周永萍

摘 要：長(zhǎng)久以來小學(xué)課堂教學(xué)中，重理解輕感悟，重分析輕運(yùn)用，教師統(tǒng)一要求和指導(dǎo)，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的發(fā)揮?；诖?，本文淺談了小學(xué)課堂中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐與研究，以供借鑒和學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)課堂;個(gè)性化教學(xué);實(shí)踐;研究

個(gè)性化教學(xué)是以充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性為主的教育，其目的在于讓教師嘗試轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，尊重和愛護(hù)學(xué)生，推動(dòng)每個(gè)學(xué)生取得成功。但結(jié)合實(shí)際情況來講，我國(guó)小學(xué)階段中，廣大教師們?cè)谕菩袀€(gè)性化教學(xué)中或多或少存在問題，而如何才能促進(jìn)小學(xué)課堂中個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施已經(jīng)成為了探討和研究的重點(diǎn)。

一、小學(xué)課堂中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的重要性

在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展中，我國(guó)教育教學(xué)理念也取得了新的進(jìn)展，傳統(tǒng)“滿堂灌”、“一刀切”教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)如今教學(xué)工作需求，為了能夠提高當(dāng)前教育質(zhì)量，個(gè)性化教學(xué)備受關(guān)注，在教學(xué)中日益普及。在小學(xué)課堂中推行個(gè)性化教學(xué)有其重要意義，其一，個(gè)性化教學(xué)能夠幫助小學(xué)生發(fā)展自我個(gè)性，每位小學(xué)生都有其學(xué)習(xí)個(gè)性，但傳統(tǒng)教學(xué)模式影響了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮，不利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，也不利于學(xué)生全面健康發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的，在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有差異，在教育中我們明確小學(xué)生這些特性，并結(jié)合小學(xué)生這些特性針對(duì)性、有目的進(jìn)行教學(xué)。其二，個(gè)性化教學(xué)可以顯著提高我國(guó)教育教學(xué)水平。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了個(gè)性化教學(xué)有利于提高學(xué)生綜合能力，顯然個(gè)性化教學(xué)的推行已經(jīng)成為重中之重。

二、在小學(xué)課堂中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐與研究

1.教師指導(dǎo)個(gè)性化，巧妙的利用個(gè)性化教學(xué)語(yǔ)言。

小學(xué)教師對(duì)小學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容是教師結(jié)合教學(xué)需求、學(xué)生學(xué)習(xí)需求，予以小學(xué)生針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。小學(xué)教師的個(gè)性化指導(dǎo)可以從如下幾點(diǎn)入手：其一，巧妙的、靈活的利用教學(xué)語(yǔ)言，幫助小學(xué)生明確思維方向，引導(dǎo)小學(xué)生掌握正確的思維方法。教學(xué)語(yǔ)言作為老師進(jìn)行教學(xué)的前提，也是指導(dǎo)小學(xué)生了解學(xué)習(xí)知識(shí)的一大載體，其多樣化的教學(xué)語(yǔ)言有利于引導(dǎo)小學(xué)生判斷和思考。因此，在教學(xué)中，教師需要結(jié)合教學(xué)題目的不同選擇相應(yīng)的教學(xué)語(yǔ)言，并同時(shí)注意多種教學(xué)語(yǔ)言之間的轉(zhuǎn)化，幫助小學(xué)生熟練掌握教學(xué)語(yǔ)言，彰顯小學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化。其二，在教學(xué)活動(dòng)中，教師需要針對(duì)性設(shè)計(jì)糾錯(cuò)方案，第一時(shí)間內(nèi)幫助小學(xué)生掃除思想上存在的障礙。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上存在問題，教師不要著急否定，而是先要聽聽學(xué)生的想法，在聽的過程給出疏導(dǎo)的方法，讓小學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)思維。

