楊曉斐

【摘要】隨著時代的發(fā)展和社會的進步，QQ、微博、微信為代表的網(wǎng)絡新媒體迅速改變了信息的獲取和傳遞方式及人們交往互動的模式。在這種時代背景下，大學生對信息的獲取和傳播，有了更寬廣的平臺和快速便捷的渠道。與此同時，復雜多變的傳播方式、良莠不齊的信息內容也日益影響著大學思想政治工作的開展，使傳統(tǒng)的思想政治教育內容與方式受到?jīng)_擊。因此，如何做好新媒體的時代背景下的大學生思政教育工作中不斷出現(xiàn)的新問題值得深入研究和思考。如何在大學生思政教育工作中充分發(fā)揮新媒體的立體化協(xié)同作用成為教育工作者不斷努力挖掘研究的方向。

本文將以廣泛被大學生使用的社交通訊軟件“微信”為例，在思政教育方面，分析和探討微信作為新媒體代表所產生的積極有利作用和消極不利影響，進而得出在“微信”等新媒體日新月異發(fā)展的現(xiàn)實狀況下，思政教育工作者如何迎接各項挑戰(zhàn)和困難，找到有效方式，占領網(wǎng)絡思想政治教育的陣地，找到靈活有力的思想政治教育工作方法，開創(chuàng)大學生思想政治教育工作的新模式。

【關鍵詞】新媒體 微信 大學生思想政治教育 創(chuàng)新模式

一、新媒體中的微信

當今時代，互聯(lián)網(wǎng)信息技術迅猛發(fā)展，智能手機已經(jīng)廣泛地走進干家萬戶，有別于戶外、報紙、廣播、電視，新媒體因為其受眾極為廣泛、可互聯(lián)等特點成為頗具影響力的“第五媒體”。它使人們的溝通交流和信息傳輸?shù)姆绞礁颖憬?、高效，成為互動交流的主要媒介。在大學生活和校園中，新媒體日益普及，對高校的綜合教育和人才培養(yǎng)模式產生了深遠的影響，為大學生的心理和思想認識提供了平臺。

在日益迅速發(fā)展的新媒體中，在大學生群體中，應用最為廣泛的是由騰訊公司推出的支持快速發(fā)送各種多媒體資料和各種聊天功能的即時聊天軟件。通過調查數(shù)據(jù)結果，微信受眾度已經(jīng)以超出人們預想的速度擴大，在校大學生是使用該軟件的主力軍。微信的廣泛應用極大地縮短了“時間距離”和“空間距離”，讓身處世界各地的人們距離變得不再遙遠，實現(xiàn)了音視頻信息在可移動通信工具上的便捷快速傳播，已經(jīng)成為大學生普遍接受和廣泛應用的溝通、傳遞信息的重要媒介。

二、微信軟件的廣泛使用為思政教育工作提供了前所未有的重大機遇

（一）打破了時空的限制，大學生思想政治教育有了全新的工作模式，工作的視野和思路得到開拓

通過課堂講授等方式是開展思政教育工作較為傳統(tǒng)的教育方式。微信的廣泛應用，通過其傳播廣泛性、傳播方式多樣性、實時性、互動性的特點，改變了原有的單方面灌輸?shù)哪Ｊ?。針對不同的熱點時事、生活態(tài)度和人生價值的交流和探討，促進了師生反饋機制的健全，在一定程度上架起了師生之間有效溝通和交流的橋梁。微信易于操作的推送方式和能夠隨時查閱的實時消息，一方面保證了信息傳遞的質量，另一方面便于收集學生對于教育內容的反饋和理解，是對教育理念的創(chuàng)新和發(fā)展，同時也為全方位全過程全員的育人模式實現(xiàn)，提供了實現(xiàn)的可能。

（二）豐富信息渠道，擴充信息量，使思政教育工作內容更加立體、多樣化和多元

不同的聲音、文字、圖像、視頻、數(shù)據(jù)等信息融于一體，通過微信作為載體進行傳播，給大學生帶來全新的視聽感受，各大公眾訂閱號推送的消息內容包羅萬象、種類各異，使得學生們可以關心時事。在快節(jié)奏的生活方式影響下，微信滿足了大學生對于獲取不同類型信息的需求，實現(xiàn)了教育內容在不同階段的實時更新。

