校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊。

（二）寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技服務(wù)能力情況

2016年橫向技術(shù)服務(wù)到款額2117.7萬元，2017年橫向技術(shù)服務(wù)到款額2134.22萬元；2016年縱向科研經(jīng)費到款額606.67萬元，2017年縱向科研經(jīng)費到款額2099.6萬元；2016年技術(shù)交易到款額458.8萬元，2016年技術(shù)交易到款額449.0萬元。

（三）大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技服務(wù)能力情況

2016年橫向技術(shù)服務(wù)到款額129.15萬元，2017年橫向技術(shù)服務(wù)到款額102.26萬元；2016年縱向科研經(jīng)費到款額247.96萬元，2016年縱向科研經(jīng)費到款額388.41萬元；2016年、2017年均未有技術(shù)交易到款額。

三、 分析樣本高職院?？萍挤?wù)情況

（一）對比三所高職院?？萍挤?wù)能力

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院與寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院在橫向技術(shù)服務(wù)、縱向科研、技術(shù)交易等方面均具有顯著優(yōu)勢。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用科技研發(fā)經(jīng)費占科研總經(jīng)費比例高達(dá)70%以上，專利授權(quán)累計達(dá)到1000件以上，各級各類科研平臺、科研團(tuán)隊建設(shè)成熟，在不同專業(yè)領(lǐng)域為行業(yè)企業(yè)進(jìn)行科技服務(wù)。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過學(xué)校科技創(chuàng)新中心累計為地方企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)1250余次，幫助企業(yè)申請專利1845件，獲得授權(quán)專利1100件。大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院在橫向技術(shù)服務(wù)、縱向科研技術(shù)交易等科技服務(wù)方面存在差距。

（二）深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院取得較強科技服務(wù)能力的原因分析

1.科技服務(wù)定位準(zhǔn)確。始終以應(yīng)用為主的高職科研導(dǎo)向，以應(yīng)用性研究和技術(shù)開發(fā)為重點開展科研，主動服務(wù)中小企業(yè)，橫向科研實現(xiàn)逐年穩(wěn)步增長。

2.科研經(jīng)費投入較高。2016年教學(xué)改革及科研經(jīng)費投入比例占辦學(xué)經(jīng)費總支出的11.29%，約為12874.7萬元。

3.科研儀器設(shè)備資源豐富。截止至2016學(xué)年—2017學(xué)年教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值79022.41萬元，當(dāng)年新增值11154.8萬元。

4.師資隊伍雄厚，高學(xué)歷、高職稱教師較多。截止至2016—2017學(xué)年，現(xiàn)有教師總數(shù)1475人，校內(nèi)專任教師1180人，正高職稱總?cè)藬?shù)203人，副高職稱總?cè)藬?shù)654人。

5.科技服務(wù)平臺建設(shè)成熟。重點實驗室、公共技術(shù)服務(wù)平臺等科研平臺是學(xué)?？蒲蟹?wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要載體，在開展技術(shù)研發(fā)、技術(shù)咨詢與服務(wù)等方面發(fā)揮重大作用。

6.科研創(chuàng)新體系較為完善，不斷加強科研創(chuàng)新能力建設(shè)。深職院實施協(xié)同創(chuàng)新中心組建計劃，加強學(xué)校與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、地方的融合，增強創(chuàng)新能力。在制度保障、經(jīng)費支持、人員配備、設(shè)備與場地建設(shè)等方面給予協(xié)同創(chuàng)新中心大力支持。

（三）寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院取得較強科技服務(wù)能力的原因分析

1.注重科技服務(wù)人才培養(yǎng)。建設(shè)勞模技師工作室，與區(qū)域骨干企業(yè)強強聯(lián)合，與全國勞模、技能大師合作，培養(yǎng)技術(shù)能手、高端技能人才，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干隊伍的“傳、幫、帶”。

