摘 要：在職業(yè)技術(shù)院校中，工程造價專業(yè)是非常重要的部分，而在實際教學當中，不僅僅要注重學生學習水平的提升，也要注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣才能更好地促進職校生更好發(fā)展。文章就主要針對職校工程造價專業(yè)中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略進行分析和研究，明確培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要性，并制定完善培養(yǎng)策略，為職校生未來健康穩(wěn)定的發(fā)展奠定堅實基礎。

關鍵詞：工程造價專業(yè)；職校生；核心素養(yǎng)培養(yǎng)

一、 當前職校工程造價專業(yè)培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要性分析

（一） 在職校工程造價專業(yè)教學中存在問題表現(xiàn)

職校生因多種因素在一定程度上存在著心理上的問題，這些心理問題會通過行為表現(xiàn)出來，整體表現(xiàn)有以下幾點：

首先，在做事時欠缺良好的耐心和自信心。在職校工程造價專業(yè)中，有些學生會因中考失利、學習成績不理想等因素，進入職校后接觸到工程造價專業(yè)，這些學生基礎知識較為薄弱，在生活以及學習當中，很難獲得家長和教師的鼓勵和贊賞，因此使得這些學生欠缺良好的自信心，做事時不敢大膽去做，且耐心也不足，認為自己無法做好事情。而且在職校工程造價專業(yè)中，很多學生基礎能力較差，很難更好地掌握和理解工程造價專業(yè)內(nèi)容，而且由于很多學生欠缺良好的耐心，使得其在學習和解決造價專業(yè)問題時，很難全身心地投入其中，將會對工程造價工作的開展帶來影響。而學生一旦遇到學習上的困難和挫折，就會出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象，很難運用積極向上的態(tài)度去面對生活以及學習。

其次，較強的自我意識而產(chǎn)生逆反的心理。在工程造價專業(yè)很多學生因知識面、閱歷等因素，很難從全局對事物進行分析，而且這一時期的學生正處在青春叛逆期，一般多以自我為中心，并不顧及集體的利益。而且在接受教師與家長的批評教育時，會產(chǎn)生逆反心理而發(fā)生沖撞教師和頂撞家長的問題。

最后，欠缺良好的自控能力，具有較大的情緒波動。一些工程造價專業(yè)的學生因年紀小，世界觀和價值觀尚未形成，而且對自身要求也較低，未能形成正確的判斷是非的標準和能力，一般在生活和學習當中會出現(xiàn)任性而為的現(xiàn)象，學生會因情緒起伏波動大而難以做好相應事情。而且會時常不看場合和不考慮后果的違反學校和班級的規(guī)定，叛逆心較為嚴重。

（二） 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要性分析

首先，職業(yè)素養(yǎng)是增強職場競爭力的關鍵。在競爭激烈的市場氛圍下，優(yōu)勝劣汰是就業(yè)的常態(tài)，所以在工程造價專業(yè)教育中必須要對當前就業(yè)情況進行分析，明確工程造價專業(yè)的實際情況，從而注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。當前各行各業(yè)中都非常注重高素質(zhì)人員的引入，所以在職校工程造價專業(yè)教育中，不僅僅要注重學生職業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，更要注重學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，這是促進學生未來能夠在競爭激烈的市場氛圍下更好發(fā)展的關鍵，更是讓學生在未來就業(yè)中更好地面對各種困難的重要保障。

其次，核心素養(yǎng)是學生今后發(fā)展的重要部分。對于工程造價專業(yè)學生來說，在初入社會時一定會遇到不定的挫折和困難，因而會產(chǎn)生一定的挫敗感，而這樣的過程是所有學生都要面對的。只有具有良好的核心素養(yǎng)，學生才能更加冷靜地面對挫折，并有條不紊地解決相應的問題，從客觀和主觀等角度明確受挫因素，從而制定合理的解決對策，促進學生在當前社會當中穩(wěn)定發(fā)展。

二、 職校工程造價專業(yè)學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效策略

（一） 制定完善的班集體發(fā)展目標

良好的班風是對學生思想意識和道德情操以及行為習慣帶來滲透作用的關鍵，從而讓學生在潛移默化的過程當中接受熏陶。對于工程造價專業(yè)班級內(nèi)的班主任，應帶領學生創(chuàng)建積極向上的班風體系，從而引導學生在實際學習當中形成良好的班風體系，另外也能引導工程造價專業(yè)的學生在生活和學習實現(xiàn)互幫互助，引導學生通過團結(jié)協(xié)作和公平競爭共同發(fā)展，從而更好地培養(yǎng)學生的誠實守信意識以及自尊自愛的品質(zhì)等。

（二） 制定完善的個人核心素質(zhì)培養(yǎng)目標

良好的班風是促進學生形成個人品德素養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)，應讓學生形成自覺且有意識的行為，不是以教師空洞的說教為中心。這是一個充滿競爭和機遇的時代，想要獲得社會的認可，那么學生就必須要學會如何做人，之后才是如何成才。所以在工程造價專業(yè)教育中應注重培養(yǎng)學生的誠實守信、開放合作以及開拓創(chuàng)新的能力，班主任要結(jié)合班級內(nèi)的所有學生情況和個性特點等，基于工程造價專業(yè)的職業(yè)道德要求，崗位工作需求以及今后職業(yè)發(fā)展，明確屬于他們的德育目標，從而更好地為學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定堅實基礎。

（三） 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)需要家長配合

對于工程造價專業(yè)學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅僅是學校的任務，也是所有家長的工作，而在以往應試教育中，很多家長過度關注學生的分數(shù)，卻忽視了對學生進行思想教育。所以在當前教育活動中，家長應與教師共同合作，注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，綜合工程造價專業(yè)發(fā)展趨勢以及人才需求，提升工程造價專業(yè)學生的實踐能力，真正為職校生未來健康穩(wěn)定的發(fā)展奠定堅實基礎。家長作為學生的第一任教師，無論是在日常生活中還是在教育中，應積極地與學校配合，從而更好地為學生開展思想教育，促進學生核心素養(yǎng)的提升。

三、 結(jié)束語

在職校工程造價專業(yè)教育中，應重視學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，明確培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要性，并從各個角度來對培養(yǎng)方法進行優(yōu)化，使學生形成正確的思想觀念，提升工程造價專業(yè)能力，為學生的職業(yè)生涯規(guī)劃奠定基礎，從而為職校學生未來健康穩(wěn)定的發(fā)展提供有利的條件。

參考文獻：

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作者簡介：

吳燁瑋，江蘇省南通市，江蘇省通州中等專業(yè)學校。