畢玉 廖愛民

摘 要：加強(qiáng)高校檔案文化建設(shè)是增強(qiáng)文化自信的重要渠道與場(chǎng)域，本文在分析當(dāng)前高校檔案文化建設(shè)存在的主要問題的基礎(chǔ)上，從高校檔案發(fā)展理念體系、建設(shè)任務(wù)、建設(shè)保障等方面，提出了高校檔案文化建設(shè)助推文化自信的基本路徑

關(guān)鍵詞：高校；文化自信；檔案文化

基金項(xiàng)目：本文系四川大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心研究項(xiàng)目成果（課題編號(hào)：2018XZX-29）

黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步明確了堅(jiān)定文化自信、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略任務(wù)。檔案是文化傳承發(fā)展的“母資源”，高校檔案文化作為大學(xué)文化乃至于國(guó)家文化的重要組成部分，理應(yīng)以高度的文化自覺，為加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)、增強(qiáng)文化自信、實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)做出貢獻(xiàn)。

1 高校檔案文化建設(shè)對(duì)增強(qiáng)文化自信的重要作用

文化自信是一個(gè)國(guó)家和民族對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信心。高校既是文化的有機(jī)組成部分，也是文化發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，肩負(fù)著文化傳承創(chuàng)新、文化交流融合、文化引領(lǐng)示范、文化實(shí)踐育人等重要職責(zé)，在文化建設(shè)中具有強(qiáng)烈的示范效應(yīng)、輻射效應(yīng)和導(dǎo)向效應(yīng)。

高校檔案文化是大學(xué)文化的重要組成部分，是高校發(fā)展進(jìn)程中通過檔案形成、收集、開發(fā)、管理和利用而產(chǎn)生的對(duì)社會(huì)和高校發(fā)展具有重要影響的文化形態(tài)。它至少包括三個(gè)層面：一是表層的物質(zhì)文化，是人們?cè)跈n案活動(dòng)中形成的機(jī)構(gòu)設(shè)置、規(guī)章制度、檔案館藏信息、編研資料等物質(zhì)載體的總和；二是中層的行為文化，是檔案管理利用中逐漸形成的技術(shù)規(guī)范、管理機(jī)制、行為準(zhǔn)則、服務(wù)理念等；三是深層的檔案文化，包含檔案精神、價(jià)值取向、思維方式、認(rèn)知體悟等。

在文化社會(huì)學(xué)視角下，高校檔案對(duì)構(gòu)建社會(huì)文化價(jià)值體系具有輻射作用。一方面，高校檔案憑借自身獨(dú)特的歷史文化積淀，在傳播高校的文化內(nèi)涵和價(jià)值傳統(tǒng)上具有先天優(yōu)勢(shì)；另一方面，社會(huì)文化建設(shè)離不開大學(xué)文化的參與深耕，而高校檔案所代表的大學(xué)文化是社會(huì)文化生產(chǎn)力的重要源泉，其開放包容的特征，使其日益成為社會(huì)建設(shè)中重要的文化要素。因此，加強(qiáng)高校檔案文化建設(shè)是增強(qiáng)文化自信的重要渠道與場(chǎng)域。加強(qiáng)高校檔案文化建設(shè)對(duì)增強(qiáng)文化自信的作用具體體現(xiàn)為：

1.1 文化傳承功能：積淀文化元素，構(gòu)筑歷史傳統(tǒng)

高校檔案肩負(fù)著保障大學(xué)文化發(fā)展的連續(xù)性和統(tǒng)一性的重要職責(zé)。人類知識(shí)的傳承90%以上來自檔案文化的歷史積淀。高校在創(chuàng)建、發(fā)展過程中所產(chǎn)生的所有物質(zhì)文化、制度文化和精神文化要素，比如學(xué)校的辦學(xué)歷史、校訓(xùn)校風(fēng)的形成、不同階段的管理工作經(jīng)驗(yàn)記載、各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析材料等，都可以通過檔案形式真實(shí)準(zhǔn)確地記錄和保存下來。因此，高校檔案資源集中反映了學(xué)校發(fā)展歷史的廣度和深度，全面積淀了學(xué)校特有的文化內(nèi)涵，深深銘刻了時(shí)代的文化烙印、積聚了時(shí)代文化的精華。

