李孟臨

摘 ?要：近年來高職院校乒乓球俱樂部教學模式的實施對高職院校乒乓球課程教學起到了積極作用?！督】抵袊袆樱?019-2030）》的有效實施，對高職院校新一輪教學改革提出了具體要求，基于此，本文以高職院校乒乓球俱樂部教學模式為切入點深入討論新時期高職院校乒乓球俱樂部教學模式改革的有效路徑。為了配合“健康中國行動”的有效實施，對高職院校乒乓球俱樂部教學改革就顯得尤為必要。

關鍵詞：高校 ?體育課程 ?改革

中圖分類號：G846 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）12（b）-0001-02

2019年7月5日，國務院出臺了《國務院關于實施健康中國行動的意見》（簡稱《意見》），其中明確指出：各級各類學校要因地實施教學改革，促進《健康中國行動（2019-2030）》的有效實施。該《意見》的實施再一次為高職院校乒乓球教學改革指明了方向，也提出了具體要求。高職院校乒乓球俱樂部教學模式的實施已經(jīng)進行很多年，并且在一定程度上取得了良好的教學效果。同時制約高職院校乒乓球俱樂部發(fā)展的影響因素也逐漸凸顯出來。

1 ?高職院校乒乓球俱樂部教學實施

近年來國家對高等職業(yè)院校體育教學活動越來越重視，先后出臺了多項政策指導高職院校體育教學改革，尤其是“健康中國”戰(zhàn)略的實施，已經(jīng)將蔣康教育理念上升到國家戰(zhàn)略發(fā)展的高度。在這種情況下高職院校傳統(tǒng)乒乓球課程教學模式已經(jīng)不能完全適應時代發(fā)展需要。同時也不利于學生健康生活方式的養(yǎng)成。這就要求高職院校必須對現(xiàn)行的乒乓球課程教學模式進行改革，從而滿足時代發(fā)展需要。俱樂部教學模式一般采用“三自主”的原則，依托院校相應的教學場館，圍繞特定得到運動項目，以體育俱樂部的形式將體育教學、課余體育鍛煉，以及運動競賽有效融為一體的教學形式。體育俱樂部教學模式能夠有效調動學生的積極性，促使學生身心得到健康發(fā)展。同時，對增進學生情感、科學化健身，以及終身體育鍛煉習慣的養(yǎng)成均能夠起到有效的提升。高職院校乒乓球俱樂部教學模式也正式遵循以上原則基礎上逐漸建立完善的?？梢哉f，高職院校乒乓球俱樂部教學模式對促進《健康中國行動（2019-2030）》的有效實施也起到了積極的推動作用。

2 ?高職院校乒乓球俱樂部模式制約因素

乒乓球課程教學進入高職院校體育課程體系已經(jīng)很多年了。經(jīng)過多年的發(fā)展，乒乓球課程以其特有的健身健體、育心育人的教育價值，逐漸得到廣大師生的認可。高職院校正是認識到乒乓球課程教學的重要性，結合教學改革的實際需要正在積極推進乒乓球俱樂部教學模式的不斷實施。但是在俱樂部教學模式推行的過程中，一些不利因素也凸顯出來。在一定程度上制約了乒乓球俱樂部教學的健康發(fā)展。通過對高職院校的調查及文獻資料整理發(fā)現(xiàn)，制約高職院校乒乓球俱樂部模式發(fā)展的主要因素集中在以下幾個方面。（1）教育理念變革的制約。傳統(tǒng)教學模式在國家各級各類學校中已經(jīng)進行多年，可以說根深蒂固。雖然隨著教育改革、教育創(chuàng)新的不斷加強，形式多樣的教學模式也不斷進行嘗試，但是在傳統(tǒng)教學理念驅動下的革新，往往收效甚微?，F(xiàn)階段許多高等職業(yè)院校對乒乓球教學乃至于體育課程仍然以傳統(tǒng)教育理念視之。這也在很大程度上制約了乒乓球俱樂部模式的實施。（2）硬件設施的制約。乒乓球俱樂部教學模式等否順利開展，相關設施的需要是剛需，不是可有可無的。首先俱樂部模式的基礎是“三自主”，要求學生可以自主軒時、自主選課、自主選師。要想實現(xiàn)真正意義上的“三自主”，相關高職院校就要有比較完善的教務選課系統(tǒng)?，F(xiàn)在許多高職院校雖然在沒有選課系統(tǒng)的情況也大膽的進行了自主選課嘗試，但是最終結果也只是曇花一現(xiàn)，使得所謂的“三自主”流于形式。另外，乒乓球場地設施條件的完備與否，也是乒乓球俱樂部教學模式的一個核心條件。眾所周知，完備的場地設施條件與體育教學開展是教學相長的。近年來，國家對教育教學的投入逐年增加，但是真正落到體育領域的資金比例卻是杯水車薪。雖然國家一直強調高職院校要將體育項目開足開全，現(xiàn)實卻是場地設施的不完備限制了項目的開展。尤其是時下新興項目：攀巖、動感單車等項目開展均需場地設施的完善作為依托。（3）師資條件的制約。師資條件作為乒乓球俱樂部軟實力的存在也是不可或缺的。乒乓球俱樂部教學強調的是因材施教、分層教學，這就要求乒乓球教師在乒乓球技能方面具備深厚的功底。同時也要“一專多能”。目前一些高職院校的乒乓球教師處于相對比較薄弱狀態(tài)。