與傳統(tǒng)單一獲取信息的渠道和模式不同，微信用戶通過智能手機、電腦、網(wǎng)頁等方式，可以快速實現(xiàn)語音、文字、視頻等信息內容的發(fā)布和傳輸，同時還可以發(fā)起單聊及群聊，每個人都可以成為不同事件的發(fā)起人或主要參與者，極大加快了信息傳播的速度，擴大了信息傳播的數(shù)量。因此，大學生可以根據(jù)自我的不同需求，選擇關注信息的類型和內容，進一步促進了信息選擇和傳遞的多元化。

（三）網(wǎng)絡化和立體化的溝通方式，縮短了師生距離，便于實現(xiàn)全過程育人

在傳統(tǒng)的教育模式下，講授教學方法是最普遍的教學方式。在這一過程中，缺乏學生的自我表達和言語交流。同時，師生之間的互動因受環(huán)境、條件、課堂等的影響，也相對較少。因此，教育的內容和效果不容易得到全方位的保證。微信的出現(xiàn)，使得網(wǎng)絡狀的交流得以實現(xiàn)，通過1對n，n對1，n對n等多種的不同方式，可以實現(xiàn)彼此之間更好的溝通和思想的交流。師生距離的拉近，為輔導員更深入地開展思想政治教育奠定了良好的基礎。

微信變成了當代大學生的一種生活方式，同學之間每天發(fā)送微信、查看朋友圈的最近更新，成為了大學生活不可缺少的一部分。在滿足了大學生的情感需要、拓寬知識視野、改善人際交往、促進大學生個性發(fā)展的同時，微信已成為大學生分享生活、收獲認同感和歸屬感的主要媒介工具。同時，也為輔導員與學生之間共同分享生活的點滴，增強彼此之間的情感認同，提供了不用“面對面”就可以解決的平臺。通過在微信或朋友圈上獲得的學生的基本動態(tài)，更方便解決在日常生活中學生出現(xiàn)的思想問題和實際問題，使許多問題在萌芽中便得到有效解決。同時，方便調整輔導員的工作思路和工作側重點，更好實現(xiàn)預期的教育效果。

三、微信軟件的廣泛使用使思政教育工作面臨新情況和新困難

（一）微信的廣泛使用一定程度上使得思想政治教育工作較難開展

通過黨團課的教育、一對一的談話進行的傳統(tǒng)的思想政治教育可以通過多層次的篩選、過濾等程序后，把積極健康向上的信息傳遞給大學生。這些傳統(tǒng)方式的可操作性強，較容易實現(xiàn)教育的目的。而通過微信和互聯(lián)網(wǎng)絡傳遞的知識和信息，魚目混珠，因為缺少重復的甄別和篩選，內容和形式不容易實現(xiàn)全程把握，極易影響大學生的有關價值觀念。

微信作為遠程信息交流的一種方式，其分散性的特點和網(wǎng)絡化的交流方式，使思想政治教育工作者的角色逐漸演變成教育中的普通人，在微信的交流中與學生的地位平等。高校的輔導員，同大學生一樣，逐漸變成了都可以在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表自我認識和見解的“自媒體”。身份發(fā)生了變化，使得雙方在信息傳遞中成為了平等的雙方。新型關系的確立，給該項教育工作帶來了前所未有的難題。

（二）微信的廣泛應用對傳統(tǒng)教育內容產生沖擊，可能會影響學生的健康成長

作為新媒體時代傳播信息的新生力量，每天通過微信平臺傳遞的信息量巨大，更新速度極快。但傳統(tǒng)的教育內容更新發(fā)展與時代的發(fā)展進步步伐相比略顯落后。新媒體的平臺被用來大肆傳播不正確的價值觀，歪曲歷史事實和客觀現(xiàn)象等，非常有可能對價值觀還在形成中的當代大學生造成消極影響，甚至會給部分學生造成思想上的“灰色地帶”和認識上的盲區(qū)。微信的迅速發(fā)展給發(fā)展相對滯后的傳統(tǒng)教育模式提出了全新挑戰(zhàn)。

另一方面，隨著時代的進步，微信在學生日常的學習、生活和工作交流中，發(fā)揮了越來越重要的作用?，F(xiàn)實生活中，部分學生沉溺于虛擬的網(wǎng)絡世界，對微信產生了嚴重的依懶性，逐漸變成了“低頭族”，影響到了日常學習和生活。