1.2 文化參與功能：提升文化品位，營(yíng)造育人氛圍

高校檔案在提升校園文化建設(shè)品位、營(yíng)造育人環(huán)境中具有重要作用。比如，校園物質(zhì)環(huán)境是校園文化建設(shè)的重要載體，也是學(xué)校深厚文化底蘊(yùn)和歷史淵源的外在表現(xiàn)。從主要建筑物、道路的命名，到教學(xué)科研辦公場(chǎng)所的環(huán)境布置，從校園藝術(shù)景觀、路標(biāo)等的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，到校園文化活動(dòng)的策劃推廣，可充分發(fā)揮學(xué)校檔案的參與功能，挖掘檔案中蘊(yùn)藏的文化內(nèi)涵和人文精神，賦予校園內(nèi)的一草一木、一景一物以生命的意蘊(yùn)，有助于師生陶冶情操，塑造美好心靈，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

1.3 文化育人功能：涵育核心價(jià)值，鑄就大學(xué)精神

高校檔案是廣大師生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，映照著大學(xué)精神和文化理念，肩負(fù)著凝聚師生文化認(rèn)同的責(zé)任。高校檔案中保存的歷史名人的珍貴資料，是激勵(lì)學(xué)生開拓進(jìn)取的精神力量；檔案中留存的愛國(guó)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的文化典型，是進(jìn)行德育教育的模范讀本；檔案所記錄的學(xué)校歷史地位和取得的重要成就，是激發(fā)學(xué)生愛校榮校情感的重要素材。通過高校檔案的開發(fā)利用，有助于打造師生共同的精神家園，共塑具有中華民族特色的價(jià)值體系，達(dá)到文化育人的目的。此外，高校檔案文化的教育功能還將輻射社會(huì)，發(fā)揮高校作為知識(shí)社會(huì)思想庫(kù)、科技創(chuàng)新輻射源的作用，對(duì)公眾進(jìn)行思想啟迪、精神凈化，共塑核心價(jià)值。

1.4 文化傳播功能：挖掘文化內(nèi)涵，傳播特色文化

高校檔案凝聚著學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和特色文化，承載著時(shí)代的發(fā)展變遷。通過檔案編研與開發(fā)利用，對(duì)海量存儲(chǔ)的檔案信息資源進(jìn)行篩選、綜合、歸納、提煉，以文字、圖片、視頻等形式，把學(xué)校的寶貴精神財(cái)富傳承下來，彰顯后世，讓高校的發(fā)展、變遷和輝煌銘刻在一代又一代世人的心中，這是文化傳播的一種重要手段。與此同時(shí)，高校的社會(huì)影響力也將隨著檔案文化的傳播而大大提升，在促進(jìn)高等教育發(fā)展、推動(dòng)民族文化自信方面產(chǎn)生重要作用。

2 高校檔案文化建設(shè)存在的主要問題

近年來，我國(guó)高校通過建設(shè)校史館、開展檔案編研、開設(shè)校史文化課程等方式，在強(qiáng)化檔案現(xiàn)實(shí)功能、主動(dòng)參與發(fā)展、提升校園文化品格等方面取得了有益的經(jīng)驗(yàn)。但是，與其他文化發(fā)展相比，檔案文化建設(shè)的探索與研究仍然相對(duì)滯后，影響了助推文化自信的深度與廣度。主要表現(xiàn)為：

2.1 檔案文化建設(shè)的文化理念不足

長(zhǎng)期以來，高校檔案館被視作保管檔案的處所和提供檔案信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)，其文化特征相對(duì)弱化，高校檔案部門缺乏建設(shè)檔案文化的自覺意識(shí)，沒有統(tǒng)一的、系統(tǒng)的文化規(guī)劃和建設(shè)統(tǒng)籌。特別是自覺用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校檔案文化建設(shè)不夠，導(dǎo)致高校檔案文化的傳承和創(chuàng)新缺乏良好環(huán)境，難以形成較大的影響力。

