徐山

【摘? ?要】? 作為班級(jí)的靈魂，班主任自身的專(zhuān)業(yè)化水平直接決定著班級(jí)管理工作的成敗，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)化發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文以初中班主任為研究對(duì)象，就如何促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)行了探討，希望可以有效提升班主任班級(jí)管理工作的專(zhuān)業(yè)化水平。

【關(guān)鍵詞】? 初中;班主任;專(zhuān)業(yè)化;發(fā)展途徑

隨著教育改革進(jìn)程的推進(jìn)，繼續(xù)依靠?jī)?yōu)化教學(xué)理念和方法的教育改革理念無(wú)法進(jìn)一步促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，必須要從教育的各方面入手，統(tǒng)籌教育事業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面。班主任作為初中教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，是班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)路人，更加需要走在教育事業(yè)改革的前沿，大膽創(chuàng)新與變革教學(xué)理念與方法，持續(xù)提升自己工作的專(zhuān)業(yè)化水平。因此，如何才能促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是當(dāng)下值得深入探討的一個(gè)重要課題。

一、樹(shù)立自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)，給予充足自我發(fā)展空間

根據(jù)我國(guó)《教育法》可知，初中班主任具有參與校園教育管理的權(quán)利。在平時(shí)的班級(jí)管理工作中，班主任可以有效地利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力向?qū)W生滲透德育教育思想，并可以持續(xù)改良班級(jí)班風(fēng)。但是在實(shí)際的班主任工作中，許多班主任的專(zhuān)業(yè)自主權(quán)卻沒(méi)有充分得到貫徹落實(shí)，如部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)為各個(gè)初中年級(jí)的班主任分配一些硬性的教學(xué)指標(biāo)，使得班主任缺乏自主發(fā)展的空間，不僅無(wú)法發(fā)揮班主任作為教師的自主權(quán)，也嚴(yán)重限制了他們專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的步伐。因此，為了促進(jìn)初中班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，需要從培養(yǎng)他們的專(zhuān)業(yè)自主權(quán)，促使他們樹(shù)立自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)入手，給予他們充足的自我發(fā)展空間。例如，初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要注意充分尊重班主任在班級(jí)教學(xué)中的主體地位，使他們充分發(fā)揮自己的班級(jí)管理自由權(quán)，擁有管理班級(jí)的“主人翁”意識(shí)，尤其是要促使他們積極參與到學(xué)校和班級(jí)建設(shè)中來(lái)。比如，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織全體班主任開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，多為他們提供交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谙嗷贤ㄅc交流的過(guò)程中可以逐步提升自己的班級(jí)管理能力，這樣才能實(shí)現(xiàn)促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)。又如，班主任的班級(jí)管理工作同樣是一項(xiàng)枯燥的過(guò)程，此時(shí)學(xué)?？梢試L試以教育科研精神為教育導(dǎo)向，激發(fā)他們內(nèi)在的科研精神，有效地利用這一專(zhuān)業(yè)化發(fā)展要素激發(fā)全體班主任熱衷于發(fā)展自我專(zhuān)業(yè)的意識(shí)，最終可以在自己的班主任工作崗位上有效地挖掘和利用現(xiàn)有的教育資源去促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、不斷完善集體教研方式，提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平

在初中班主任樹(shù)立自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，各初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理者還要不斷完善學(xué)?，F(xiàn)有的集體教研方式，借此提升班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平。但是考慮到面向班主任團(tuán)隊(duì)的教研不同于傳統(tǒng)的學(xué)科教研，其缺乏特定的教材內(nèi)容，主要以各個(gè)班主任自己班級(jí)工作的實(shí)際案例情況為主，但是這種由班主任紛紛講述自己的班級(jí)學(xué)生情況或事件的情況容易將班主任集體教研過(guò)程發(fā)展成一種班主任相互抱怨或發(fā)泄自己內(nèi)心不滿的交流會(huì)，甚至可能會(huì)把教研話題帶偏，所以必須要注意對(duì)上述這種集體教研方式進(jìn)行完善，期間需要注意明確教研的主題，并要完善相應(yīng)的教研流程，確保可以提升教研的有效性。例如，在班主任教研工作中，需要首先明確每一次教研的主題，具體就是來(lái)自于初中各個(gè)年級(jí)的組長(zhǎng)歸納和總結(jié)不同班級(jí)班主任反映的情況，從中提煉出一個(gè)具有年級(jí)普遍性或共性的班級(jí)管理問(wèn)題。或者立足于不同年級(jí)學(xué)生的年齡特征，從中找出具有共性特征的問(wèn)題，如初二年級(jí)學(xué)生容易因?yàn)榍啻浩诔霈F(xiàn)情緒暴躁等異常行為，此時(shí)可以以“如何預(yù)防與治理學(xué)生的不利分化”為主題開(kāi)展教研。在確定教研主題的基礎(chǔ)上，班主任教研過(guò)程中可以遵從“個(gè)案描述”→“個(gè)案分析+咎因”→“治理措施與對(duì)策”→“個(gè)案總結(jié)”→“布置教學(xué)任務(wù)”的流程制定相應(yīng)的教研分析后最終的班主任工作方案，這樣一來(lái)就可以提升班主任教研工作的效果，提升他們的專(zhuān)業(yè)化水平。

三、持續(xù)改善班主任的待遇，積極提供自我進(jìn)修機(jī)會(huì)

班主任專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展離不開(kāi)必要的自我進(jìn)修，所以初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要注意持續(xù)改善各年級(jí)班主任的待遇，多為他們提供一些自我進(jìn)修或有利于職業(yè)發(fā)展的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)，切實(shí)保障和維護(hù)班主任的合法權(quán)利，為他們營(yíng)造一個(gè)有利于促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，尤其是要注意采取恰當(dāng)?shù)膶?duì)策去激勵(lì)全體班主任的工作興趣，使他們可以時(shí)刻地將教育當(dāng)作一項(xiàng)自己長(zhǎng)期為之奮斗的事業(yè)去努力，這樣才能真正地促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。例如，在日常的教學(xué)工作中，班主任可以相應(yīng)地制定一些公平、公正、公開(kāi)的班主任工作考核機(jī)制，對(duì)全校各年級(jí)班主任的自我專(zhuān)業(yè)化發(fā)展情況、工作情況等進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，以此激勵(lì)他們發(fā)展自己專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)在動(dòng)力，這樣才能最終實(shí)現(xiàn)發(fā)展全體初中班主任專(zhuān)業(yè)化的目標(biāo)。此外，針對(duì)評(píng)價(jià)的方式，要注意有效結(jié)合量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)，對(duì)班主任工作進(jìn)行客觀、公正、真實(shí)地評(píng)價(jià)，同時(shí)學(xué)校也要注意立足于學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際情況，組織全體班主任開(kāi)展有計(jì)劃、有目的的專(zhuān)業(yè)化教育培訓(xùn)，借助專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)去培養(yǎng)全體班主任的專(zhuān)業(yè)水平，不斷促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。

總之，時(shí)代教育呼喚高素質(zhì)人才。班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是時(shí)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，不僅會(huì)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響，也會(huì)對(duì)學(xué)校德育工作實(shí)效性以及學(xué)生的德育素養(yǎng)產(chǎn)生直接影響。在平時(shí)的學(xué)校工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意從引導(dǎo)各年級(jí)班主任樹(shù)立自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)，給予他們充足自我發(fā)展空間入手，不斷完善集體教研方式，持續(xù)改善班主任的待遇，為他們提供自我的進(jìn)修機(jī)會(huì)，以此不斷促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。