尚穎

【摘要】現(xiàn)階段，體育教育的主要教學(xué)模式為流放式，課堂上教師很少管理學(xué)生，整堂課學(xué)生基本處于自由活動狀態(tài)，這也是現(xiàn)階段體育教學(xué)中的現(xiàn)存問題之一。對于此，我們需要改變這一現(xiàn)狀，將體育教學(xué)的作用和價值充分體現(xiàn)出來，采用有效的教學(xué)模式，讓學(xué)生感受到體育課堂的樂趣，學(xué)習(xí)體育知識。本文對體育游戲在中職排球教學(xué)中的作用與運(yùn)用進(jìn)行分析，以期為體育教學(xué)提供參考。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 中職 排球教學(xué) 作用 運(yùn)用

伴隨社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和發(fā)展，人們生活水平提升，人們?nèi)粘Ｉ钪凶非蟾嗟氖巧硇南硎?。面對?fù)雜的學(xué)習(xí)和生活，人們喜歡在空閑時間放松自己，享受樂趣，運(yùn)動是一種重要方式。但在中職院校排球教學(xué)中，因教學(xué)模式一成不變，學(xué)生已經(jīng)失去學(xué)習(xí)興趣，無法達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。對于此，可以將體育游戲教學(xué)模式運(yùn)用于中職排球教學(xué)中，一方面使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，另一方面使學(xué)生娛樂身心，對學(xué)生創(chuàng)造性以及反應(yīng)性的培養(yǎng)有積極作用。

一、體育游戲在中職排球教學(xué)中的作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生道德情操

排球運(yùn)動不僅具備較強(qiáng)的思想性特點(diǎn)，而且具有較強(qiáng)的集體性特點(diǎn)，常規(guī)教學(xué)模式學(xué)生思想松懈，而體育游戲在排球教學(xué)中的應(yīng)用，如通過集體扣球接力賽游戲開展排球扣球教學(xué)，不僅讓學(xué)生在良好的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)知識，還可以使學(xué)生的體格以及體能得到培養(yǎng)，另外對學(xué)生優(yōu)良品行也有培養(yǎng)作用。因在體育游戲開展中，存在多種對抗因素和競賽因素，對學(xué)生的責(zé)任意識要求高，需要學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，這也讓學(xué)生學(xué)會合理地判斷是非，以良好的心態(tài)面對勝負(fù)，對學(xué)生高尚道德情操的培養(yǎng)有利。在排球教學(xué)中，體育游戲的開展可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)制、果斷等品質(zhì)，同時可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)隊(duì)友的品質(zhì)，是良好品德培養(yǎng)的重要方式。

（二）培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)

在排球教學(xué)中，心理素質(zhì)訓(xùn)練是一項(xiàng)重要內(nèi)容。心理素質(zhì)對學(xué)生排球戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)的發(fā)揮有直接影響，而體育游戲可以讓學(xué)生在一定規(guī)則限制中開展排球活動，對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)得到充分激發(fā)，讓學(xué)生有興趣參與，如在躲避擊球游戲中，學(xué)生積極參與，將自我能力充分表現(xiàn)出來，同時也讓學(xué)生在不同場景變化中，感受到各種情感，如在遇到困難時產(chǎn)生堅持、努力的情感;在獲得成功后產(chǎn)生歡飲、愉悅的情感;在受到挫折后產(chǎn)生沮喪的情感等，這不僅使學(xué)生情感體驗(yàn)更加豐富，同時也是學(xué)生對排球教學(xué)的心理負(fù)荷提高，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。

（三）啟發(fā)學(xué)生思維活動

在排球教學(xué)中，體育游戲的開展是一個條件反射過程，與大腦皮層分析綜合能力相關(guān)，通過體育游戲開展排球教學(xué)，如用看手勢擊球游戲開展排球基本戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，指的是二傳做手勢，同時攻手根據(jù)手勢進(jìn)行扣球，這不僅對學(xué)生想象以及形象思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，而且對學(xué)生運(yùn)動能力進(jìn)行培養(yǎng)，另外還使學(xué)生的觀察、判斷以及記憶能力得到培養(yǎng)，讓學(xué)生思維更加活躍，同時運(yùn)動器官和感覺器官更加敏捷，增加了學(xué)生的接受并解決問題能力。