2.協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)成效顯著。持續(xù)深化市級、校級協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)，加強與政府、地方企業(yè)和科研院所合作，積極為企業(yè)在技術(shù)推廣、成果轉(zhuǎn)化、設(shè)備改造、產(chǎn)品研發(fā)等方面提供技術(shù)支持與科技服務(wù)。

3.搭建多樣化服務(wù)平臺。建設(shè)北侖電子商務(wù)綜合服務(wù)平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺、微信公眾號等互聯(lián)網(wǎng)在線渠道，與行業(yè)協(xié)會、專業(yè)性民間機(jī)構(gòu)合作，及時傳遞電商產(chǎn)業(yè)最新動態(tài)數(shù)據(jù)，有針對性地為電商企業(yè)提供科技服務(wù)。強化北侖海享文化產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，利用學(xué)校文化創(chuàng)新創(chuàng)意資源，舉辦創(chuàng)客活動節(jié)和論壇，“引進(jìn)來、走出去”為園區(qū)企業(yè)和相關(guān)行業(yè)企業(yè)搭建合作平臺。

（四）大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技服務(wù)能力存在差距的原因

1.科研經(jīng)費投入不高。2016年教學(xué)改革及科研經(jīng)費1184.8萬元，投入比例占辦學(xué)經(jīng)費總支出的5.32%。

2.科研儀器設(shè)備資源不足。截止至2016年教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值4866.39萬元。

3.師資隊伍力量不足。全?，F(xiàn)有教職工754人，專任教師419人，其中正高級職稱57人，副高級職稱223人，碩士及以上學(xué)位262人。

4.科研創(chuàng)新體系有待完善。截止至2017年，共建設(shè)校級科研團(tuán)隊5個。

四、高職院?？萍挤?wù)能力的主要影響因素

（一）科技服務(wù)自身定位

隨著近年來國家、省市相關(guān)部門的重視和各相關(guān)政策的出臺，高職院校對科技服務(wù)越來越重視，各項科技服務(wù)利好的校內(nèi)政策制定實施，科研經(jīng)費加大投入力度，鼓勵引導(dǎo)廣大教師發(fā)揮專業(yè)特長開展科技服務(wù)，組建多形式科研團(tuán)隊，搭建多層次科研平臺，促進(jìn)科技服務(wù)能力的提高。

高職院校開展科技服務(wù)的領(lǐng)域、層次、專業(yè)范圍、面向?qū)ο蟛煌瑴?zhǔn)確、合理的定位將會凝練科研方向，集中優(yōu)勢攻克挑戰(zhàn)，提供無距離、無障礙、專業(yè)化的科技服務(wù)。

（二）科技服務(wù)管理制度

科技服務(wù)管理在高職院校開展科技服務(wù)工作中起到舉足輕重的作用，主要體現(xiàn)在開展各科技服務(wù)工作中的計劃實施、組織協(xié)調(diào)、檢查監(jiān)督等作用，良好的科技服務(wù)管理制度可以推動、引導(dǎo)各項科技服務(wù)工作的開展，促進(jìn)科技服務(wù)能力的提高。

（三）科技服務(wù)經(jīng)費投入

科研經(jīng)費的投入與產(chǎn)出呈正相關(guān)關(guān)系，各項資源能否實際滿足需要直接關(guān)系到科技服務(wù)工作能否順利開展。在科技研究工作的各個階段均需要經(jīng)費投入，尤其是科技研發(fā)的前期階段更需要設(shè)備儀器等的前期投入，在人才培養(yǎng)方面不斷加強專業(yè)教師科研水平與專業(yè)能力的培養(yǎng)，均需要經(jīng)費投入。

（四）科技服務(wù)人才

專業(yè)教師作為科技服務(wù)的主體，開展科技服務(wù)的積極性、專業(yè)理論知識、實際操作水平、科研能力的高低，是否掌握專業(yè)前沿動態(tài)、了解行業(yè)企業(yè)實際生產(chǎn)與發(fā)展等將影響各項科技服務(wù)工作的開展。

