徐懷亮

【內(nèi)容摘要】高中政治是高中教學(xué)中的一門重要學(xué)科，教師在教學(xué)時(shí)，要發(fā)揮在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。高中政治的理論性強(qiáng)，給學(xué)生留下一種枯燥、乏味的印象，教師在教學(xué)中，要考慮如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。高中正處于學(xué)生人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在課堂教學(xué)中，注重問(wèn)題的引導(dǎo)和重、難點(diǎn)知識(shí)的講解。下面，筆者從“設(shè)置精彩的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣”“運(yùn)用引導(dǎo)式提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生思考”“課堂與生活相聯(lián)系，增強(qiáng)教學(xué)活力”三個(gè)方面入手，就高中政治如何提高課堂的高效性進(jìn)行初步的分析與探討。

【關(guān)鍵詞】高中? 政治? 高效課堂

應(yīng)試教育下的高中政治課堂，教師主要是根據(jù)教案上的知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生灌輸知識(shí)，不能引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生處于被動(dòng)地位，學(xué)生對(duì)高中政治的學(xué)習(xí)缺乏興趣。我們要構(gòu)建高效的高中政治課堂，通過(guò)多種教學(xué)方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。下面，筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，就高中政治如何提高課堂的高效性進(jìn)行初步的分析與探討。

一、設(shè)置精彩的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，精彩的課堂導(dǎo)入可以快速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣，活躍課堂氣氛，減少政治課的枯燥局面。教師可以運(yùn)用情景導(dǎo)入，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)情景，把學(xué)生帶入到知識(shí)中。教師還可以運(yùn)用時(shí)事新聞作為導(dǎo)入，一方面，可以使學(xué)生感受到政治和生活的聯(lián)系，另一方面，可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政的興趣。此外，還可以運(yùn)用名句、俗語(yǔ)等作為課堂導(dǎo)入，俗語(yǔ)、警句等言簡(jiǎn)意賅、寓意深刻，能夠啟迪學(xué)生的思維，學(xué)生樂于接受。

例如，《股票、債券和保險(xiǎn)》這節(jié)課主要是讓學(xué)生了解股票的性質(zhì)、收益，債券的性質(zhì)和保險(xiǎn)的分類，了解他們的收益和風(fēng)險(xiǎn)。在導(dǎo)入這節(jié)課時(shí)，我設(shè)置了一個(gè)情景：小明家今天共收入6萬(wàn)元錢，媽媽說(shuō)：我們把這些錢存入銀行，還可以有利息。爺爺說(shuō)：買點(diǎn)國(guó)債吧，利息還多點(diǎn)。爸爸說(shuō)：我同事炒股，去年掙了不少。三個(gè)人最后也沒有達(dá)成一致意見，我們到底應(yīng)該聽誰(shuí)的呢？這節(jié)課我們通過(guò)對(duì)這幾種理財(cái)方式進(jìn)行分析，給他們一家人一個(gè)更好的建議。情景導(dǎo)入的方式可以使學(xué)生快速進(jìn)入到課堂情景中，更快地學(xué)習(xí)知識(shí)。

二、運(yùn)用引導(dǎo)式提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生思考

引導(dǎo)式提問(wèn)是高中政治課堂提問(wèn)的重要方法，可以充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，對(duì)提問(wèn)的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)化、根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，通過(guò)自主思考取得問(wèn)題的答案。在備課時(shí)，教師根據(jù)課本內(nèi)容，巧妙設(shè)置問(wèn)題。引導(dǎo)式提問(wèn)可以加深學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中獲得知識(shí)，提高課堂的參與度?？梢允箤W(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)突破教學(xué)重、難點(diǎn)，可以使教學(xué)更加活潑、生動(dòng)。

例如，在講《影響價(jià)格的因素》這節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示了這樣一道常見的題目：王經(jīng)理在市場(chǎng)上采購(gòu)了100斤梨，并讓人放出口風(fēng)，說(shuō)還要采購(gòu)500斤。市場(chǎng)上的商販聽到后都進(jìn)了大批梨，導(dǎo)致市場(chǎng)上的梨過(guò)剩，王經(jīng)理等人這時(shí)購(gòu)進(jìn)了大量的梨，節(jié)省了大量的資金。我提出了一些問(wèn)題，讓學(xué)生思考：為什么王經(jīng)理放出口風(fēng)，說(shuō)還要500斤梨？為什么市場(chǎng)上的梨多了，反而價(jià)格下降了？梨的價(jià)格可以比人參的價(jià)格高嗎？會(huì)比白菜的價(jià)格低嗎？學(xué)生們紛紛討論起來(lái)，思考引起梨的價(jià)格下降的因素。

三、課堂與生活相聯(lián)系，增強(qiáng)教學(xué)活力

政治與我們的生活密不可分，高中政治和生活有效結(jié)合，可以使學(xué)生感受到政治知識(shí)就存在于我們的生活中。教師在教學(xué)時(shí)，要將課本知識(shí)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將政治理論和實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，挖掘政治教材中的生活化元素，發(fā)揮教材的作用。將政治知識(shí)置于生活情景中，加強(qiáng)整理理論和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行講解，比如，夏天水果豐富，屬于買方市場(chǎng)，水果的價(jià)格就比較便宜。

例如，在講《樹立正確的消費(fèi)觀》這節(jié)課時(shí)，我舉了一個(gè)例子：小王的爸爸打算買一輛小汽車，但是他的爸爸特別煩惱。小王的爸爸想買一輛面包車，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。媽媽說(shuō)要買一輛本田車，鄰居買的基本是本田車。弟弟說(shuō)買一輛寶馬，同學(xué)的家里都是寶馬。我讓學(xué)生進(jìn)行討論，小王的家里人買車的心理。經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們得出了小王的爸爸是理智的消費(fèi)心理，小王的媽媽屬于從眾心理，小王的弟弟是攀比心理。這節(jié)課通過(guò)舉例，使學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀，做一個(gè)理性的消費(fèi)者，引導(dǎo)學(xué)生在自己的能力范圍內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)，不過(guò)度緊縮消費(fèi)，量入為出，適度消費(fèi)。

綜上所述，在高中政治教學(xué)中，教師要運(yùn)用多種方法，增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣。通過(guò)精彩的課堂導(dǎo)入、引導(dǎo)式提問(wèn)、政治課堂與生活相結(jié)合等多種方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)的有效性，提升學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，提高課堂的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 楊華. 淺談高中政治課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)[J]. 學(xué)周刊，2014（26）：160.

[1] 李潔. 淺談如何讓高中政治課堂教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2013，10（01）：135.

（作者單位：江蘇省淮安中學(xué)）