薛葉華

【摘要】本篇文章對(duì)小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行分析，其中主要是對(duì)創(chuàng)新角度之下的小學(xué)體育教學(xué)方法進(jìn)行探討，主要目的是為了可以讓我國(guó)的小學(xué)體育教學(xué)更進(jìn)一步，改善以往傳統(tǒng)體育教育方式弊端，希望對(duì)廣大的體育教師有一定的實(shí)際性幫助。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新 小學(xué)體育 教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）04-0215-02

一、引言

在最近幾年，眾多的家長(zhǎng)以及教師最需要考慮的就是升學(xué)率，而呼聲也是逐漸加強(qiáng)，教育理念貫穿在家長(zhǎng)的腦海當(dāng)中，但是在此過(guò)程中對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)卻十分欠缺，而在如今新課程改革的逐漸推進(jìn)過(guò)程中，如何讓我國(guó)的小學(xué)體育教育逐漸改變，讓其中更加具有實(shí)際性效果就是目前應(yīng)當(dāng)考慮的問(wèn)題之一，而目前體育教師對(duì)體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何改變也應(yīng)當(dāng)有一個(gè)重點(diǎn)思考的思維，本篇文章主要是面對(duì)如今小學(xué)體育教學(xué)模式當(dāng)中所存在的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析討論，從而逐漸在其中加入新型元素，在創(chuàng)新的角度下對(duì)小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行思考，從而讓其中提供一些根本思路。

二、以往小學(xué)體育教學(xué)模式當(dāng)中存在的具體問(wèn)題

（一）教學(xué)模式老套

因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的思想深入人心，讓目前的眾多小學(xué)體育教育的教育方式，以及教育理念老套，而目前眾多的學(xué)校教學(xué)模式還是那種“滿堂灌”的形式，而在這種模式之下，小學(xué)體育教學(xué)面對(duì)了極大的壓力，讓其中的樂(lè)趣受到了極大的限制。

（二）教學(xué)水平較低

對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)來(lái)講，其中教師在其中發(fā)揮著至關(guān)重要作用，而教師的教學(xué)水平，在其中承擔(dān)著保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的作用，但是，目前眾多的學(xué)校在進(jìn)行體育教師平庸的過(guò)程中，對(duì)于體育教師的綜合能力沒(méi)有確切的考察，讓眾多沒(méi)有實(shí)力，沒(méi)有綜合素質(zhì)的教師渾水摸魚(yú)，這些素質(zhì)差的學(xué)生，不僅會(huì)對(duì)整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)造成嚴(yán)重影響，而這些教師所帶的班級(jí)也會(huì)逐漸受到影響，顯示出問(wèn)題，這樣下去，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣逐漸減弱，并且對(duì)于班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也有不好的影響。

（三）不具備完善的體育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)體系

根據(jù)相關(guān)的資料顯示，我國(guó)眾多的學(xué)校評(píng)價(jià)體系不完全，還有一些學(xué)校對(duì)于科學(xué)合理的教育體系沒(méi)有構(gòu)建，可能目前情況好轉(zhuǎn)，有些學(xué)校已經(jīng)有了自身的評(píng)價(jià)體系，但是在進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程中，還是會(huì)因?yàn)楸姸鄦?wèn)題的存在，導(dǎo)致更多問(wèn)題的發(fā)展，因此，對(duì)于體育評(píng)價(jià)體系的建設(shè)工作一定要牢牢把握好，實(shí)踐與理論共同發(fā)揮，逐漸讓教師能發(fā)揮自身的水平，提高整個(gè)學(xué)校的教學(xué)效果以及教學(xué)素質(zhì)，才能讓學(xué)生的求學(xué)要求獲得滿足，才能持續(xù)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

三、基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新策略

（一）轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，逐漸提高教師體育教學(xué)素質(zhì)

對(duì)于小學(xué)體育來(lái)講，教師在其中是一個(gè)主題，需要對(duì)學(xué)生的專業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，傳授其相關(guān)知識(shí)，體育教師需要不斷提高自身的素質(zhì)以及水平，這樣才能不斷提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量，所以對(duì)于小學(xué)體育教師來(lái)講，需要不斷改變自身的教育理念，從而才能不斷讓教師的教學(xué)素質(zhì)提高。

其一，教師需要不斷加強(qiáng)對(duì)教研工作的投入，對(duì)新的教學(xué)模式進(jìn)行探索，而體育教師還應(yīng)當(dāng)不斷認(rèn)識(shí)到教研工作的重要性，同學(xué)之間需要不斷交流，研發(fā)出新的教學(xué)模式；其二，小學(xué)教師需要有一個(gè)學(xué)習(xí)的理念，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)自身的不足之處，才能不斷的對(duì)自身進(jìn)行培訓(xùn)，讓自身的教學(xué)水平以及教育能力逐漸提高；其三，需要有一個(gè)教學(xué)反思的過(guò)程，在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，總會(huì)有一些無(wú)法避免的問(wèn)題，如果想要讓教學(xué)質(zhì)量得到提高，體育教師需要不斷進(jìn)行教學(xué)反思，這點(diǎn)也是較為重要的一點(diǎn)，只有如此，才能保證教學(xué)工作質(zhì)量不斷提高。

（二）改善體育合作教學(xué)方式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

我國(guó)由于傳統(tǒng)教育理念深深扎入的原因，導(dǎo)致了我國(guó)奮斗在小學(xué)體育教育的教師其思維都難以寸進(jìn)，而這種教學(xué)方式會(huì)逐漸影響小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，而想要解決這個(gè)問(wèn)題，其中最主要的方式就是進(jìn)行基于教學(xué)創(chuàng)新，從而讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)。除此之外，體育教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行深刻溝通，了解同學(xué)情況，從而進(jìn)行相關(guān)的重點(diǎn)把握，只有如此，才能讓學(xué)生的體育教學(xué)方法不斷改善、創(chuàng)新，教學(xué)是學(xué)生和教師共同努力才能獲得成果的，在此過(guò)程中，體育教師需要不斷的對(duì)自身能力進(jìn)行發(fā)揮，不斷提高自身水平，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)國(guó)家的各項(xiàng)發(fā)展進(jìn)行了解，通過(guò)多方渠道，來(lái)保證學(xué)生的體育教學(xué)，才能讓學(xué)生真正的去了解體育，而學(xué)生如此才能讓學(xué)生逐漸去配合老師，進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

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