2.2 對(duì)檔案的文化功能挖掘不夠

目前高校檔案文化建設(shè)的功能，尤其是文化育人功能，尚未得到充分發(fā)揮，沒有全面融入校園文化建設(shè)；對(duì)檔案資源的挖掘大多局限于對(duì)歷史片段的研究、解讀，存在挖掘不徹底、不全面等問題；檔案的文化屬性、檔案館的文化形象被忽視，一定程度上還存在重保存、輕利用的現(xiàn)象；檔案文化宣傳意識(shí)不足，展示形式與內(nèi)容的結(jié)合不夠完善，對(duì)檔案文化服務(wù)、文化傳播、文化研究等項(xiàng)目的拓展不夠，影響了高校檔案文化建設(shè)視域的拓展與創(chuàng)新發(fā)展。

2.3 檔案文化建設(shè)人才隊(duì)伍培養(yǎng)不夠

目前高校檔案文化建設(shè)往往注重物質(zhì)層面的文化打造，忽略了對(duì)檔案文化建設(shè)隊(duì)伍的文化素養(yǎng)、專業(yè)水平的提升與教育工作。目前檔案人才隊(duì)伍普遍存在專業(yè)技能水平較低、兼職人員崗位變動(dòng)頻率高等困境。檔案工作隊(duì)伍的文化水平在很大程度上決定了檔案文化建設(shè)水平，如果缺乏相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，不僅直接影響檔案收集、管理的規(guī)范化，也將直接影響檔案文化的挖掘和利用。

2.4 檔案文化建設(shè)的方式創(chuàng)新不足

信息時(shí)代，檔案存儲(chǔ)方式發(fā)生了極大變化，數(shù)字檔案的快速發(fā)展，給檔案文化建設(shè)帶來新的挑戰(zhàn)。目前高校檔案文化建設(shè)采用傳統(tǒng)方式較多，數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的檔案文化建設(shè)相對(duì)滯后；檔案文化展示空間較多地局限在館室之中，缺乏向校園多層面縱深發(fā)展；檔案文化傳播方式的吸引力不足，具有廣泛社會(huì)影響力的文化創(chuàng)意項(xiàng)目相對(duì)匱乏，檔案文化產(chǎn)品的信息化需求與人們的期待尚有較大差距。

3 以高校檔案文化建設(shè)助推文化自信的基本路徑

增強(qiáng)文化自信是高校檔案文化建設(shè)重要的價(jià)值走向與發(fā)展思路。高校應(yīng)將檔案文化建設(shè)的各要素、各環(huán)節(jié)置于增強(qiáng)文化自信的視域下進(jìn)行，以此不斷提升檔案文化建設(shè)水平。

3.1 建構(gòu)文化主導(dǎo)的高校檔案發(fā)展理念體系，強(qiáng)化高校檔案參與文化建設(shè)的意識(shí)

一要深刻認(rèn)識(shí)高校檔案的文化價(jià)值和作用，樹立扎根中國(guó)大地、面向世界、面向未來的文化本位的精神取向，把握高校檔案文化、學(xué)校校園文化和社會(huì)主流文化之間的關(guān)系，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的高校檔案文化建設(shè)規(guī)劃，強(qiáng)化高校檔案工作服務(wù)于文化建設(shè)的開發(fā)觀念，提升開發(fā)能力。

二要努力探索高校檔案與文化有機(jī)結(jié)合、融合互動(dòng)的新模式，基于文化傳承視角開展檔案資源的征集利用，通過具體的文化實(shí)踐，參與“社會(huì)記憶”的建構(gòu)，促進(jìn)檔案文化與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合。

三要以高度的文化責(zé)任來管理檔案工作，以良好的文化形象來開展檔案服務(wù)工作，借助高校檔案文化的影響和熏陶促進(jìn)檔案管理和服務(wù)水平的穩(wěn)步提高，為高校中心工作的優(yōu)化發(fā)展提供良好的支持。

