陳露

摘 要：伴隨著時代的不斷發(fā)展，信息技術的時代悄然到來，社會上各個領域也逐漸應用了信息技術，信息技術為人們的生產生活帶來了許多改變，在教育領域也是如此，本文就基于信息技術的高中政治教學的轉變展開了探究。

關鍵詞：信息技術;高中政治;轉變

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）04-116-1

引言

信息技術的出現改變了許多事物，曾經消息閉塞的世界變得開放，人們足不出戶就可以搜集到天下所有的事物;曾經枯燥無味的教學也因為信息技術的出現，逐漸變得有趣，在高中政治教學中，信息技術的出現進一步激發(fā)了學生對于政治的興趣，讓一部分學生更加主動地學習政治知識，從而促進了學生學習質量的提高。

一、教師理念的轉變

在曾經的高中政治教學中，教師受到傳統(tǒng)教學理念的影響，在課堂上照本宣科，為學生傳授政治知識，然而，秉持傳統(tǒng)教學理念的教師在教導學生的過程中不大會注意學生的學習體驗，只是一味地為學生灌輸知識，讓學生學習，學生缺乏學習的主動性，在這種教學下，許多學生的學習成績都非常好，但是卻缺乏創(chuàng)新精神以及堅持不懈等自身未來發(fā)展所必需的品質，使得學生的發(fā)展受到一定的影響。而基于信息技術的高中政治教學更加認同新時代的教學理念，將學生作為課堂的主體，在教學中解放學生的學習，讓學生把握好自己的時間，讓教師為學生服務，使得學生能夠完全自主地參與到學習之中，促進學生綜合素質的發(fā)展。

二、教學方法的轉變

1.更加注重學生創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的高中政治教學中，教師對于學生自身的想法不夠重視，在教學過程中忽視學生自身的想法，這給學生帶來了一定的局限性，使得學生在課堂上無法充分發(fā)揮出自身的想象力，從而影響了學生創(chuàng)新精神的發(fā)展，基于信息技術的高中政治教學更注重學生各項能力的培養(yǎng)與發(fā)展，在開展高中政治教學時，教師往往會引導學生展開自身的想象，發(fā)揮自己的想象力，在教授給學生解決問題的方法之后就不再直接提醒學生，讓學生發(fā)揮自身的能力去解決問題，從而促進學生創(chuàng)新精神的發(fā)展，提高學生的學習質量。例如，在學習《生活處處有哲學》時，教師可以在課前搜集相應的資料，在課堂上為學生進行播放，讓學生更加直觀地認識生活中的哲學，感悟先賢孔子的哲學，調動學生的學習積極性，隨后教師將課本中的用燭光填滿屋子的哲學故事投放到多媒體上，引導學生解答故事最后的兩個問題，引發(fā)學生的思考，讓學生更加深刻地認識哲學，在學生完成回答后，教師引導學生思索生活中有哪些哲學，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，讓學生進行自主創(chuàng)新，促進學生綜合素質的發(fā)展。

2.更加注重學生興趣

在傳統(tǒng)的高中政治教學中，政治這門學科被許多學生看作是一門枯燥無味的學科，在政治課堂上，教師在上面一直講，學生在下面一直聽，學生聽得昏昏欲睡，教師也提不起太大的精神進行授課，學生的學習質量自然受到一定的影響，信息技術能夠以新穎的圖文以及豐富的表現形式吸引學生的注意力，勾起學生的學習興趣，通過信息技術開展高中政治教學，能夠調動起學生對政治知識的學習興趣，使得學生主動地學習相關知識，積極地探索知識，最終促進學生學習質量的提高。例如，在學習《世界文化的多樣性》時，教師可以在課前搜集世界各國各個民族有特色的風俗文化，在課堂上用多媒體為學生播放，讓學生通過圖文影像感受漢族過春節(jié)放鞭炮、傣族潑水節(jié)潑水送祝福、回族做禮拜等不同民族的多種文化，充分調動學生對于世界文化的興趣，隨后教師引導學生去進行學習，讓學生去觀察世界各國的文字，體會各個民族不同的風土人情，認識到每個民族都有著自身獨特的風俗，最終養(yǎng)成理解不同民族不同習俗的理念，學會尊重其他民族的風俗文化，促進各民族的繁榮發(fā)展。

3.能夠促進學生學習

在傳統(tǒng)的高中政治教學中，學生往往被繁雜的政治知識所困擾，缺乏自主梳理知識的能力，無法在課本中找到政治知識的重點，從而影響學生自身的學習質量，信息技術能夠有效地幫助學生完成知識的梳理，通過信息技術，教師能夠將教學內容的知識點逐條梳理出來，更直觀地展現在學生面前，使得學生能夠更加簡便地進行知識的學習，把握知識的重點，最終促進學生自身學習質量的提高。例如，在學習《政府的職能：管理與服務》時，教師可以在課前備課階段對教學內容進行整理，將政府的職能逐個梳理出來，制作成PPT，在課堂上用多媒體播放給學生看，讓學生能夠一目了然，把握住知識的重點，調動學生的學習積極性，使得學生主動地進行知識的學習，熟悉政府的各項職能，加深學生對知識的理解。在完成教學后，教師還可以將教學內容制作成教學視頻，發(fā)送到每一位學生的手中，讓學生在課下自行觀看以鞏固知識，在遇到不會的知識點時反復進行觀看，促進學生自身學習質量的提高。

結語

信息技術是新時代的產物，將信息技術運用到教學之中是時代發(fā)展的必然趨勢，在高中政治教學中，教師應當提前做好準備，積極探索基于信息技術的高中政治教學的開展方法，用信息技術調動學生對政治的學習興趣，促進學生學習質量的提高。

[參考文獻]

[1]何起峰.新課程改革背景下優(yōu)質高效高中政治課堂的構建[J].新課程（中學），2016（07）.