摘 要：中國當(dāng)前的發(fā)展形勢就是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、文化教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。我國從20世紀(jì)80年代中期開始倡導(dǎo)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，隨著人才培養(yǎng)方向的變化，我國的教育事業(yè)也隨之開始發(fā)生了改變。2010年我國開始在全國范圍內(nèi)普遍推行新課程改革，新課程的改革要求之一就是要重視開發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，逐步消除傳統(tǒng)教育模式和應(yīng)試教育的弊端，而在新時代背景下的高中英語也要順應(yīng)社會的要求發(fā)掘教學(xué)新模式。

關(guān)鍵詞：高中英語；教學(xué)新模式；聽說讀寫

自從實(shí)施新課改后我國的教育水平開始逐步提高，全新的課堂教學(xué)模式也層出不窮。高中英語的教學(xué)中心也從死記硬背的應(yīng)試教育變?yōu)榱艘允炀氄莆章犝f讀寫能力為教學(xué)核心的全方位素質(zhì)教育，教材的編寫也從以語法為主到以話題為中心穿插詞匯和語法教學(xué)，中高考的考試內(nèi)容偏向也出現(xiàn)了變化。

一、 新時代對高中英語的教學(xué)新要求

（一） 按照新課改制定的教學(xué)原則，充分深入地探究教學(xué)思想

新課標(biāo)其實(shí)就是“以人為本”，以學(xué)生為教學(xué)主體，以激發(fā)學(xué)生的興趣為方式，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的新時代人才為目標(biāo)的一次歷史性教育改革，所以高中英語教學(xué)必須也要遵循“以學(xué)生為本”的原則，老師要及時地轉(zhuǎn)換教學(xué)思想，把傳統(tǒng)的填鴨式應(yīng)試教育改為以培養(yǎng)能力為主的素質(zhì)教育。

隨著全球化進(jìn)程的不斷深入，英語教學(xué)的目的也不能局限于只讓學(xué)生掌握詞匯和語法，做一個只會寫英語不會說英語的“啞巴”。我們要讓學(xué)生將英語變?yōu)橐婚T可以拿得出手的對自己未來的工作生活有所幫助的必備技能，要教會他們?nèi)绾卫糜⒄Z去分析問題解決問題。

（二） 要因材施教，學(xué)會全面發(fā)展各水平各層次各年齡段的學(xué)生

雖然現(xiàn)在全國各地都將英語作為必學(xué)科目之一，但是每個地方的教育水平和教育習(xí)慣都不一樣，在同一個地區(qū)的學(xué)生也因?yàn)閭€體差異的原因?qū)е陆虒W(xué)成果參差不齊，所以在新時代背景下老師要根據(jù)每個學(xué)生的具體情況具體制定適合學(xué)生的教學(xué)方法，熟知每個學(xué)生的長板和短板，要盡量做到因材施教，最大程度地保證每個學(xué)生都能熟練地掌握聽說讀寫四項(xiàng)基本英語能力。

二、 教學(xué)新模式的策略

（一） 充分利用現(xiàn)有的科技手段，推行信息化教學(xué)新模式

二十一世紀(jì)是信息化時代，無論什么工作都離不開互聯(lián)網(wǎng)，英語教學(xué)同樣也要與時俱進(jìn)，學(xué)會如何將科技手段應(yīng)用于課堂教學(xué)中。例如高中英語北師大版教材中八年級上冊的第三單元“celebration”中就有各種國家的節(jié)日慶祝方式和婚禮、派對該如何慶祝，雖然教材上有簡單的圖片但是老師不妨下載下來每個節(jié)日、場景最典型的慶祝方式的短片、小視頻，通過多媒體連接投影播放給學(xué)生們觀看，這樣的教學(xué)方式不僅會使課堂氛圍更加活躍一些也會讓學(xué)生能更加全面地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解和記憶。

（二） 不能只片面地要求死記硬背，要聽說讀寫多樣化教學(xué)

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式就是以老師為主導(dǎo)，老師負(fù)責(zé)教授詞匯和語法，把每個單詞的意思告訴學(xué)生，語法也是條條框框毫不靈活的應(yīng)試教育教學(xué)模式。這樣的教學(xué)模式一味地要求學(xué)生去死記硬背英語知識，這樣或許會讓學(xué)生在考試中獲得比較高的分?jǐn)?shù)，但是學(xué)生根本沒有理解英語、吃透英語，而且傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式只要求學(xué)生在考前幾天的時間才開始死記硬背套模板地去練習(xí)寫作，聽力在平時也是練習(xí)次數(shù)少的可憐，長期以來這樣的教育習(xí)慣就會導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生成為只會應(yīng)試教育的英語啞巴，而不能成為合格的人才，所以老師需要加強(qiáng)課上的視聽說讀寫的教學(xué)強(qiáng)度和頻率，我們可以讓學(xué)生聽一段英語音頻然后讓他們根據(jù)自己能聽到的內(nèi)容復(fù)述下來，這樣就可以加強(qiáng)學(xué)生的聽讀能力。我們也根據(jù)課文的有關(guān)內(nèi)容作為話題布置一篇有關(guān)的作文，要加強(qiáng)寫作能力的鍛煉。

（三） 課上學(xué)習(xí)結(jié)合課下實(shí)踐

現(xiàn)在學(xué)生專注于學(xué)習(xí)英語的時間是非常短暫的，一般在課下很難有大段時間去專門學(xué)習(xí)英語，這種時候我們要怎么做呢？我們不妨建議孩子們聽歌時用英文歌曲代替中文歌曲，用歐美劇代替國產(chǎn)劇，在生活中潛移默化地形成英語語感。鼓勵孩子們勇敢地多與外國人接觸練習(xí)口語，如果有條件的情況下也可以與國外的學(xué)校協(xié)商進(jìn)行兩個學(xué)校的學(xué)生一對一進(jìn)行交流，如果沒有條件的可以鼓勵孩子們交外國的筆友、網(wǎng)友鍛煉他們的英語交流能力。新課改以后的英語考試不再只是死板的知識點(diǎn)，而是更為靈活的語法知識，所以語感就在考試中占的比重越來越重要。

三、 英語教學(xué)新模式的未來展望

如果高中的英語教學(xué)模式可以與時俱新，按照社會發(fā)展的要求及時地改革和變更，那么未來的英語教學(xué)水平一定是會穩(wěn)步提高的，教師也會為了適應(yīng)新模式而努力提升自己，學(xué)生也會增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性，學(xué)習(xí)英語不再是一項(xiàng)枯燥乏味的苦差事。新模式的推行可以從最大程度上削弱應(yīng)試教育的弊端，同時可以最大程度化地為大學(xué)英語打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也可以真正地將英語變?yōu)橐婚T使用技能，可以對以后的工作和交流有所幫助，所以在新時代環(huán)境下推行高中英語教學(xué)的新模式是十分必要的，它的未來前景也是十分光明的。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬晶，于春玲.任務(wù)型教學(xué)在高中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].生活教育，2014（S1）.

[2]白建華.高中英語教學(xué)方法淺析[J].教育教學(xué)論壇，2014（13）.

作者簡介：

張志祥，福建省泉州市，福建省惠安荷山中學(xué)。