張秀英

摘? 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與應(yīng)用，信息化技術(shù)時(shí)代已然來臨。信息化技術(shù)以其高效性、便捷性以及融入性被廣泛應(yīng)用于人們生活生產(chǎn)的各行各業(yè)中，具有很高的實(shí)用價(jià)值以及應(yīng)用意義。在我國教育教學(xué)領(lǐng)域，信息化教學(xué)的出現(xiàn)對于改變中職數(shù)學(xué)教學(xué)模式的落后現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，具有切實(shí)可行的意義。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)? 中職數(shù)學(xué)教學(xué)? 應(yīng)用研究

信息化教學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用對于改變我國教育模式，創(chuàng)新教育思想以及教育方式，發(fā)展現(xiàn)代化教育理念具有非常重大的意義，也是教育教學(xué)拓展新思路，順應(yīng)時(shí)代改變以及沖擊傳統(tǒng)教育方式的有力依據(jù)^[1]。在中職數(shù)學(xué)教學(xué)課程授課當(dāng)中，傳統(tǒng)的教育方式只是一味對教材進(jìn)行講解，忽視了學(xué)生在課堂中的重要性，使得教學(xué)質(zhì)量以及課堂效率不容樂觀。因此，合理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進(jìn)性與科學(xué)性，積極推廣信息化教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用，具有高效、實(shí)用的教學(xué)效果。將中職數(shù)學(xué)課程的煩瑣與冗長進(jìn)行有效的拆解教學(xué)，使其教學(xué)更具生動(dòng)性、概念性以及高效性，對于我國影視后期制作教學(xué)事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步提供了很好的幫助。

一、信息化教學(xué)定義及特點(diǎn)

所謂信息化教學(xué)，主要是指利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的先進(jìn)性以及生動(dòng)性特點(diǎn)，將教育教材中的知識概念進(jìn)行全新的數(shù)字化變革，利用多媒體中的視頻、圖片、聲音形式進(jìn)行課堂教學(xué)，具有生動(dòng)、靈活以及高效的特點(diǎn)，對于提高課堂效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情具有非常明顯的效果。將沉悶、無趣的教材概念以一種生動(dòng)、形象的形式讓學(xué)生們更好的接受與學(xué)習(xí)是信息化教學(xué)的主要特點(diǎn)，也是打破傳統(tǒng)教學(xué)理念，創(chuàng)新教育新思路以及促進(jìn)新時(shí)期教育改革的重要組成依據(jù)。信息化教學(xué)巧妙地應(yīng)用于中職數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，是我國中職教育事業(yè)的重大變革與創(chuàng)新以及打造全面創(chuàng)新型教育理念的有效措施。其次，信息化教學(xué)具有較好融入性與通俗易懂性，可以將中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念以及理論進(jìn)行視頻、圖片、聲音的直接體現(xiàn)，讓學(xué)生們能夠更加通俗易懂的學(xué)習(xí)到理論知識，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，開發(fā)學(xué)生們的發(fā)散思維以及深度見解。對于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率，避免學(xué)生對中職數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，進(jìn)而造成逃避學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，具有積極重要的意義^[2]。

二、應(yīng)用研究

（一）提高課堂效率，活躍課堂氛圍

由于信息化教學(xué)具有良好的生動(dòng)性與融入性，可以使學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以及提高學(xué)生在課堂中的主觀能動(dòng)性具有很好的幫助。其次，信息化教學(xué)可以將繁重、無趣的知識概念以及理論講解進(jìn)行“包裝加工”，以視頻、圖片以及聲音的形式進(jìn)行生動(dòng)的展現(xiàn)，進(jìn)而保證學(xué)生能夠積極主動(dòng)地去進(jìn)行學(xué)習(xí)，在掌握教學(xué)知識的同時(shí)也能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，真正做到了“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)信息化教學(xué)還會為學(xué)生營造一個(gè)輕松、健康的學(xué)習(xí)氛圍，對于提高課堂效率、改變教學(xué)質(zhì)量以及增長學(xué)習(xí)趣味性具有積極有效的影響，也是教育方法新的創(chuàng)新與改革。

（二）糾正教學(xué)主旨，增強(qiáng)溝通性

信息化教學(xué)在中職數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的有效應(yīng)用，對于沖擊以往傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念，將教師為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，提高學(xué)生在教育教學(xué)中的主旨地位，增強(qiáng)學(xué)生的主導(dǎo)性，使課堂教學(xué)能夠更加積極有效的圍繞學(xué)生去展開，具有積極深遠(yuǎn)的意義。其次，信息化教學(xué)會利用多媒體進(jìn)行授課，可以有效地與學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)互動(dòng)，通過這種方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及自信心。同時(shí)信息化教學(xué)還可以通過互動(dòng)式教學(xué)方式幫助老師更加全面、深入的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)而促使教師進(jìn)行針對式的教學(xué)授課，以此來提高學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而提高課堂效率，保證學(xué)生能夠更加全面地對中職數(shù)學(xué)的課程知識進(jìn)行掌握，保障教學(xué)質(zhì)量以及改善教育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。最為重要的是應(yīng)用信息化教學(xué)模式，可以將繁雜、無趣的數(shù)學(xué)理念、模型及數(shù)據(jù)以圖形、聲音以及視頻的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及加強(qiáng)課堂互動(dòng)性作用明顯。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容

信息化教學(xué)是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為保障基礎(chǔ)，具有網(wǎng)絡(luò)互通性以及高效性的特定。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對于信息的更新具有高速、便捷的特點(diǎn)。因此，信息化教學(xué)可以及時(shí)有效地接收到最新教育教材，對于中職數(shù)學(xué)學(xué)生課程教學(xué)具有積極作用。其次，信息化教學(xué)具有網(wǎng)絡(luò)互通性的特點(diǎn)，龐大的教材信息庫可以有效地拓展教師以及學(xué)生視野，幫助學(xué)生能夠更加全面地對中職數(shù)學(xué)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)與了解。

結(jié)語

信息化教學(xué)是我國科技進(jìn)步與教育創(chuàng)新改革的產(chǎn)物，對于我國中職數(shù)學(xué)教學(xué)而言具有積極意義。同時(shí)對于提高課堂效率、活躍課堂氛圍、糾正教學(xué)主旨、增強(qiáng)師生之間溝通性以及豐富教學(xué)內(nèi)容提供了有力的保障依據(jù)，也是改變我國傳統(tǒng)教育理念，創(chuàng)新教育方法的重要舉措。

參考文獻(xiàn)

[1]白雪梅.信息化教學(xué)技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].赤子（上中旬），2015（13）：253-253.

[2]黃實(shí).信息化手段在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探[J].教育教學(xué)論壇，2016（37）：246-247.