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        襄陽市義務(wù)教育階段學(xué)校體育發(fā)展的調(diào)查研究

        2019-03-29 12:02:54章楊吳佑年蹇云霆
        商情 2019年5期
        關(guān)鍵詞:義務(wù)教育學(xué)校體育現(xiàn)狀

        章楊 吳佑年 蹇云霆

        【摘要】本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、統(tǒng)計(jì)分析等方法,對襄陽市義務(wù)教育階段學(xué)校體育發(fā)展程度的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,其中包括:當(dāng)前學(xué)校體育教師的現(xiàn)狀、體育教學(xué)指導(dǎo)思想的現(xiàn)狀、體育教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀等。針對襄陽市義務(wù)教育階段學(xué)校體育發(fā)展程度的現(xiàn)狀,提出建議,旨在使襄陽市義務(wù)教育階段能夠以一種正確、積極的狀態(tài)開展學(xué)校體育工作,提高學(xué)生整體素質(zhì)。

        【關(guān)鍵詞】義務(wù)教育 學(xué)校體育 現(xiàn)狀 分析

        1前言

        在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的今天,義務(wù)教育階段體育教學(xué)內(nèi)容的改革是體育教學(xué)整體改革的核心。目前義務(wù)教育階段的體育教學(xué),在課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面存在的許多問題,要改變現(xiàn)狀,就要徹底更新教育觀念,才能更好地完成育人目標(biāo)。因此,更需要清楚地了解當(dāng)前義務(wù)教育階段學(xué)校體育的發(fā)展?fàn)顩r,并提出合理的建議。

        2研究對象及方法

        2.1研究對象

        襄陽市義務(wù)教育階段3-9年級學(xué)生。

        2.2研究方法

        2.2.1文獻(xiàn)資料法

        通過圖書館、資料室、互聯(lián)網(wǎng)等查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,為本研究提供真實(shí)可信的資料來源。

        2.2.2問卷調(diào)查法

        根據(jù)襄陽市中小學(xué)體育發(fā)展現(xiàn)狀,設(shè)計(jì)義務(wù)教育階段學(xué)校體育發(fā)展?fàn)顩r的問卷調(diào)查表,按比例選擇中學(xué)和小學(xué)并隨機(jī)抽取總計(jì)200名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,分析襄陽市義務(wù)教育階段學(xué)校體育的發(fā)展現(xiàn)狀,共發(fā)出問卷200份,收回問卷192份,回收率為96%。

        2.2.3訪談法

        實(shí)地走訪襄陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生,了解他們關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校體育的發(fā)展對學(xué)生的終身體育影響的思路與見解。

        2.2.4統(tǒng)計(jì)分析法

        將調(diào)查、訪問取得的材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì),對獲取的相關(guān)資料進(jìn)行整理與分析,采用歸納、類比等方法,從而得出相關(guān)結(jié)論。

        3結(jié)果與分析

        3.1襄陽市義務(wù)教育階段學(xué)校體育的發(fā)展?fàn)顩r分析

        3.1.1義務(wù)教育階段學(xué)校體育教師的基本情況分析

        通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),襄陽市義務(wù)教育階段學(xué)校體育教師中男教師809人,女教師124人,男教師是女教師的6.5倍。男女教師比例嚴(yán)重失調(diào);襄陽市僅有25位省級學(xué)科帶頭人,僅占專職體育教師總?cè)藬?shù)的2.7%,具有一定科研、教研水平的教師有42人,占專職體育教師總?cè)藬?shù)的4.5%。襄陽市中小學(xué)體育名師不多。襄陽市50歲以上的體育教師占專職體育教師總?cè)藬?shù)的16.8%,35-50歲之間占61.4%,35歲以下的占21.7%。襄陽市中小學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)基本合理,形成了老中青相結(jié)合的師資隊(duì)伍。