（五）與行業(yè)企業(yè)的關(guān)系

高職院校開展的科技服務(wù)能否掌握行業(yè)企業(yè)的實際需求，與行業(yè)企業(yè)的實際生產(chǎn)接軌，著眼于行業(yè)企業(yè)實際需求，解決行業(yè)企業(yè)的實際問題，科技成果能否順利轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高職院校提供的科技服務(wù)能力的高低，直接影響高職院?？萍挤?wù)成效。

五、提升高職院校科技服務(wù)能力的措施

（一）科技服務(wù)定位準(zhǔn)確

高職院校與本科院校在科技服務(wù)職能相比較，更加貼近行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)實際，高職院校開展科技服務(wù)應(yīng)以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)行業(yè)企業(yè)一線生產(chǎn)、技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)升級換代等實際生產(chǎn)中遇到的問題開展科技服務(wù)，達(dá)到事半功倍的效果。將為行業(yè)企業(yè)提供科技服務(wù)的領(lǐng)域定位于高職院校內(nèi)部優(yōu)勢專業(yè)，利用專業(yè)優(yōu)勢為相關(guān)行業(yè)企業(yè)進(jìn)行科技服務(wù)，樹立高職院?？萍挤?wù)品牌。

（二）健全完善科技服務(wù)管理制度

健全完善的科研管理制度可以從政策層面引導(dǎo)各項科技服務(wù)工作，規(guī)范管理各項科研行為，使科研工作的開展有序進(jìn)行。切實可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和激勵機(jī)制可以促使各科研主體完成定量科研任務(wù)，引導(dǎo)、推動完成科技服務(wù)工作并調(diào)動科研積極性主動完成科技服務(wù)工作。

（三）加大科技服務(wù)經(jīng)費投入

加大科研經(jīng)費投入，購置先進(jìn)科研設(shè)備儀器、圖書資料等創(chuàng)造一流的科研軟件硬件條件，加大科研工作啟動經(jīng)費投入，加強科研骨干教師科技服務(wù)能力培養(yǎng)，建設(shè)與行業(yè)企業(yè)接軌的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中心等科研平臺，加大各項科技服務(wù)的經(jīng)費支持力度，為科技服務(wù)各項工作的開展提供經(jīng)費保障有利于高職院校提高科技服務(wù)能力。

（四）培養(yǎng)科技服務(wù)人才

調(diào)動專業(yè)教師開展科技服務(wù)的積極性，提高專業(yè)能力和科研水平，可以采取政策激勵、開展提高專業(yè)能力與科研水平培訓(xùn)等途徑，還可以通過組建科技服務(wù)團(tuán)隊的途徑實現(xiàn)。根據(jù)科技服務(wù)工作需要吸納相關(guān)專業(yè)的教師組建團(tuán)隊，在團(tuán)隊中通過“傳幫帶”的方式促進(jìn)專業(yè)教師提高科技服務(wù)能力，同時以團(tuán)隊合作的形式可以群策群力，更好地開展科技服務(wù)。

（五）搭建科技服務(wù)平臺

搭建學(xué)校、行業(yè)企業(yè)多方聯(lián)動的科技服務(wù)平臺，建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心、科研平臺等多形式和合作載體，高職院校與行業(yè)企業(yè)在溝通上實現(xiàn)無縫銜接，及時準(zhǔn)確地了解行業(yè)企業(yè)的實際需求，科技服務(wù)可以做到有的放矢， 高職院校與行業(yè)企業(yè)通過平臺展開合作，利用平臺的人力、科研設(shè)施設(shè)備等資源可以更好地進(jìn)行科技創(chuàng)新，將專業(yè)前沿的研究成果運用于實際生產(chǎn)。

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基金項目：大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級科研課題（課題編號：DZ2018B-20）。