高燕

【摘? 要】 體育社團(tuán)是高中體育教學(xué)的重要載體及形式，其在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。學(xué)校及體育教師應(yīng)充分認(rèn)識到體育社團(tuán)的重要作用，積極加強(qiáng)社團(tuán)團(tuán)隊文化建設(shè)，以促進(jìn)體育社團(tuán)的良性發(fā)展。本文就當(dāng)前高中體育社團(tuán)團(tuán)隊文化建設(shè)存在的問題，提出了相應(yīng)的對策。

【關(guān)鍵詞】 高中? 體育社團(tuán)? 團(tuán)隊文化建設(shè)? 現(xiàn)狀? 對策

近年來，高中體育社團(tuán)在廣東省各所高中如火如荼地組建招募，其大大激發(fā)了學(xué)生體育學(xué)習(xí)? 的熱情，也為體育教師有針對性地培養(yǎng)體育特長生提供了有力平臺。但是由于多方面因素的影響，高中體育社團(tuán)團(tuán)隊文化建設(shè)還存在諸多問題，不利于體育社團(tuán)的良性發(fā)展?，F(xiàn)以體育社團(tuán)文化建設(shè)為主題展開論述。

一、高中體育社團(tuán)團(tuán)隊文化建設(shè)的意義

高中體育社團(tuán)團(tuán)隊文化建設(shè)具有重要的意義，首先，有利于學(xué)生體育特長的發(fā)揮、體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)生自主選擇體育項目和形式，滿足了不同學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)體育愛好。其次，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康。高中生面臨高考的壓力，易出現(xiàn)各種心理波動，而體育社團(tuán)成員興趣愛好相似，容易引起情感共鳴，學(xué)生間互相傾訴，緩解心理壓力，身心得以健康發(fā)展。另外，可開擴(kuò)學(xué)生的視野?；隗w育社團(tuán)靈活性強(qiáng)、形式多樣的特點，學(xué)生在課外時間積極參與其中，可豐富學(xué)生的課余生活。同時在形式多樣的體育活動和比賽中，學(xué)生的體育技能得到提升，團(tuán)隊協(xié)作能力、吃苦耐勞的品質(zhì)等核心素養(yǎng)也得以提升。最后，有利于豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，豐富學(xué)生的校園生活。

二、高中體育社團(tuán)團(tuán)隊文化建設(shè)存在的主要問題

近年來，廣東省各所高中都積極致力于體育社團(tuán)團(tuán)隊文化建設(shè)，建立了初步的組織和管理體系，并開展了一系列豐富多彩的社團(tuán)活動，學(xué)生參與熱情高漲。但其中也存在一些問題，不利于體育社團(tuán)的良性發(fā)展，具體而言，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：①對社團(tuán)的重要性認(rèn)識不足。部分學(xué)校管理者認(rèn)為體育社團(tuán)會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不利于學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，這種觀點明顯是錯誤的，實際上社團(tuán)發(fā)展可促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，兩者可實現(xiàn)雙贏。②社團(tuán)活動過于單一，弱化了學(xué)生的參與積極性的主動性，沒有充分發(fā)揮體育社團(tuán)活動對于學(xué)生素質(zhì)教育的價值。③場地受限、體育器材的缺乏，資金支持不到位，也是影響體育社團(tuán)文化建設(shè)的的重要因素。④師資力量不足。部分體育教師雖然具備一定的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，但對于體育社團(tuán)管理的指導(dǎo)工作缺乏經(jīng)驗，無法滿足社團(tuán)文化建設(shè)的需要。

三、高中體育社團(tuán)團(tuán)隊文化建設(shè)對策

1. 規(guī)范健全管理與制度

為促進(jìn)體育社團(tuán)活動的順利開展，有必要健全相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)和管理制度，細(xì)化各個部門的職責(zé)分工。社團(tuán)文化建設(shè)，應(yīng)充分考慮學(xué)校的具體情況，在保證學(xué)生順利完成學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，組織符合本地特色的社團(tuán)活動，同時結(jié)合學(xué)校團(tuán)委的要求，合理安排社團(tuán)活動，并制定相應(yīng)的管理制度，規(guī)范社團(tuán)管理。教師應(yīng)明確自己在社團(tuán)中的角色定位，其應(yīng)作為指導(dǎo)者，而不是決策者，學(xué)生才是體育社團(tuán)活動的主體，相應(yīng)活動的開展由學(xué)生完成，教師從旁給予一定的指導(dǎo)，保障學(xué)校體育社團(tuán)文化建設(shè)的順利開展。

2. 豐富體育社團(tuán)活動

體育社團(tuán)文化建設(shè)應(yīng)積極致力于開展豐富多彩的體育社團(tuán)活動，改變以往單一和呆板的情況，注重社團(tuán)活動的多元化和趣味性，吸引學(xué)生積極參與其中。具體可從專業(yè)性和非專業(yè)性兩個方面加以組織，如借助各種體育游戲、民族傳統(tǒng)體育項目、足球籃球小裁判等非專業(yè)性的組織形式，同時注重培養(yǎng)體育運(yùn)動達(dá)人、社團(tuán)骨干，促進(jìn)學(xué)校大課間體育活動的有序開展，增強(qiáng)課間體育活動的多樣性;同時通過對具有體育特長學(xué)生的選拔、訓(xùn)練，提升學(xué)生的體育技能，為國家輸送體育人才。另外，注重傳統(tǒng)體育課堂與體育社團(tuán)活動的結(jié)合，定期組織校外體育活動，促進(jìn)學(xué)校體育和社會體育的融合，或定期組織校園或年級組體育比賽，提升團(tuán)隊凝聚力。

3. 促進(jìn)體育師資一專多能

為促進(jìn)體育社團(tuán)文化建設(shè)的發(fā)展，教師在其中發(fā)揮著關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用，因此應(yīng)加強(qiáng)體育教師的繼續(xù)教育，促進(jìn)師資的一專多能。一方面，提升體育教師的專業(yè)知識素質(zhì)和教學(xué)技能，順利完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo);另外一方面，要求體育教師具備一定的體育社團(tuán)管理和指導(dǎo)能力，以更好地指導(dǎo)和輔助學(xué)生實現(xiàn)對體育社團(tuán)的高效規(guī)范管理。同時，學(xué)校要為本校體育社團(tuán)文化建設(shè)的發(fā)展提供有力的支持，為體育社團(tuán)活動的開展提供場地支持，并有計劃地設(shè)置體育社團(tuán)發(fā)展基金，添置相應(yīng)體育器材，為社團(tuán)的文化建設(shè)提供基礎(chǔ)支持。另外，促進(jìn)體育社團(tuán)交流網(wǎng)站的建設(shè)，借助各種宣傳和交流平臺，加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部成員之間、社團(tuán)之間、學(xué)校之間、學(xué)校與社會之間的體育運(yùn)動經(jīng)驗交流，促進(jìn)體育資源的共享。

總之，學(xué)校要將體育社團(tuán)團(tuán)隊文化建設(shè)作為重點工作來抓，使其成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，通過多種方式吸引學(xué)生參與體育社團(tuán)的主動性和積極性，促進(jìn)學(xué)校體育社團(tuán)的蓬勃、健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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★課題名稱：廣東省高中體育社團(tuán)團(tuán)隊文化建設(shè)的現(xiàn)狀及對策研究——以廣東省開平市為例 課題編號：kp201809167