3.2 明確高校檔案文化建設(shè)任務(wù)，打造具有社會(huì)影響力的檔案文化品牌

1）優(yōu)化館藏檔案結(jié)構(gòu)。內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理的檔案資源是推動(dòng)高校檔案文化持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。一要為高校各項(xiàng)文化建設(shè)建立檔案，既保存當(dāng)前的文化活動(dòng)記錄，也為將來的文化建設(shè)留存參考依據(jù)。二要為即將消失的各種文化現(xiàn)象搶救式建檔，比如收集整理老專家、老教授的口傳記憶，拍攝即將拆遷的校園建筑等，保存高校精神文化遺產(chǎn)。三要彰顯高校檔案文化建設(shè)的特色，加強(qiáng)對(duì)各類具有文化、教育價(jià)值的特色檔案和專項(xiàng)檔案的收集，如實(shí)行名家大師全宗、重大活動(dòng)事件等特色檔案的專庫(kù)管理，豐富特色文化載體，形成模塊管理方陣。四要積極開展高校檔案信息資源的數(shù)字化工作，形成信息技術(shù)保障下的數(shù)字服務(wù)體系，有效提高檔案管理能力，為校園文化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2）完善檔案文化建設(shè)內(nèi)容與項(xiàng)目。檔案文化建設(shè)內(nèi)容與項(xiàng)目，是高校檔案助推文化自信的內(nèi)涵基礎(chǔ)。目前高校檔案文化建設(shè)內(nèi)容大致可分為四大類別：一是數(shù)字檔案館體系，通過數(shù)字化手段存儲(chǔ)、利用、展示學(xué)校歷史文化、特色檔案資源，凸顯網(wǎng)上互動(dòng)、影音展示、模擬體驗(yàn)等功能，以此突破傳統(tǒng)檔案館在時(shí)間和物理空間上的局限，提升服務(wù)效能。二是檔案文化編研體系，通過編撰校史、大事記、史志及系列專題研究，系統(tǒng)梳理歷史文脈，創(chuàng)作檔案文化精品。三是檔案文化展覽體系，通過舉辦專題展、建設(shè)實(shí)體陳列館，以及開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品、畫冊(cè)、刊物等途徑，實(shí)現(xiàn)信息服務(wù)和宣傳教育的融合統(tǒng)一。四是檔案文化活動(dòng)體系，通過開設(shè)校史文化課程、校史專題講座、校史定向運(yùn)動(dòng)、檔案修復(fù)體驗(yàn)、經(jīng)典檔案誦讀工程等豐富多彩的活動(dòng)，利用交互型模式展現(xiàn)傳統(tǒng)文化與大學(xué)文化的魅力，增強(qiáng)優(yōu)秀檔案文化的生命力和影響力。在上述四大類別內(nèi)容的建設(shè)中，均要重視項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和策劃，契合大學(xué)文化建設(shè)的整體定位；要健全完善項(xiàng)目論證機(jī)制，在分析利用需求的基礎(chǔ)上，通過項(xiàng)目開發(fā)的經(jīng)?；?、規(guī)?；?、多樣化、品牌化，逐步提升高校檔案館的公共文化形象。

3）開展檔案文化公益服務(wù)。文化自信要求高校檔案工作做到文化為民、文化惠民，將豐富的高校檔案資源庫(kù)變?yōu)橘Y教育人、服務(wù)社會(huì)的文化庫(kù)與思想庫(kù)。這就要求一要發(fā)揚(yáng)檔案工作者主體精神，增強(qiáng)“以人為本”的文化理念，用人文的價(jià)值理性審視高校檔案文化建設(shè)。二要構(gòu)建高校檔案多元文化服務(wù)理念，滿足檔案文化受眾多元性要求。要從傳統(tǒng)的為校內(nèi)師生服務(wù)向?yàn)樯鐣?huì)大眾提供公共服務(wù)轉(zhuǎn)變，既滿足本校師生的內(nèi)部文化需求，構(gòu)建完整的大學(xué)文化傳承體系，又主動(dòng)承擔(dān)起高校文化社會(huì)化的任務(wù)。四要發(fā)揮高校檔案文化在推進(jìn)國(guó)際傳播力建設(shè)、講好中國(guó)故事中的作用，真實(shí)、全面展示中華文化，為提升國(guó)家文化軟實(shí)力服務(wù)。

