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        如何在家庭教育中踐行社會主義核心價值觀

        2019-02-11 13:06:37楊曉平
        青年與社會 2019年35期
        關鍵詞:家庭教育

        摘 要:家庭是人生的第一所學校,父母是孩子的第一任老師,家庭教育在培育和踐行社會主義核心價值觀中起著非常重要的作用。在家庭教育中踐行社會主義核心價值觀,一是要以社會主義核心價值觀為引領,構建傳承優(yōu)良家風家訓;二是要以社會主義核心價值觀為規(guī)范,言傳身教、民主和諧;三是要以社會主義核心價值觀為準繩,不斷提升家庭教育整體水平。

        關鍵詞:家庭教育;踐行;社會主義核心價值觀

        “人總是要有點精神的”。人無精神不立,國無精神不強。一個人、一個家庭、一個地區(qū),一個民族甚至一個國家要實現(xiàn)發(fā)展進步,沒有一種昂揚奮發(fā)的精神是不行的。中國特色社會主義進入新時代,這是我國發(fā)展新的歷史方位。新時代、新征程,更需要精神力量的規(guī)范、凝聚和引領。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn),是中華民族團結奮斗的共同思想基礎,是實現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的精神力量。深刻領會、自覺培育和踐行社會主義核心價值觀,讓社會主義核心價值觀的力量在家庭綻放,是每一個中國公民和中國家庭的責任和義務,是推進各項事業(yè)更大發(fā)展、建設幸福美麗中國的必然要求。

        一、以社會主義核心價值觀為引領,構建傳承優(yōu)良家風家訓

        黨的十九大報告指出:“培育和踐行社會主義核心價值觀,要堅持全民行動、干部帶頭,從家庭做起,從娃娃抓起,要把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面,轉化為人們的情感認同和行為習慣[1]?!边@些要求,需要狠抓落實。家庭和睦則社會安定,家庭幸福則社會祥和,家庭文明則社會文明。家庭是文化的載體,也是價值觀傳播的重要途徑。教育不僅是學校的責任,更是家庭的責任,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,讓社會主義核心價值觀的力量在家庭綻放,我們責無旁貸?!坝靸?yōu)美之家庭,需立良好之規(guī)則”。習近平總書記指出:“不論時代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設,注重家庭,注重家教,注重家風[2]?!?/p>

        (一)愛國愛家,培養(yǎng)愛國主義情懷和家國同構意識

        家是最小國,國是千萬家?!靶〖摇焙汀按蠹摇钡那巴久\是緊密相連的,沒有“大家”哪有“小家”。深重的“歷史情懷”“弱國無外交”和“東亞病夫”的慘痛經(jīng)歷,讓我們更加深知家國同構的重要性和必要性。國家好,民族好,家庭才能好;反過來,只有家庭好,社會才能好,國家才能好,民族才能好。家庭作為社會最小的細胞,要充分發(fā)揮家庭在教育中的基礎作用,從小事做起,通過一些必要的儀式,利用圖書、歷史博物場館、傳統(tǒng)節(jié)日等載體和方式,寓教于情、寓教于常,對孩子進行愛國主義教育,將家國同構理念貫穿在家庭教育的方方面面,幫助孩子扣好人生第一??圩樱瑯浜米鋈说母?。

        (二)崇德向善,激發(fā)求知欲

        1.崇德向善。積善之家必有余慶,積不善之家必有余殃。司馬光按照德才的差別,將人分為四類:德才兼?zhèn)渲^之圣人,德勝才者謂之君子,才勝德者謂之小人,德才皆無謂之愚人。他強調(diào),用人要想辦法用圣人和君子,如果圣人和君子得不到,那么與其用小人,不若用愚人。崇德向善是一個人安身立命的根本,是一個人成人成才、服務社會、報效祖國的基礎和保障。注重德育的培養(yǎng)是我國的優(yōu)良傳統(tǒng),但隨著市場經(jīng)濟的深入推進,在經(jīng)濟建設取得巨大成就的同時,面臨的市場逐利性挑戰(zhàn)也越來越激烈,家庭教育也不例外。人才培養(yǎng)更加趨向“實用化”和“工具化”,在家庭教育中的表現(xiàn)就是過分強調(diào)知識的學習,而忽視了對孩子德育的培養(yǎng),忽略了對孩子道德人格的培育,本末倒置,教育目標和教育內(nèi)容出現(xiàn)偏差。顯然,這和培育和踐行社會主義核心價值觀的要求是不相符的,家庭教育要牢牢抓住樹德立人這個根本,校正教育目標和教育內(nèi)容,以社會主義核心價值觀為引領,回歸家庭教育的本真,引導孩子扣好人生的第一??圩?,教育孩子樹立正確的人生觀、世界觀、人才觀,注重德才兼?zhèn)?,以德為先?/p>