2.營(yíng)造輕松歡快課堂氛圍，鼓勵(lì)小學(xué)生積極發(fā)表意見。

小學(xué)階段的個(gè)性化教學(xué)要求在教學(xué)中營(yíng)造良好的、和諧的教學(xué)氣氛，在這種的氛圍中小學(xué)生才能夠積極發(fā)揮自我個(gè)性，表達(dá)自身內(nèi)心的想法，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的目的。為了可以營(yíng)造輕松的、良好的教學(xué)環(huán)境，我們需要從如下幾點(diǎn)上進(jìn)行：其一，打造良好的師生關(guān)系，與學(xué)生經(jīng)常交流和溝通，這是打造和諧的教學(xué)氛圍前提，在這個(gè)前提中學(xué)生上課中可以更加放松身心，有利于構(gòu)建歡快的教學(xué)氛圍。其二，需要鼓勵(lì)小學(xué)生在課堂中敢于積極發(fā)表意見，讓小學(xué)生主動(dòng)講出自身的看法，在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中教師與學(xué)生互動(dòng)并不多，通常都是教師在講臺(tái)上講課，學(xué)生在課桌上認(rèn)真聽課，所以教師和學(xué)生互動(dòng)并不多，這也就造成課堂教學(xué)氛圍十分沉悶，所以新時(shí)代背景下我們?cè)谡n堂中需要鼓勵(lì)小學(xué)生敢于積極發(fā)表看法，教師也需要主動(dòng)小學(xué)生的想法，這種方式可以有效增加教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，更好的營(yíng)造和諧的、良好的課堂教學(xué)環(huán)境。其三，在反饋中，教師需要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，在學(xué)生表達(dá)建議后，教師應(yīng)及時(shí)將建議反饋給學(xué)生，這樣可以更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，但反饋中必須要以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)小學(xué)生更好的向前發(fā)展，并且也可以營(yíng)造更加輕松的、良好的教學(xué)氣氛，防止由于教師的消極評(píng)價(jià)影響了小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.個(gè)性化教學(xué)，為小學(xué)生提供充分、自主的學(xué)習(xí)空間。

個(gè)性化教學(xué)要求教師需要做好放手，將更多的學(xué)習(xí)時(shí)間留給學(xué)生，讓小學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索知識(shí)，讓不同水平的小學(xué)生的智慧都得到充分發(fā)揮。同時(shí)，在個(gè)性化教學(xué)中，教師需要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化工作，由于教師指導(dǎo)與教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)性化都需要學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化來展示，從而提高個(gè)性化教學(xué)質(zhì)量。但教師需要認(rèn)識(shí)中，小學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化的形成并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，需要從如下幾點(diǎn)入手：其一，小學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)形成需要在愉悅的、寬松的環(huán)境中，所以教師需要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)小學(xué)生大膽發(fā)表看法，鼓勵(lì)小學(xué)生敢于突破常規(guī)約束，尋求學(xué)習(xí)的新方法。其二，在學(xué)生的課堂表現(xiàn)有效捕捉信息，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生創(chuàng)新點(diǎn)。在小學(xué)生個(gè)體發(fā)言過程中，教師需要仔細(xì)聆聽，并抓住小學(xué)生表達(dá)中新意點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行肯定。其三，每一位小學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法都有不同，對(duì)此教師需要結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度針對(duì)性培養(yǎng)其個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格，對(duì)于不愿意與同學(xué)協(xié)作交流的小學(xué)生，教師需要鼓勵(lì)其積極進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作;對(duì)于容易放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師需要與其深入交流，了解其學(xué)習(xí)習(xí)慣中存在的問題，并指導(dǎo)其針對(duì)性改正。

三、結(jié)束語(yǔ)

個(gè)性化教學(xué)是從“以生為本”的教學(xué)理念引導(dǎo)中，從學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性入手，在教師引導(dǎo)和幫助中，使小學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性充分發(fā)揮。在素質(zhì)教育教學(xué)推行中，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)已經(jīng)成為了教育教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，廣大教師需要積極探索和研究，與時(shí)俱進(jìn)，真正實(shí)施好個(gè)性化教學(xué)，以全面促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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