朱逸苓

摘 要：新時代的教育理念是將生活融入教學(xué)，讓生活走進(jìn)物理教學(xué)，使物理面向社會。因此，在進(jìn)行初中物理教學(xué)時，教師應(yīng)該將學(xué)生的實際生活融入課堂教學(xué)，通過物理知識與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解物理知識與理論。論述了物理教學(xué)生活化的重要意義，并針對生活化的物理教學(xué)提出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：初中物理;教學(xué)生活化;認(rèn)識與實踐

隨著新課程改革的進(jìn)行，教師逐漸認(rèn)識到教學(xué)融入生活化的重要意義。在初中物理教學(xué)中融入生活化可以有效地幫助學(xué)生理解物理知識的理論基礎(chǔ)，有助于學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，降低學(xué)習(xí)的難度，通過教學(xué)生活化的模式增加課堂趣味，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲和思維活躍性，使學(xué)生能夠通過物理知識理論解釋實際生活中的一些現(xiàn)象，為學(xué)生今后的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、初中物理生活化教學(xué)的闡述

初中物理生活化教學(xué)是一種基礎(chǔ)的教學(xué)形式，物理生活化教學(xué)的基礎(chǔ)理念是，讓生活走進(jìn)物理課堂，讓物理理論面向社會實踐。物理教學(xué)生活化需要將基礎(chǔ)的理論知識與實際生活進(jìn)行聯(lián)系，使學(xué)生體會到物理存在于實際生活中。物理知識來源于對實際生活規(guī)律的總結(jié)，更應(yīng)該運用其解決實際生活中的問題。因此，采取生活化的物理教學(xué)有助于學(xué)生理解生活中存在的物理現(xiàn)象，也可以幫助學(xué)生通過對物理知識的學(xué)習(xí)解決實際生活中的問題。初中物理教學(xué)生活化能夠有效提高學(xué)生的物理素質(zhì)。

二、物理教學(xué)生活化的開展意義

初中物理教學(xué)生活化能夠有效提高教學(xué)效率、學(xué)生的綜合素質(zhì)以及教師的教育水平，其體現(xiàn)出的主要意義有以下幾個方面。

1.提高學(xué)生對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會影響到課堂教學(xué)的效果，采用生活化的教學(xué)模式能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，求知欲望可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。因此初中物理教師一定要對傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行合理調(diào)整和優(yōu)化，運用生活化的講授方式，活躍課堂氣氛，使學(xué)生對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生

興趣。

2.加深學(xué)生對物理知識的理解程度

初中物理教學(xué)生活化是將物理知識的基礎(chǔ)理論與學(xué)生的實際生活聯(lián)系，這樣可以有效幫助學(xué)生鞏固教學(xué)知識，了解物理理論。教材中的理論知識是抽象的，教學(xué)生活化可以將教材聯(lián)系實際，將理論知識轉(zhuǎn)化成真實生活的體驗，有效幫助了學(xué)生理解教材中的理論知識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的探索能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.以人為本的教育理念

初中物理教學(xué)生活化就是用學(xué)生的生活經(jīng)驗來輔助物理教學(xué)，將物理學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生實際生活中的一方面，能夠有效幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，在對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)的同時，也體現(xiàn)了以人為本的教育理念。

三、引入生活化教學(xué)的措施

1.在課堂教學(xué)中引入生活化

生活化的物理課堂教學(xué)能夠有效地提高學(xué)生對于物理知識的學(xué)習(xí)興趣，打造出輕松、活躍的課堂氛圍，使學(xué)生能夠集中注意力。而課堂教學(xué)中的引入方式分為兩種，一是理論知識的引入，二是生活角度的引入。理論知識的引入過程比較枯燥，使學(xué)生無法產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，而生活角度的引入，可以為學(xué)生創(chuàng)建課堂教學(xué)情境，選擇與生活相關(guān)的理論知識進(jìn)行講解，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生感受到物理學(xué)習(xí)對實際生活的重要意義，也體現(xiàn)了讓物理走向生活的教育理念。

2.課堂例子生活化

課堂例子的講解能夠幫助學(xué)生更深入地了解物理理論知識。而教學(xué)生活化的要求是課堂例子的講解必須要貼合實際生活，使學(xué)生能夠直觀地感受物理知識在現(xiàn)實生活中的意義。學(xué)生通過教師所舉的課堂例子可以提高自己的分析能力和主動學(xué)習(xí)能力，感受到物理和我們的實際生活之間的密切聯(lián)系

3.以課堂教學(xué)活動為主

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師在前面采用文字?jǐn)⑹龅姆绞絹磉M(jìn)行理論知識的講解，這種教學(xué)方法比較枯燥，無法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方式很難改變學(xué)生的基本觀念，對學(xué)生的知識體系構(gòu)造產(chǎn)生了影響。物理的知識理論是經(jīng)過無數(shù)次的推敲與實踐觀察所總結(jié)出來的，初中物理教學(xué)生活化要求學(xué)生對自己實際生活中存在的物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察。因此，合理構(gòu)建課堂教學(xué)活動有助于學(xué)生感悟物理知識理論，在進(jìn)行課堂活動時，教師要具有針對性地培養(yǎng)學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生提出自己的問題時，及時進(jìn)行解決，從而保障課堂教學(xué)活動的效率。與此同時，教師還應(yīng)該注意對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生合作探究，感受課堂活動帶來的樂趣。

4.物理作業(yè)生活化

作業(yè)的布置是為了幫助學(xué)生鞏固課堂知識，有助于學(xué)生將物理知識進(jìn)行實際應(yīng)用，因此教師應(yīng)該為學(xué)生布置與生活相關(guān)的物理作業(yè)，讓學(xué)生對實際生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查。物理調(diào)查能夠考察學(xué)生對知識的掌握程度，學(xué)生對觀察到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析，能夠鍛煉學(xué)生解決問題的能力和實際分析能力。由于目前我國學(xué)生的動手能力普遍較低，因此，教師可以為學(xué)生布置一些操作性的作業(yè)，這樣可以有效提升學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

5.利用生活資源輔助教學(xué)

新課標(biāo)要求教師要適當(dāng)?shù)乩门c生活有關(guān)的物品當(dāng)做教學(xué)實驗工具，這樣可以有效地利用生活中的教學(xué)資源，使學(xué)生能夠集中注意力，從而將課堂教學(xué)的效率提高，將與學(xué)生生活有關(guān)的物品作為課堂教學(xué)的工具，激勵學(xué)生對生活進(jìn)行觀察，使學(xué)生能夠有效地鍛煉自己的動手能力和對事物的觀察能力。教師可以讓學(xué)生選取自己感興趣的物品作為實驗觀察的工具，并適時給予學(xué)生幫助，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

綜上所述，學(xué)生通過對物理知識的學(xué)習(xí)能夠更好地了解自然現(xiàn)象與世界構(gòu)成，物理知識的理論源自生活。因此初中物理教學(xué)生活化能夠使學(xué)生更好地運用物理知識，將物理的理論知識與學(xué)生的實際生活進(jìn)行聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維活躍性和自主實踐能力，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到良好的鍛煉。

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編輯 李博寧