謝云英

摘? 要：少數(shù)民族地區(qū)在長(zhǎng)期的發(fā)展中，形成多種多樣的民間游戲。這些游戲具有獨(dú)特性，也顯示出少數(shù)民族地區(qū)特征。在對(duì)幼兒教育中，要結(jié)合民間游戲，讓幼兒在游戲中去快樂(lè)成長(zhǎng)，使當(dāng)?shù)氐奈幕厣珴B透到幼兒中。因此，要對(duì)民間游戲進(jìn)行開(kāi)發(fā)，并有效利用，這樣就能實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。本文從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，提升幼兒教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)特色教學(xué)。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族地區(qū)? 幼兒園? 民間游戲? 開(kāi)發(fā)利用

在幼兒園教育中，要始終觀察游戲，要通過(guò)游戲推動(dòng)幼兒成長(zhǎng)。少數(shù)民族地區(qū)民間游戲具體特色，各種獨(dú)特的游戲在民間傳承。因此，需要借助這些具有特色的民間游戲，讓幼兒茁壯成長(zhǎng)。

一、民間游戲價(jià)值

（一）促進(jìn)身心發(fā)展

所謂民間游戲，它是在不斷發(fā)展過(guò)程中，積累下來(lái)的，不僅蘊(yùn)含著哲理，而且通俗易懂，非常適合幼兒。通過(guò)舞蹈、音樂(lè)和動(dòng)作等，把這些游戲表達(dá)出來(lái)，幼兒全身心投入進(jìn)去，使身體得到發(fā)展，也開(kāi)發(fā)了智力，一舉兩得，為幼兒身心發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

（二）解決教育資源緊缺

在少數(shù)民族地區(qū)，教學(xué)資源非常緊張。尤其在幼兒園中，教學(xué)資源更為突出。為了解決這些問(wèn)題，民間游戲融入教學(xué)中，正好使緊缺問(wèn)題得到緩解。民間游戲不斷流傳，展示出其具有非常旺盛的生命力，這些游戲可以替代滑梯、蹺蹺板等器材。少數(shù)民族地區(qū)一些鄉(xiāng)土游戲資源非常多，如小石子、泥土、木棍等，這些材料非常多，可以把這些資源開(kāi)發(fā)為教學(xué)資源，就地取材，讓教學(xué)資源更為多樣。

（三）提高對(duì)家鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)

少數(shù)民族地區(qū)具有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，在經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)之下，一些民間游戲也受到?jīng)_擊，有的民間游戲隨之消退。通過(guò)民間游戲，幼兒全身放松，而且能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒的更好發(fā)展。這些民間游戲富有當(dāng)?shù)靥厣?，幼兒就?huì)從中體會(huì)到，在幼兒內(nèi)心深處就有了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，覺(jué)得自己的家鄉(xiāng)最美，他們就更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)更加深刻。

二、開(kāi)發(fā)、利用策略

（一）對(duì)民間游戲進(jìn)行收集與整理

民間游戲非常多，但是，它分散在民間各個(gè)地方，因此，就需要對(duì)其進(jìn)行廣泛搜集，并對(duì)其進(jìn)行分辨和篩選，選出對(duì)幼兒成長(zhǎng)有利的民間游戲。第一，通過(guò)查閱資料來(lái)搜集。在查閱資料的過(guò)程中，就會(huì)對(duì)民間游戲有大概的了解，這樣再和幼兒的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，來(lái)辨別是不是利大于弊。第二，可以借助網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)前，每個(gè)網(wǎng)站都有對(duì)民間游戲的網(wǎng)頁(yè)，把各種各樣的有效搜集起來(lái)，幼兒之間也可以相互交換、交流。第三，可以和家長(zhǎng)、社會(huì)人士相結(jié)合，共同搜集。因?yàn)槊耖g游戲所體現(xiàn)出來(lái)的是當(dāng)?shù)靥厣?，在搜集的過(guò)程中，就會(huì)帶動(dòng)幼兒融入當(dāng)?shù)匚幕校層變簩?duì)當(dāng)?shù)匚幕猩羁塘私狻?/p>