        3.1.2義務(wù)教育階段學(xué)生對學(xué)校體育活動的參與情況分析

        調(diào)查顯示,襄陽市中小學(xué)生參加體育活動的動機(jī)是多種多樣,較為鮮明集中,其中對體育活動感興趣的占38.7%、鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)的占14.5%、自身需要(活動愉快等)的占8.4%。說明大多數(shù)學(xué)生有著良好鍛煉動機(jī),他們已經(jīng)建立了濃厚的練習(xí)興趣,為以后發(fā)展自我鍛煉能力打下良好的基礎(chǔ)。但為了體育考核的占17.8%,說明有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有體會到體育考核的意義,他們參加體育活動僅是為了考核而已,學(xué)生只是出于老師和家長的任務(wù),被動地參加體育活動。從整體上看,襄陽中小學(xué)生參加體育活動的動機(jī)比較鮮明,符合學(xué)生階段以校園生活為主、追求興趣愛好發(fā)展、追求健康向上的生活特點(diǎn)。這說明學(xué)生能充分認(rèn)識到課外體育活動對他們身心健康發(fā)展、道德情操和思想素養(yǎng)的培養(yǎng)、文化課的學(xué)習(xí)都是有促進(jìn)作用的。

        3.2影響襄陽市義務(wù)教育階段學(xué)校體育發(fā)展因素的分析

        3.2.1教育體制的影響

        社會大環(huán)境的變化。社會大環(huán)境包括國家的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境、社會大眾的生活環(huán)境等。社會大環(huán)境的任何變化都可能成為影響和改變教學(xué)環(huán)境的客觀因素。在中國“舉國體制”影響下,體育的發(fā)展呈現(xiàn)出重競技體育輕大眾體育。

        3.2.2體育活動場地器材條件的影響

        體育器材設(shè)施是保證體育教學(xué)、課外體育活動和課余體育訓(xùn)練正常進(jìn)行必不可少的物質(zhì)條件,是檢查、督導(dǎo)、評估、規(guī)范學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容之一。因此,各級教育行政部門、中小學(xué)校都應(yīng)重視和加強(qiáng)體育場地器材設(shè)施的建設(shè)和配備工作,在財(cái)力、物力上予以保證。各級教育行政部門應(yīng)定期檢查中小學(xué)體育場地器材設(shè)施建設(shè)和配備情況,并把體育場地器材設(shè)施建設(shè)和配備情況作為評估學(xué)校體育發(fā)展?fàn)顩r的重要評定依據(jù)。襄陽市絕大多數(shù)中小學(xué)都能夠按照教育行政部門的要求和安排,購置和建設(shè)相關(guān)的場地與器材設(shè)施。

        4襄陽市義務(wù)教育階段學(xué)校體育發(fā)展的對策

        4.1營造良好的校園氛圍

        學(xué)校是學(xué)生生活的主要場所,要想引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育觀念,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,就必須重視營造良好的校園體育氛圍。從學(xué)生的興趣愛好人手,開展學(xué)生喜聞樂見的體育活動,突出特色,促使其養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

        4.2進(jìn)行專業(yè)的體育指導(dǎo)

        在普及陽光體育的過程中,專業(yè)系統(tǒng)的體育指導(dǎo)是不可缺少的。不管在課堂內(nèi)外,教師都要根據(jù)具體情況對學(xué)生進(jìn)行體育指導(dǎo),使學(xué)生積極地參與其中對體育活動產(chǎn)生興趣。在保證體育課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,體育工作者們應(yīng)該協(xié)同一致、各盡其責(zé),思想上重視,行動上支持,不斷挖掘和探索更為有效的開展陽光體育的方法和途徑,真正讓學(xué)生自覺地走向操場、走到陽光下、走進(jìn)大自然。

        4.3定期組織各種體育比賽

        要定期舉行體育比賽,由教師指導(dǎo)、學(xué)生參與和組織,以各種體育比賽為載體,培養(yǎng)學(xué)生的健身理念,激發(fā)他們活動和體育鍛煉的興趣。作為體育教師,要向?qū)W校提出合理化建議;作為學(xué)校,更要用實(shí)際行動為學(xué)生創(chuàng)造良好的運(yùn)動場地和器材,使學(xué)生真正有地方鍛煉、有條件鍛煉,從而達(dá)到參與陽光體育的目的。

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