        2.激發(fā)求知欲。立身以立學為先,立學以讀書為先。讀萬卷書,行萬里路。讀書是人類認識世界最直接和最便捷的途徑和手段,只有不斷學習,才能總結經(jīng)驗,取得突破,不斷推動人類社會發(fā)展進步。大師蘇霍姆林斯基說過:“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”要“以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點”,充分發(fā)揮家庭在教育中的基礎作用,通過家庭固定閱讀時間、逛書店、組織或參與讀書會等方式,營造良好的家庭閱讀環(huán)境和氛圍,使閱讀成為孩子的一種習慣,深深根植于孩子的內(nèi)心。

        (三)相親相愛,培養(yǎng)感恩意識和友愛情懷

        世界是普遍聯(lián)系的整體,人是社會性的動物,如何處理人際交往關系,搞好團結協(xié)作,是人一生的命題和要求。現(xiàn)在一直有一種說法:情商高的人往往更容易取得成功。什么是高情商,概括起來就是擔責任、明大理、有原則、守規(guī)則、懂感恩、知進退,這和社會主義核心價值觀個人層面的友善不謀而合。在日常生活中,父母要以社會主義核心價值觀為準繩,從細微入手,教育引導孩子擔責任、懂禮貌、明事理、守規(guī)則、懂謙讓、知進退。一是通過行為示范、耳濡目染,引導孩子遵守交通規(guī)則、社會秩序、交往禮儀等,幫助孩子樹立良好的規(guī)則意識。二是通過分工負責的方式,讓孩子承擔力所能及的家務勞動,從小增強孩子的責任意識和勞動意識。三是教育引導孩子尊敬師長、團結同學,在和小朋友交往的過程中建立良好的人際關系,為今后步入社會奠定良好的基礎。

        (四)共建共享,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

        文化是一個國家最深層次的力量,是一個國家軟實力的集中體現(xiàn),是一個民族的靈魂和核心,是國家發(fā)展進步的動力源泉和根基。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根與魂,中華文明是世界古代文明中唯一沒有中斷的文明。在家庭教育中,要以社會主義核心價值觀為引領,樂于并努力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化后繼有人,讓青年一代真正擁有屬于他們的文化自信。一是堅持腳踏實地、一步一個腳印的求是態(tài)度。在日常生活中,引導孩子、鼓勵孩子,每天進步一點點、腳踏實地,一步一個腳印朝著目標持續(xù)推進。二是發(fā)揚崇德向善、見賢思齊的社會風尚,引導孩子向榜樣看齊,不斷改善不足、成長進步。三是樹立孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀,引導樹立正確的是非曲直評判標準,不斷端正個人的行為方式。四是踐行求同存異、和而不同的處世方法,包容開放、隨和大度。五是倡導儉約自守、中和泰和的生活理念,樹立節(jié)約適度、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費模式。

        二、以社會主義核心價值觀為規(guī)范,言傳身教、民主和諧

        榜樣的力量是無窮的,父母是孩子的第一任老師。家庭教育是一項生命工程,是一項生命對生命的影響工程。要讓孩子做到,自己首先必須做到,孩子就像父母的影印版,潛移默化中,父母的一言一行深深影響著孩子,父母什么樣,孩子什么樣,父母的格局,孩子的方向。身教是家庭教育中的關鍵,也是積極培育和踐行社會主義核心價值觀,讓社會主義核心價值觀的力量在家庭綻放的核心。因此,父母要時刻以社會主義核心價值觀為規(guī)范,以身作則、言行一致,以實際行動、既要言傳,更要身教,愛國、敬業(yè)、誠信、友善,營造良好的家庭教育氛圍。

        三、以社會主義核心價值觀為準繩,不斷提升家庭教育整體水平

        加強自身學習是傳播價值觀種子的最佳途徑。父母應具備不斷學習、自我創(chuàng)新的理念。不把對社會,對工作的焦慮轉嫁到孩子身上,不斷提高自身修養(yǎng)和能力,與孩子一起成長是家庭教育的最好途徑。首先,父母要以社會主義核心價值觀為準繩,不斷提高自身修養(yǎng),遵守社會公德、家庭美德、職業(yè)道德,做孩子人生的標桿和榜樣。其次,要做好表率,充分發(fā)揚家庭民主。嚴中有愛,教育孩子明大德,懂禮儀、守紀律、講秩序的,樹立正確的世界觀人生觀價值觀道德觀,養(yǎng)成成就一生的好習慣。再次,要營造良好的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子健康向上的興趣愛好?,F(xiàn)在是一個信息時代,網(wǎng)絡已經(jīng)成為孩子獲取信息、知識和娛樂的主要載體,要當好孩子的把關人,引導孩子樹立正確的用網(wǎng)觀,養(yǎng)成健康的興趣愛好。

        參考文獻

        [1] 黨的十九大報告輔導讀本[M].北京:人民出版社,2017:42.

        [2] 習近平.《在2015年團拜會上的講話》[EB/OL].人民網(wǎng)-人民日報,2015-02-18.

        作者簡介:楊曉平(1984-),女,漢族,云南梁河人,中共新平縣委黨校講師,教育學學士,研究方向:黨史黨建。

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