徐彭榮

[摘要]安全對于每一個人來說都是一項責(zé)任，只有認(rèn)識到安全的重要性，才能夠確保學(xué)習(xí)與工作的順序進(jìn)行。我國的經(jīng)濟(jì)與文化正處于高速發(fā)展的階段，在此過程中要不斷提升學(xué)生的安全責(zé)任意識。本文結(jié)合現(xiàn)階段慈溪市碧海學(xué)校安全教育的實際情況，通過卡通動畫的形式來對學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)而提升我國中小學(xué)生的安全教育的質(zhì)量，為學(xué)生提供一個健康的成長環(huán)境。

[關(guān)鍵詞]卡通動漫;安全教育;中小學(xué)生安全意識

學(xué)生作為社會與國家發(fā)展的主要力量，只有保證學(xué)生的生命安全，才能夠確保其能夠?qū)崿F(xiàn)更高的生命價值。安全一直社會發(fā)展的永恒話題，浙江省慈溪市碧海學(xué)校作為一所九年制學(xué)校，學(xué)校以打造“綠色動漫”為發(fā)展特色。在開展安全教育的過程中，學(xué)校與教師不僅通過現(xiàn)代化的教學(xué)模式來提升學(xué)生的安全意識，更通過卡通動漫的形式，使學(xué)生主動參與安全教育活動，從而促進(jìn)他們的健康成長。

一、校園安全案例

（一）防火安全

火源作為日常生活的一項必需品，如果缺乏正確的使用方法，勢必會威脅人們的生命安全。曾經(jīng)有一高年級男同學(xué)，由于在野外玩火，不慎點著了野草堆，幸好就近的大人及時發(fā)現(xiàn)，這才避免了更大損害的發(fā)生。類似的這種案例在學(xué)生群體中發(fā)生的次數(shù)數(shù)不勝數(shù)。通過一次又一次慘痛的教訓(xùn)，學(xué)校更要借助先進(jìn)的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，以此帶動每一位教師都能夠真正參與校園防火活動，進(jìn)而保證自身與校園的整體安全。

（二）注意實驗課的安全操作

不論是小學(xué)還是中學(xué)都會有實驗課，在此過程中，教師要為學(xué)生設(shè)定明確科學(xué)的操作要求，要求學(xué)生具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，保證學(xué)生操作的規(guī)范性，還要為學(xué)生講述實驗室安全條例與行為規(guī)范。曾經(jīng)看到過這樣一則信息：某中學(xué)在進(jìn)行化學(xué)實驗時，某同學(xué)由于操作不當(dāng)，誤將硫酸倒到周圍一同學(xué)的手背上，引起嚴(yán)重的燒傷，使得這位同學(xué)的手背位置留下了一道明顯的傷疤。此類事件的發(fā)生，無疑為學(xué)校、教師與學(xué)生帶來了明確的警示。

（三）校園暴力

學(xué)生在相處過程中，要做到和諧、互助、友愛，避免由于不必要的問題而引發(fā)矛盾。如果是在無法解決的情況下，教師要為其提供寶貴的參考意見。教師在此過程中，要做到公正，并通過合理的方式解決學(xué)生之間的矛盾。特別是初中階段，學(xué)生正處于青春期的發(fā)展階段，認(rèn)識還不夠完美，處事易逞強(qiáng)好勝。例如：兩個學(xué)生由于在課上引發(fā)矛盾，一同學(xué)便在課下向另外一同學(xué)發(fā)起挑釁，為學(xué)生之間的友好相處帶來了不良的影響。如果教師不能夠及時將問題解決，學(xué)生會將這種不良的行為帶人今后的成長中，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。

以上僅僅列舉了幾個典型的校園安全的案例，其實校園安全是個大范疇的概念，涵蓋的內(nèi)容很廣，全面包括了學(xué)生校內(nèi)外的活動、生活和學(xué)習(xí)的方方面面。

二、以卡通動漫形式進(jìn)行安全教育

（一）結(jié)合安全案例

在以往的安全教育模式中，主要是以主題班會、書本教材、聽報告等枯燥的形式來對學(xué)生宣傳安全教育。長此以往，學(xué)生會出現(xiàn)厭倦的心理，只是將安全教育作為一種形式，并未真正意識到安全教育對自身發(fā)展的重要性。隨著先進(jìn)技術(shù)的不斷發(fā)展，將安全教育的內(nèi)容以卡通動漫的形式傳遞給學(xué)生，寓教于樂，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還能夠?qū)踩逃c卡通娛樂實現(xiàn)良好的對接，進(jìn)而達(dá)到更好的宣傳效果。例如，將某一事故以卡通動漫的形式進(jìn)行還原，學(xué)生通過動漫的形式便能夠一目了然。在視頻、圖畫呈現(xiàn)中，不僅包括了事故發(fā)生的經(jīng)過，還對事故發(fā)生的原因與保護(hù)措施進(jìn)行詳細(xì)的分析，最后在視頻的結(jié)尾，將此次事故的真實圖片、視頻等還原，這樣做的最終效果會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往的口頭講述或文字的形式，使學(xué)生更容易接受，并難以忘懷，進(jìn)而真正達(dá)到安全教育的目的。

（二）利用學(xué)生所熟知的人物形象設(shè)計卡通動漫

在進(jìn)行安全教育時，可以借助一些學(xué)生較為熟知的卡通動漫形象，例如動畫片中的喜羊羊、灰太狼、熊大、熊二、藍(lán)精靈等，將其塑造成教育短片中的人物，進(jìn)而增強(qiáng)視頻的娛樂性與詼諧性，以便更好地調(diào)動學(xué)生的注意力。還可以借助藝術(shù)的方式，來設(shè)計具體的場景，使學(xué)生能夠深刻地認(rèn)夢{到每一章節(jié)所要表達(dá)的安全知識。同時，還要在此過程中，插播一些歷年的熱點新聞，還原事故的影像與照片，這樣做能夠在最大程度上增強(qiáng)現(xiàn)場感，幫助學(xué)生直接理解安全知識。

（三）將其融入游戲軟件中

可以針對中小學(xué)生安全教育設(shè)計具有實用價值的安全游戲軟件，將最為常見的交通法規(guī)、防火安全、校園暴力等行為在游戲中體現(xiàn)。另外，還可以設(shè)計模擬操作現(xiàn)場，以通關(guān)的形式進(jìn)行，這樣在提升學(xué)生參與度的同時，還能夠在游戲的過程中學(xué)習(xí)到安全知識。在多種違章隱患的影響下，能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力。將以往枯燥的安全教育知識轉(zhuǎn)變?yōu)轭H具趣味性的游戲形式，為學(xué)生對安全基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)提供了保障。

結(jié)語

中小學(xué)階段，是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期。在以卡通動漫形式展開安全教育的過程中，教師要對學(xué)生的行為習(xí)慣、思維意識以及價值觀念等行為負(fù)責(zé)，以便學(xué)生在保證安全的同時，還能夠健康成長。行之有效的安全教育環(huán)境對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要的意義，因此，教師在此過程中要充分發(fā)揮自身的價值，保障每一位學(xué)生的安全。

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[3]本刊編輯.《關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國家安全教育的實施意見》印發(fā)推動廣大學(xué)生牢固樹立總體國家安全觀[J].中國民族教育，2018（05）：4-5.