3.3 提供高校檔案文化建設(shè)保障，為高校檔案文化助推文化自信提供有力支持

1）增強(qiáng)高校檔案人才隊(duì)伍自身文化實(shí)力。文化自信要求檔案工作者增強(qiáng)自身文化素養(yǎng)，如此方能主動(dòng)拓展檔案功能，提高檔案文化發(fā)展的質(zhì)量和效益，增強(qiáng)吸引力和影響力。高校檔案館要建立學(xué)習(xí)型的組織模式，科學(xué)制定檔案人才培養(yǎng)規(guī)劃，通過各種手段，優(yōu)化人員群體結(jié)構(gòu)，提升檔案工作人員的文化意識(shí)、文化修養(yǎng)、文化思維等，使檔案工作者實(shí)現(xiàn)從檔案實(shí)體保管者向檔案文化建設(shè)者、從檔案利用服務(wù)者向檔案文化傳播者轉(zhuǎn)型，以此夯實(shí)高校檔案文化建設(shè)助推文化自信的主體力量。

2）建立合作推進(jìn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高校檔案文化資源共建共享。一要加強(qiáng)與傳媒、教育、文化和史籍研究部門的合作，通過引智、借勢(shì)、聯(lián)手，協(xié)同開發(fā)檔案文化資源，力求實(shí)現(xiàn)檔案資源品牌開發(fā)和檔案信息社會(huì)化共享的常態(tài)化，創(chuàng)造出影響力強(qiáng)大的檔案文化優(yōu)質(zhì)品牌。特別是，經(jīng)過院系調(diào)整，不少高校發(fā)展歷史存在相互交融的狀況，可就學(xué)科建設(shè)、文化標(biāo)識(shí)、大師學(xué)術(shù)軌跡等共性問題進(jìn)行共同考證和協(xié)同研究，擴(kuò)大檔案研究視野。二要探索建立檔案智庫(kù)的機(jī)制和途徑，充分發(fā)揮檔案學(xué)術(shù)團(tuán)體和專家學(xué)者的作用，提供有力的研究力量支撐。三要強(qiáng)化師生校友參與機(jī)制，實(shí)施“參與式”檔案文化建設(shè)實(shí)踐，使其從檔案信息利用者轉(zhuǎn)變?yōu)闄n案文化建設(shè)者，為繁榮檔案文化注入新的活力。

3）創(chuàng)新高校檔案文化服務(wù)及傳播方式，提升檔案文化吸引力。要把檔案文化傳播手段與不同群體的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)樣式和載體的極大豐富。信息時(shí)代下，檔案文化建設(shè)要在運(yùn)用舉辦展覽、史料編研等傳統(tǒng)方式的同時(shí)，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體載體、數(shù)字創(chuàng)新等科技手段，借助現(xiàn)代傳媒、移動(dòng)終端，如微視頻、動(dòng)漫、手機(jī)短信、微信及微博等，通過檔案信息與藝術(shù)再現(xiàn)的完美融合，增強(qiáng)傳播模式的吸引力、感染力和震撼力，從而實(shí)現(xiàn)高校檔案文化資源最大程度上的社會(huì)共享。

總之，黨的十九大對(duì)文化自信的強(qiáng)調(diào)為高校檔案文化建設(shè)提供了發(fā)展契機(jī)。高校肩負(fù)著文化傳承創(chuàng)新的重要使命，高校檔案部門要以高度的文化自覺和文化自信，強(qiáng)化文化擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮檔案文化的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)作用，助推大學(xué)文化建設(shè)，激發(fā)中華民族文化創(chuàng)新、創(chuàng)造活力，不斷鑄就中華文化的新輝煌。

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