張晨郁

【摘要】基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑，闡述在高校思政教學(xué)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育意義，然后通過(guò)將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高校課堂，提高思政教師的文化素養(yǎng)，在校園環(huán)境中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素等方式，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的順利進(jìn)行。

【關(guān)鍵詞】高校 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 思政教育 校園環(huán)境

引言：

中國(guó)擁有幾干年文明歷史，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，底蘊(yùn)深厚，以孔、孟先賢為代表的思想理念，一直教育著后人，在人們的生活中起到重要作用。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中包涵許多德育教育內(nèi)容，將這些德育教育融入到高校思政課堂中，使思政教育課程內(nèi)容更加豐富，更有利于大學(xué)生思想覺(jué)悟的提升，同時(shí)提高大學(xué)生的道德品質(zhì)，為他們將來(lái)步入社會(huì)有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)打下基礎(chǔ)。

1、在高校思政教學(xué)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育意義

1-1有利于拓寬思政課程的教育內(nèi)容

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的德育教育，正符合高校思政課堂中的教學(xué)內(nèi)容。比如義大于利、艱苦奮斗、博愛(ài)他人等育人理念，對(duì)于大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、提高品質(zhì)修養(yǎng)以及未來(lái)的個(gè)人發(fā)展有極其重要的作用。而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所包含的仁、義、禮、智、信等方面的教育更有利于提升大學(xué)生的行為素養(yǎng)。而將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課堂，使教學(xué)內(nèi)容更有深度，同時(shí)，大學(xué)生又能通過(guò)課程中簡(jiǎn)單易懂的案例，對(duì)傳統(tǒng)文化的理解更加深刻，這樣的課程設(shè)置更有利于提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1.2有利于提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)

人格品質(zhì)代表一個(gè)人的道德修養(yǎng)程度。在大學(xué)生的思政教學(xué)過(guò)程中，教師主要幫助大學(xué)生樹(shù)立積極向上的人格品質(zhì)，包括大學(xué)生行為習(xí)慣、情緒管理、抗壓能力方面的培養(yǎng)，由此可見(jiàn)，在高校思政課堂中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為大學(xué)生現(xiàn)代人格品質(zhì)的養(yǎng)成打下良好的基礎(chǔ)。作為思政教師，更加努力提高自己的文化素養(yǎng)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心特點(diǎn)與思政課程的教育內(nèi)容更好結(jié)合，才能有效加強(qiáng)傳統(tǒng)文化在思政課程中對(duì)大學(xué)生的教育意義，從而幫助大學(xué)生提高他們的綜合素養(yǎng)。

2、在高校思政教學(xué)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效路徑

2.1將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高校課堂

高校課堂是大學(xué)生最容易接受新鮮事物，提升自我的重要場(chǎng)所。因此，高校可以在教學(xué)中加入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程目。第一、高校可以開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化選修課，并和其他選修課一樣設(shè)置學(xué)分，提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)教育部門(mén)要針對(duì)性編寫(xiě)傳統(tǒng)文化課程教材，使傳統(tǒng)文化課程更加形象直觀(guān)。第二、可以通過(guò)主題講座的方式加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)，高?？梢云刚?qǐng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化踐行者來(lái)進(jìn)行課堂傳授，創(chuàng)建良好的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)環(huán)境，使大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解更加深刻。第三、將傳統(tǒng)文化核心思想融入思政科目教材中，思政課程的主目標(biāo)就是幫助大學(xué)生樹(shù)立明確目標(biāo)，提高他們的思想覺(jué)悟。因此，在思政教材中加入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素材，使思政課程內(nèi)容更加豐富，如此來(lái)看，不論是大學(xué)生對(duì)思政課程知識(shí)點(diǎn)的掌握，還是大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解都是非常有益的。

2.2提高思政教師的文化素養(yǎng)

高校想要在思政教育中更好地開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，教師的文化素養(yǎng)要重視起來(lái)。在課堂中，教師是知識(shí)的傳授者，教師對(duì)傳統(tǒng)文化的理解水品決定了大學(xué)生的文化素養(yǎng)。因此，教師要主動(dòng)去學(xué)習(xí)更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，提升自己的專(zhuān)業(yè)度和教學(xué)感染力。在教學(xué)中，還要把握住傳統(tǒng)文化的精髓，結(jié)合當(dāng)今生活給學(xué)生進(jìn)行講解，使學(xué)生將傳統(tǒng)文化真正根植于心，使他們對(duì)思政課程和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好的掌握。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有很深的教育意義，尤其對(duì)于大學(xué)生，當(dāng)他們畢業(yè)走向社會(huì)，他們的道德素養(yǎng)和對(duì)企業(yè)的責(zé)任心決定他們未來(lái)的事業(yè)發(fā)展。因此，高校思政教育者的教育任務(wù)艱巨，一定要在加強(qiáng)自我提升的同時(shí)，注重大學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)悟，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容與思政教育知識(shí)點(diǎn)良好結(jié)合，促進(jìn)高校思政教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.3在校園環(huán)境中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素

高校大學(xué)生還沒(méi)有形成一個(gè)正確的認(rèn)知能力和判斷能力，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，環(huán)境影響也是非常重要的。高校的學(xué)習(xí)氛圍、食宿環(huán)境、娛樂(lè)鍛煉的場(chǎng)所等，對(duì)大學(xué)生思想和行為都有一定影響。因此，高校環(huán)境對(duì)大學(xué)的教育意義也是不容忽視的，高?？梢栽谛@板報(bào)、公示欄和班級(jí)背景墻中多加入傳統(tǒng)文化元素，讓大學(xué)生時(shí)刻受到熏陶。高?？梢酝ㄟ^(guò)在學(xué)校宣傳榜加強(qiáng)中國(guó)英雄人物的介紹，展示他們的思想和行為事跡，通過(guò)英雄的榜樣作用提升大學(xué)生的思想品質(zhì);也可以在校園內(nèi)設(shè)置傳統(tǒng)文化背景墻，在宣傳板上加入一些傳統(tǒng)文化的風(fēng)景圖案，每天安排班級(jí)進(jìn)行名言警句的整理，并將其張貼在宣傳欄上，提醒大學(xué)生在校遵守規(guī)章制度、加強(qiáng)自己的時(shí)間觀(guān)念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)能力和道德素養(yǎng)等?？傊?，就是將傳統(tǒng)文化元素融入到大學(xué)校園的各角落，為大學(xué)生未來(lái)步入社會(huì)有更好的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)：

將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高校思政課堂是一項(xiàng)大工程，需要學(xué)校相關(guān)部門(mén)齊力配合，共同努力，使大學(xué)生的思政教育課堂氛圍更加活躍，教師的教學(xué)質(zhì)量有所提高。學(xué)校加大對(duì)大學(xué)生思政教育的重視，堅(jiān)持傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代課堂的良好結(jié)合，使大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解更加深入，提升他們的文化認(rèn)同感，加強(qiáng)民族自豪感，努力為國(guó)家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展型人才。