（三）增大了校園網(wǎng)絡輿情的監(jiān)控難度

微信作為現(xiàn)代信息傳輸?shù)姆绞?，門檻低、極易參與，交互性強，人人都可以成為信息的傳輸者。微信的即時性和便利性使信息發(fā)布的門檻大大降低，每個人都可以成為發(fā)聲體，增加了校園網(wǎng)絡輿情監(jiān)控的難度。另一方面，由于微信傳遞信息的實時性和網(wǎng)絡信息的交互性，大學生對相關信息的反應迅速，高校有關方面的教育工作者對相關問題的反映上略顯遲滯。這就給更精準地把握學生的思想動態(tài)，迅速做出處理反應，跟進教育和引導提出了新的要求。

四、依托微信這一強大平臺，打造該項教育工作的全新模式

（一）遵循思政教育工作基本原則，踏實做好網(wǎng)絡教育的陣地建設

在思想政治教育工作中，有效地把微信網(wǎng)絡平臺打造成傳統(tǒng)教育工作的外擴，使得兩者相得益彰。選取傳統(tǒng)思想政治教育中的突出內容，以微信教育實現(xiàn)信息的實時更新，通過微信互聯(lián)網(wǎng)教育的補充，打破時空的限制，更好地實現(xiàn)兩種教育模式的互補。

（二）增強教育工作者信息技術工作理念，提升新媒體時代思政教育工作者的工作水平

一方面，要主動學習和研究微信的主要發(fā)展特點和其對大學生的成長、學習和生活帶來的不同影響，有充分認識的心理預期和思想準備;另一方面，思想政治工作者應該適時更新工作思路和工作理念，積極主動走人大學生的微信社交區(qū)域和生活圈，堅持解決思想與實際問題相結合、兩者缺一不可的工作思路，充分了解學生的訴求和心聲。

積極養(yǎng)成利用互聯(lián)網(wǎng)絡技術和微信等一系列新媒體開展教育工作的習慣。主動學習并掌握新媒體時代下，借助新媒體平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡育人的新模式和新方法。提升使用微信、運營微信公眾號、發(fā)布網(wǎng)絡博文的能力和電腦操作的技巧，積極主動地跟上時代發(fā)展的新步伐，不斷更新自己的思想和意識。同時，提升應對和處理媒介信息的能力。在日常的工作、生活中，對有效的媒介信息要積極收集、認真整理，提升評估和判斷能力，增強甄別信息的技巧。

（三）理解并尊重不同學生的個性特點，有針對性地發(fā)掘培養(yǎng)學生群體中的“意見領袖”，提高學生群體的網(wǎng)絡綜合素養(yǎng)。

積極發(fā)揮學生群體中品質優(yōu)異、有較強的是非觀念、積極向上的學生群體的積極作用，有意識地培養(yǎng)成“意見領袖”。通過這些有較強公信力、人際關系較好學生的積極工作，傳遞積極向上的信息和正能量，會增進學生群體的認同，實現(xiàn)思想政治教育春風化雨的功能。而對于在微信中傳遞的與社會熱點相關、政治敏感度較高的錯誤輿情，“意見領袖”們則可以在學生群體中進行控制和積極的引導。

四、匯聚發(fā)動多方的工作力量，營造全員育人的思想政治教育工作新氛圍

（一）豐富微信傳輸內容，打造優(yōu)秀的微信圈文化

思想政治教育工作者在微信圈與學生進行積極的交流和互動時，要認真思考發(fā)布的內容、傳遞的情感會給學生帶來的影響。在提升個人品質的同時，給學生以積極的影響和深入和思考，于無形中實現(xiàn)實踐育人。

（二）匯聚發(fā)動多方的工作力量，促使思政教育工作逐步形成全新模式

作為教育隊伍中的一員，要堅持與時俱進，豐富和完善新時代背景下自身的媒介素養(yǎng)，堅持新任務、新時期、新形勢下做好高校學生思想政治工作因事而化、因時而進、因勢而新的總要求。認同微信作為網(wǎng)絡新興媒體的重要作用，有效地將新媒體為依托的網(wǎng)絡教育同傳統(tǒng)教育有機融合，打開工作的新局面。

同時，發(fā)揮社會公眾媒體的積極力量，定期推送積極向上的網(wǎng)絡推文、影響力較好的公眾號、有教育意義的網(wǎng)絡線上活動等給學生，增強學生對于積極向上正能量的情感認同。另一方面，在學校公眾號和其他公眾號的共同推廣中，加強信息的監(jiān)控和跟蹤，為幫助學生了解最新的新聞資訊、全面增強專業(yè)本領和思想水平等拓寬平臺，提供更多的信息源，實現(xiàn)網(wǎng)絡建設與現(xiàn)實建設的相互配合。