摘 要：英語是現(xiàn)在學(xué)生的重要課程之一，英語教師為了提高學(xué)生的英語成績(jī)，讓他們加強(qiáng)英語知識(shí)儲(chǔ)備，所需要采取的主要方法之一就是英語語感的培養(yǎng)教學(xué);語感是人們生來就帶有的一種能力，它不僅來源于語言實(shí)踐，還可以感受和領(lǐng)悟語言的魅力，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)、進(jìn)行口語發(fā)音都有著非常重要的作用;因此本文具體闡述的內(nèi)容就是英語語感培養(yǎng)的具體策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：英語教師;培養(yǎng)學(xué)生;英語語感

語感能力是人們對(duì)英語語言的直接感知，是人們?cè)谏a(chǎn)和生活中靈活運(yùn)用英語語言規(guī)則或語言組織方法，通過反復(fù)的認(rèn)知和發(fā)展而形成的理性知識(shí)。語感來源于語言實(shí)踐，同時(shí)又指導(dǎo)語言實(shí)踐。想要學(xué)好英語，就要有良好的語感。語感的形成是建立在聽、說、讀堅(jiān)持不懈的反復(fù)實(shí)踐基礎(chǔ)之上。培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，增強(qiáng)學(xué)生的語感，是英語素質(zhì)教育的重要組成部分。

一、 英語教學(xué)中培養(yǎng)語感的意義

語言是人們行走在不同地域的通行證，現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展背景下，語言重要性更加明顯，英語是國(guó)際的通用語言，英語水平的不斷提高有利于學(xué)生今后的發(fā)展，有助于滿足全新教育形勢(shì)下的學(xué)生全方位發(fā)展的需求。

所謂語感，可稱為對(duì)英語這門語言的感覺。語感的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，是經(jīng)過一點(diǎn)一滴積累而成的，在積累的過程當(dāng)中學(xué)生可在一定程度上提高英語的聽、讀、寫能力，有助于滲透英語學(xué)科素養(yǎng)，達(dá)到英語教學(xué)的根本目標(biāo)。但在如今教學(xué)中，聽讀寫的教學(xué)成為英語學(xué)科的基礎(chǔ)，口語能力被忽視，語感培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。在英語教學(xué)中，應(yīng)在良好語感的輔助下進(jìn)行教學(xué)，語感既是提升英語學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，又是加強(qiáng)教學(xué)效率的利劍，因此，英語良好語感的培養(yǎng)是教學(xué)的核心元素。

二、 培養(yǎng)學(xué)生英語語感的途徑

（一） 建立在興趣基礎(chǔ)上的英語教學(xué)，促進(jìn)語感養(yǎng)成

在課堂教學(xué)中，英語教師感受到同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性比較高時(shí)，那么教師的授課熱情也會(huì)更加飽滿。學(xué)習(xí)興趣高的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)更加積極主動(dòng)，英語教師在傳授知識(shí)的過程中會(huì)更加專注，對(duì)知識(shí)的理解程度也會(huì)加深，并逐漸形成自然的語感。良好的語感有利于教學(xué)的發(fā)展和學(xué)生英語水平的提高。高效的教學(xué)和良好的語感相互促進(jìn)，形成良性循環(huán)。經(jīng)過分析相關(guān)資料得知，大部分的學(xué)生對(duì)于英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較為低下，這在很大程度上影響了語感的培養(yǎng)，所以興趣既是英語教學(xué)的有效開展途徑，也是語感培養(yǎng)的必經(jīng)之路。英語教師在開展教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)該充分地分析同學(xué)們對(duì)于英語學(xué)科學(xué)習(xí)興趣低下的緣由，同時(shí)主動(dòng)地找尋解決這一問題的辦法，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)英語的興趣，采用合理的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生語感的養(yǎng)成。

