彭麗娟

【摘? 要】 小學(xué)語(yǔ)文是所有學(xué)科中最基本的一門，小學(xué)語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)。而小學(xué)語(yǔ)文也是最簡(jiǎn)單的，但并不代表著它就很好學(xué)。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們各種各樣的東西都一直都在創(chuàng)新，而教學(xué)模式也應(yīng)該有所改變，讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)變得更有活力。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語(yǔ)文;新模式教學(xué);創(chuàng)新能力

語(yǔ)文素養(yǎng)是教學(xué)過(guò)程中最核心的一部分、學(xué)生們要掌握的語(yǔ)文能力要同語(yǔ)言運(yùn)用、知識(shí)積累，思維開發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣一起結(jié)合起來(lái)，才能讓學(xué)生學(xué)好聽、說(shuō)、讀、寫的能力。語(yǔ)文教學(xué)中還要更多的是讓學(xué)生感受多元化的魅力，語(yǔ)文的魅力就是在于讓學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)提高到很高的一層。所以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式是至關(guān)重要的，那么在教學(xué)過(guò)程中，該怎么做才能讓課堂變得能靈動(dòng)呢？在此，我對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新模式進(jìn)行了淺析并給出了一些建議。

一、教學(xué)策略多元化，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師只是充當(dāng)一個(gè)中間者，讓學(xué)生掌握方法才是最有效的，教學(xué)策略很重要的。每個(gè)學(xué)生都是不一樣的，策略多遠(yuǎn)化才能讓學(xué)生更好地去學(xué)。小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很難集中注意力，多彩的教學(xué)情景讓學(xué)生能把注意力集中，在“玩”中學(xué)。

對(duì)于初學(xué)語(yǔ)文的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的就是識(shí)字和寫字了。識(shí)字寫字的教學(xué)方法就是要注重三個(gè)原則：重隨文，讓學(xué)生把生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)合;教方法，讓學(xué)生能自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù);多實(shí)踐，多實(shí)踐才能證明自己掌握了多少。這幾個(gè)原則放在很多教學(xué)中都是可以適用的。

二、設(shè)計(jì)開放性的提問(wèn)，耐心接受學(xué)生的提問(wèn)

提問(wèn)是課堂上師生在學(xué)術(shù)問(wèn)題上的一次摩擦，這也是師生交流的明顯反饋。教師針對(duì)課本里提出開放性的問(wèn)題，讓學(xué)生不再只是禁錮在固定的范圍里，培訓(xùn)學(xué)生的發(fā)散思維是教師的教學(xué)目的。當(dāng)然，設(shè)計(jì)的問(wèn)題也得是科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的，在提問(wèn)中加入一些新鮮的東西會(huì)讓學(xué)生更加的有興趣去學(xué)。每個(gè)學(xué)生的看法都不一樣，他們給出的答案也不一樣，況且，語(yǔ)文是一門開放性的學(xué)科，答案的正確性并不是特別重要，重要的是學(xué)生們有這樣的思維視野，這樣就已經(jīng)是達(dá)到了教學(xué)的目的。

三、善于運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓課堂氣氛更靈動(dòng)

語(yǔ)文學(xué)科里面有很多的抽象性的內(nèi)容，作用多媒體不僅僅能讓教學(xué)變得簡(jiǎn)單，還讓學(xué)生能把掌握得更清晰，知識(shí)點(diǎn)能具體，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓課堂變得更加活躍。

在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)模式的一個(gè)趨勢(shì)，現(xiàn)代化的教學(xué)不再是枯燥無(wú)味的，語(yǔ)文這門學(xué)科雖然被很多人說(shuō)成是最難學(xué)的學(xué)科，很多人不愿意學(xué)。但是有多媒體技術(shù)，教師和學(xué)生的互動(dòng)可以更多，學(xué)生們更愿意加入到其中去。多媒體對(duì)學(xué)生的吸引是很大的，學(xué)生都喜歡新鮮的東西。這樣語(yǔ)文和學(xué)生的距離就拉近了，教學(xué)模式也就變得多樣化。

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)新模式是社會(huì)發(fā)展的一種趨勢(shì)，要打破小學(xué)語(yǔ)文枯燥無(wú)味的課堂模式，讓課堂變得更活躍，改變教學(xué)模式是必要的。教師選擇多元化的教學(xué)策略讓學(xué)生學(xué)得更精彩，多媒體技術(shù)的采用是一個(gè)很大的進(jìn)步，不再是拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)模式。我從教學(xué)策略、開放性提問(wèn)、多媒體技術(shù)的運(yùn)用、小組討論這四個(gè)方面來(lái)展示小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新模式的內(nèi)容和一些建議。新模式將會(huì)給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)很大幫助。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 吳新武. 教育科學(xué)研究方法導(dǎo)論[M]. 香港：香港教育出版社，2003.