（四）利于排球知識及技能的掌握

排球教學(xué)過程中，如果僅開展單純技能學(xué)習(xí)，學(xué)生注意力不集中，學(xué)習(xí)積極性不高，但學(xué)生有較強(qiáng)的榮譽(yù)感，因此體育游戲的運(yùn)用可以讓學(xué)生借助體育設(shè)備和器材，讓學(xué)生在有趣的體育活動中掌握排球技術(shù)和知識。

二、體育游戲在中職排球教學(xué)中的運(yùn)用

（一）準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

在排球教學(xué)之前，準(zhǔn)備活動非常重要，一方面可以避免學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中受傷，另一方面可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。在中職排球傳統(tǒng)教學(xué)方式中，準(zhǔn)備環(huán)節(jié)主要是跑步、定位操以及行進(jìn)操等，長時間反復(fù)運(yùn)用容易學(xué)生很難產(chǎn)生興趣，而運(yùn)用貼藥膏、相互擊球、三十米滾球比賽等體育活動，可以讓學(xué)生進(jìn)入良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，并起到熱身的目的，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到充分調(diào)動。

（二）身體素質(zhì)訓(xùn)練

排球教學(xué)中的身體素質(zhì)訓(xùn)練單調(diào)且乏味，而且訓(xùn)練強(qiáng)度比較大，學(xué)生容易產(chǎn)生畏難情緒，對于此可以運(yùn)用體育游戲開展身體素質(zhì)訓(xùn)練，使這些問題得到解決。教師可以以身體素質(zhì)訓(xùn)練技術(shù)要求為依據(jù)，選擇針對性體育游戲開展教學(xué)。對學(xué)生腿部力量的訓(xùn)練，可通過蛙跳接力、騎馬大戰(zhàn)、固定高度摸高、時代列車等游戲進(jìn)行訓(xùn)練。針對學(xué)生上肢力量的訓(xùn)練，可通過推小車、推人出圈等游戲進(jìn)行訓(xùn)練。針對學(xué)生靈敏性的訓(xùn)練，可通過網(wǎng)魚、獵人打兔子、打龍尾、擊中目標(biāo)等游戲進(jìn)行訓(xùn)練。針對學(xué)生速度的訓(xùn)練，可通過三十米折返跑、交叉移動六十米等游戲進(jìn)行訓(xùn)練。通過這些體育游戲可以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到有效鍛煉，讓學(xué)生在良好的教學(xué)氛圍中提升自己。

（三）排球技術(shù)技能訓(xùn)練

排球技術(shù)技能教學(xué)中，可利用體育游戲使學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性增強(qiáng)，便于學(xué)生對排球技術(shù)技能的掌握。如可通過傳球入箱、墊球入箱等游戲?qū)W(xué)生傳球、墊球技能進(jìn)行訓(xùn)練。通過發(fā)球比遠(yuǎn)、梯次罰球比準(zhǔn)等游戲?qū)W(xué)生發(fā)球技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練。通過正反口令、愚公移山等游戲?qū)W(xué)生腳步移動技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練。通過摸高比賽、打樹葉等游戲?qū)W(xué)生扣球技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練。通過通過一發(fā)一接賽、接發(fā)球?qū)官悓W(xué)生串聯(lián)技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練。通過隔網(wǎng)兩人跳起擊掌、一扣一欄比賽等對學(xué)生籃網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練。通過這些體育游戲，可以使學(xué)生排球技術(shù)技能得到培養(yǎng)，同時也使學(xué)生的競爭意識和合作意識得到培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目的。

結(jié)語：

傳統(tǒng)的中職排球教學(xué)活動單調(diào)無聊，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，而在教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，不僅可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，教學(xué)質(zhì)量及效率得到提升，同時對學(xué)生思維發(fā)展有促進(jìn)作用，使學(xué)生更好地掌握排球技術(shù)技能。因此在中職排球教學(xué)中，應(yīng)對體育游戲進(jìn)行充分運(yùn)用，這不僅體現(xiàn)在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，更體現(xiàn)在身體素質(zhì)訓(xùn)練和技術(shù)技能訓(xùn)練中，讓學(xué)生在良好的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)排球知識，掌握排球技術(shù)技能，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。