3 ?教學思想的進一步優(yōu)化

一種教學模式的有效實施離不開教學思想的指導。高職院校乒乓球教學模式的實施同樣需要科學的教學思想指導。在深入解讀《健康中國行動（2019-2030）》的基礎上，制定完善高職院校乒乓球俱樂部教學模式的指導思想是俱樂部教學改革的首要任務。高職院校乒乓球俱樂部教學思想就是依托乒乓球俱樂部，完成高職院校乒乓球必修、選修等教學內容，開展乒乓球課余訓練及運動競賽。俱樂部實施過程中堅持“以學生為中心”，強調學生的主體地位。在教學過程中逐漸培養(yǎng)學生的自主性，促進學生科學化的鍛煉習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的習慣的養(yǎng)成。

4 ?項目內容的改革

競技體育運動雖然技術動作難度較大、對學習者的體能要求較高，但其具有較高的健身價值同時可以提高學習者的心理素質、團隊合作、互助及競爭意識。而且并不是所有的競技體育運動都不適合學生學習。高職院校乒乓球俱樂部教學實施過程中要對乒乓球教學內容進行有效改革，實施因材施教的教學內容設置。初級階段教學內容要做到：對乒乓球技術動作進行適當?shù)暮喕?，突出其健身功?將乒乓球項目教材化，使其更貼近學生的生活，更適用以滿足學生的需要。高級階段乒乓球項目教學內容要做到：乒乓球技戰(zhàn)術動作完善化;乒乓球技術教學要突出項目的競技性，以及對學生意志品質的有效培養(yǎng)。

5 ?教學方法的改革

教學方法是乒乓球俱樂部教學模式的一個重要環(huán)節(jié)，是俱樂部教學模式能否達到教學目標的一個關鍵環(huán)節(jié)。俱樂部教學模式主要是采用因材施教、分層教學。這就直接要求教師針對不同的學生要采用不同的方法，有效地引導學生乒乓球學習興趣、提高學生的乒乓球技能。調查發(fā)現(xiàn)，許多高職院校教學改革，往往都是在場地設施條件很難進行改變的情況，不斷進行教學方法的改革。情境教學法、啟發(fā)教學法、領悟教學法等，形式各異的教學法不斷誕生。有些高職院校在乒乓球俱樂部教學過程中將原有的傳統(tǒng)教學法完全摒棄。傳統(tǒng)的教學方法之所以能存在這么多年，肯定尤其獨特所在。這種完全的摒棄行為并不可取，應當倡導在傳統(tǒng)教學方法的基礎上，有效融合現(xiàn)代教學方法，最終實現(xiàn)教學效果、教學質量的全面提升。乒乓球俱樂部教學模式在因材施教過程中就應當注重有效融合，絕不能是簡單的生搬硬套。

6 ?結語

高職院校在深入解讀《健康中國2019-2030》的基礎上，結合學校自身發(fā)展需要，對高職院校乒乓球俱樂部教學模式進行有效改革。學校的體育它需要各自學校結合本地區(qū)的地域特點、環(huán)境設施和特色等選擇適合學校自身發(fā)展和建設的模式，它正應該區(qū)域多元化和個性化，這樣更有利于學校體育的改革和發(fā)展。

參考文獻

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