（二）對(duì)民間游戲進(jìn)行發(fā)展

在時(shí)代發(fā)展中，所搜集的民間游戲，如果不進(jìn)行改進(jìn)和發(fā)展，就不會(huì)跟上形勢(shì)發(fā)展，就會(huì)制約幼兒的全面發(fā)展。因此，需要對(duì)民間游戲進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。第一，可以對(duì)民間游戲玩法進(jìn)行改進(jìn)。時(shí)代變化過(guò)程中，民間游戲有些地方會(huì)跟不上形勢(shì)發(fā)展，需要在玩法、思路等方面加以改進(jìn)。第二，要?jiǎng)h除不合理的部分。比如有些民間游戲安全系數(shù)比較低，因此，需要對(duì)游戲的一些材質(zhì)進(jìn)行改進(jìn)。有些游戲只能適合年齡大點(diǎn)的幼兒玩，年齡小的幼兒就不適合。在一些規(guī)則和年齡段上要進(jìn)行規(guī)定，這樣才能保障幼兒安全。

比如，在西藏地區(qū)，有一種民間游戲，俗稱(chēng)“打尜尜”，當(dāng)?shù)厝私小巴邅?lái)”。這種尜尜的樣子長(zhǎng)度為20cm左右，粗為3cm，兩頭尖尖的，這種玩具是用木質(zhì)所做成的。這種游戲的玩法是：在地面上放兩塊磚，然后把尜尜固定在這兩塊磚中間，不能讓其他倒下。然后，用粗木棍，大約長(zhǎng)60cm，把尜尜挑起了，用力打向遠(yuǎn)處。誰(shuí)打的最遠(yuǎn)，誰(shuí)就是贏方，近的一方，就輸了。這種游戲，使幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力得到極大鍛煉，另外，幼兒胳膊處的肌肉也到極大鍛煉。這種游戲有一定的技術(shù)要求。但是，這種游戲的危險(xiǎn)性也很大，在選擇尜尜的時(shí)候，可以把其體積縮小，把材料換成其他材料。如，可以在體積上縮小，在材質(zhì)上選擇空心的，塑膠的。在玩這項(xiàng)游戲的時(shí)候，教師要在一邊時(shí)刻進(jìn)行監(jiān)督，防止發(fā)生安全問(wèn)題。

（三）環(huán)境和條件的創(chuàng)設(shè)

在民間游戲玩耍的過(guò)程中，要有良好環(huán)境、條件作為保障。只有環(huán)境條件得到了保證，民間游戲在開(kāi)展過(guò)程中，才會(huì)得心應(yīng)手，才會(huì)水到渠成，才能打造出適合幼兒的特色游戲。

對(duì)于少數(shù)民族來(lái)說(shuō)，節(jié)慶活動(dòng)多種多樣，精彩紛呈。比如，薩嘎達(dá)瓦節(jié)，在四月份開(kāi)始，就舉行大型活動(dòng)，非常的熱鬧和喜慶。代表著春天的開(kāi)始，象征著對(duì)春天的無(wú)限追求。春天給了人們無(wú)限想象，在春天里舉行活動(dòng)，和春天融為一體，把喜慶氣氛推向高潮。載歌載舞，各項(xiàng)體育比賽也拉開(kāi)帷幕。這一天，幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)，創(chuàng)辦以諾魯孜節(jié)為主題的幼兒園活動(dòng)，這樣，幼兒們就會(huì)了解這一節(jié)日，就會(huì)走向春天，對(duì)春天無(wú)限向往。在少數(shù)民族地區(qū)，其生活也非常具有特色。比如藏族，他們生活在草原，隨著水源不斷遷移，住在臨時(shí)氈房里，幾乎每個(gè)婦女都會(huì)擠牛奶和建氈房，可以把這些融入游戲中，讓幼兒既能玩的非常高興，也了解了當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣。

總之，在少數(shù)地區(qū)，有很多的民間游戲，要充分運(yùn)用這些民間游戲，讓幼兒們從中體會(huì)到快樂(lè)，也能對(duì)民間文化深入了解，讓幼兒們得到全面發(fā)展。只有更好發(fā)利用、發(fā)展這些游戲，才能給幼兒無(wú)限的發(fā)展空間，才能讓他們自由成長(zhǎng)，在廣闊的天空之下，去茁壯成長(zhǎng)。

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