黃思云

【摘要】隨著教育理念的不斷更新和改革，英語已在小學(xué)學(xué)科中占據(jù)重要位置，家長、學(xué)校及社會均對英語教學(xué)引起高度重視，而英語教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容則是英語單詞。熟練掌握英語單詞拼、讀、寫，對于提高英語水平非常重要，在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法可有效提高課堂學(xué)習(xí)效率及英語學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 自然拼讀 閱讀教學(xué)

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）06-0125-02

一、自然拼讀法的意義

自然拼讀法是英語教學(xué)中最基礎(chǔ)且最重要的方法之一，在英語學(xué)習(xí)中通過自然拼讀可使學(xué)生有效掌握英語發(fā)音規(guī)律和拼寫規(guī)律，便于提高英語效率[1]。該方法和傳統(tǒng)方法存在差異，利用自然拼讀可使學(xué)生熟練掌握語法及拼寫規(guī)律，在遇到英語句子和英語單詞時能夠正確閱讀，同樣在聽到英語句子和英語單詞時也可及時分辨發(fā)音方式，以正確書寫。運(yùn)用自然拼讀可一定程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的無趣及枯燥，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和熱情性，使學(xué)生真正體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高課堂質(zhì)量和效率，達(dá)到提高學(xué)生英語綜合水平的重要目的。

二、小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀的應(yīng)用

1.拼讀教學(xué)

自然拼讀教學(xué)里最重要的環(huán)節(jié)就是拼讀教學(xué)，同時也是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要基礎(chǔ)，學(xué)生只有在熟練掌握單詞拼讀規(guī)律的情況下，對于生詞才能成功閱讀及發(fā)音準(zhǔn)確。教師在拼讀教學(xué)中，要采取循環(huán)漸進(jìn)的教學(xué)方式，要從最簡單的單詞進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)學(xué)生能夠熟練掌握的時候在逐漸增加單詞難度。因小學(xué)生初次接觸英語學(xué)科，容易產(chǎn)生恐懼心理，從簡單到難的過渡可消除恐懼感，激發(fā)英語好奇心，讓學(xué)生主動拼讀英語生詞。同時，教師在引導(dǎo)教學(xué)中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性，隨著新課改的不斷發(fā)展，教師不能僅僅重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力，還要注重提高學(xué)習(xí)興趣，以自主學(xué)習(xí)為目的，有利于提高英語綜合水平和拼讀能力。

2.字母教學(xué)

英語學(xué)習(xí)和自然拼讀法中最基礎(chǔ)的是字母，學(xué)生只有完全掌握字母發(fā)音及拼寫才能保證英語學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。由于小學(xué)生年齡較小，且處于活潑好動時期，枯燥、乏味的傳統(tǒng)教學(xué)難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。因此，教師要總結(jié)學(xué)生特點(diǎn)，并根據(jù)字母特點(diǎn)將其劃分為不一樣的小組，使學(xué)生能夠激發(fā)學(xué)習(xí)字母的興趣，同時也可以在教學(xué)中加入小游戲或是小競賽，通過由深入淺的教學(xué)方式，活躍課堂氛圍，幫助學(xué)生消除緊張感和陌生感，提升學(xué)生課堂參與度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.閱讀教學(xué)

小學(xué)生處于語言領(lǐng)悟較強(qiáng)的階段，對于語言知識能夠快速接受和學(xué)習(xí)，但因身心發(fā)育尚未成熟，相比于其他年齡階段的人而言，知識遺忘速度較快。因此，教師要加強(qiáng)小學(xué)生對于英語的閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化記憶力，以提高整合知識能力。小學(xué)生因接受能力受限，教師在教學(xué)中要從最簡單的閱讀開始，逐漸從簡單單詞向詞組、語句及文章過渡。并且鼓勵學(xué)生主動在課堂上閱讀，針對于發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或是錯誤的教師及時糾正，但在糾正中要采取溫柔的態(tài)度，避免對小學(xué)生造成自尊心傷害。小學(xué)生因年齡較小，自尊心比較脆弱，若教師在糾正錯誤時態(tài)度嚴(yán)肅或是使用過于嚴(yán)厲的語言，容易使小學(xué)生感受到恐懼及害怕，從而對英語閱讀產(chǎn)生消極心理。掌握高效的閱讀方式后，會提高英語讀寫速度，從而為英語學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)[2]。

4.拼寫教學(xué)

自然拼讀法中拼寫和拼讀均占據(jù)重要位置，訓(xùn)練學(xué)生英語拼寫能力，能夠提高拼寫正確力，對于提高英語水平至關(guān)重要。英語拼寫能力的高低一定程度上決定英語能力水平，提高拼寫能力可提升學(xué)生的英語說、寫能力。拼寫主要在于學(xué)生通過掌握不同英語的發(fā)音規(guī)律，劃分所聽到的單詞音節(jié)，便于正確拼寫。而培養(yǎng)學(xué)生英語拼寫能力，可根據(jù)以下步驟實(shí)行，一是教師要口述或是借助錄音播放英語書本中生詞，閱讀方式逐漸由慢到快，讓學(xué)生能夠及時準(zhǔn)確辨別不同單詞音素；二是給予學(xué)生充足的思考時間，便于學(xué)生在腦海中將聽到的單詞進(jìn)行歸納和整理；三是教師要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生將聽到的音素主動記錄下來。將三點(diǎn)步驟相結(jié)合，能夠一定程度上提高小學(xué)生對于英語單詞的拼寫能力，而經(jīng)常性實(shí)行拼寫練習(xí)，能夠有效避免傳統(tǒng)教學(xué)中死記硬背英語單詞的枯燥無味，使學(xué)生將被動接受變?yōu)橹鲃铀伎?，提高學(xué)習(xí)效率。此外，反復(fù)拼寫練習(xí)，不僅提高單詞準(zhǔn)確率，還能提升英語綜合水平。

三、結(jié)束語

總之，在小學(xué)英語教學(xué)中合理科學(xué)運(yùn)用自然拼讀法，能有效避免因?qū)W習(xí)英語枯燥乏味導(dǎo)致的抵觸心理，學(xué)生及時掌握有效英語學(xué)習(xí)規(guī)律，不僅激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，還可對內(nèi)容進(jìn)行更主動、更深層次的學(xué)習(xí)思考，便于為今后英語學(xué)習(xí)扎實(shí)基礎(chǔ)，以提高綜合英語水平和語言運(yùn)用能力。

參考文獻(xiàn) ：

[1]林翔翔.小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用研究[J].校園英語，2016（15）：122-123.

[2]楊璐.自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 教育， 2016（3）：22.