（二） 朗讀背誦中體驗(yàn)語感

“讀書百遍，其義自見?！笔菍W(xué)習(xí)漢語的一種方法，學(xué)好外語也同樣適用。只有學(xué)生多閱讀、多記憶，才能按照語言習(xí)得的規(guī)律逐步形成自己的語言。朗讀與背誦是英語教學(xué)中一種行之有效的傳統(tǒng)教學(xué)方法。朗讀會(huì)產(chǎn)生機(jī)械記憶，有助于記憶文本中的句型，產(chǎn)生一系列的反應(yīng)活動(dòng)，如感覺、知覺和思維，有利于語感的形成。背誦對(duì)于缺乏自然英語環(huán)境的中國(guó)學(xué)生來說是必不可少的。一些優(yōu)秀的、經(jīng)典的文本和對(duì)話，學(xué)生發(fā)揮出其記憶和模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)來練習(xí)背誦，不僅對(duì)形成語感有幫助，而且對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)第二語言甚至對(duì)學(xué)生的一生都是有益的。通過朗讀和背誦，文章的語境、作者的情感趣味、語言的節(jié)奏，會(huì)自然地滲透到讀者的心中，使讀者在不知不覺中體驗(yàn)到語感。

（三） 強(qiáng)化寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語感

在培養(yǎng)學(xué)生語感的過程中，英語教師應(yīng)為學(xué)生安排適當(dāng)?shù)膶懽骶毩?xí)，使學(xué)生在寫作中輸出信息，培養(yǎng)良好的寫作和表達(dá)能力。英語教師可以讓學(xué)生做重復(fù)的寫作練習(xí)，或者給他們提供寫作主題，鼓勵(lì)他們圍繞主題自由寫作。學(xué)生能夠用完整的句子來表現(xiàn)出自己的英語水平，培養(yǎng)學(xué)生語感，幫助英語教師更好的接受學(xué)生的反饋。向?qū)W生介紹相關(guān)的英語寫作技巧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的寫作水平。正所謂“好記性不如爛筆頭”，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)不愿意開始寫作練習(xí)。但是因?yàn)槿藗兊挠洃浟τ邢?，不管是誰，如果不能及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，就會(huì)有一定程度的遺忘。因此，英語教師在培養(yǎng)學(xué)生英語語感時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多寫東西，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積累。由此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常積累習(xí)慣，加深對(duì)英語知識(shí)的印象，在練習(xí)寫作時(shí)，為英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多不認(rèn)識(shí)的單詞或句型。英語教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中摘錄、積累、試著去理解，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的良好理解能力。

（四） 提高學(xué)生的口語發(fā)音能力

首先，英語教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，要盡可能地去應(yīng)用英語進(jìn)行教學(xué)，母語可作為輔助;課堂上英語教師還可以利用肢體動(dòng)作和多媒體等方式來開展英語教學(xué)工作，這樣的教學(xué)方式不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收，還可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好發(fā)音環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語感起著非常大的促進(jìn)作用;其次，盡可能地使用英語來進(jìn)行知識(shí)講解;學(xué)生在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的過程中，常常會(huì)碰見自己不認(rèn)識(shí)的單詞，這些學(xué)生不認(rèn)識(shí)的單詞會(huì)在英語知識(shí)學(xué)習(xí)中占據(jù)很大的比例，所以教師在對(duì)這些生詞進(jìn)行講解的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡可能地不用或者是少使用漢語講解，如果使用了漢語進(jìn)行了講解，那么也需要對(duì)生詞進(jìn)行分析加強(qiáng)和對(duì)比，讓學(xué)生可以從英語教師的講解獲得有效的語言知識(shí)，正確的了解單詞的含義和外延，為學(xué)生語感的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。最后，在提高學(xué)生英語口語發(fā)音中培養(yǎng)良好語感。提高學(xué)生口語發(fā)音能力，不僅可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可以加強(qiáng)他們的語言實(shí)踐能力，進(jìn)而將語感的作用最大化。

總而言之，英語教師在英語教學(xué)中，不能只單方面的重視學(xué)生知識(shí)的教育，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語感方面的培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到語感的重要性;英語教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語感培養(yǎng)的時(shí)候，要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀背誦訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的寫作訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能真正地培養(yǎng)學(xué)生的語感。

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