趙聰?
摘要:當(dāng)代大學(xué)生作為祖國未來的棟梁之才,社會主義現(xiàn)代化的接班人,在西方文化的沖擊以及社會不良風(fēng)氣的影響下,越來越多的大學(xué)生出現(xiàn)人格分裂的現(xiàn)象,經(jīng)歷大學(xué)的洗禮,大學(xué)生能否形成一種健全獨立的人格,能否承擔(dān)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的責(zé)任,已經(jīng)成為社會的焦點。良好的思想政治教育是塑造大學(xué)生獨立人格問題的主要方法,因此本文主要通過對當(dāng)代大學(xué)生人格現(xiàn)狀的分析,來探究思想政治教育在大學(xué)生塑造獨立人格當(dāng)中的作用。
關(guān)鍵詞:思想政治教育;大學(xué)生;人格塑造
社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展,帶來的是企業(yè)競爭的日趨激烈,企業(yè)競爭的白熱化,要求人才標準也越來越國際化,不再是以前簡單的考核人才能力,而是更加注重他們是否具有專業(yè)素養(yǎng)和良好的人格魅力?,F(xiàn)代家長過多的注重成績、排名、名校,忽略了對大學(xué)生良好的人格培養(yǎng),在大學(xué)生中相繼出現(xiàn)道德的缺失,信用危機,校園犯罪等不良現(xiàn)象,引起了社會的重視。因此各高校開始開展思想政治教育,不斷凈化大學(xué)生的內(nèi)心,塑造大學(xué)生獨立的人格,讓其更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻。
一、什么是人格
人格就是代表著人類該有最基本的資格,是人類心理特征的統(tǒng)一表現(xiàn)形式,是一個比較穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)。人格不僅包括性格,還有人的信念,個人的能力,個人的氣質(zhì),是由這些統(tǒng)一構(gòu)成的獨特的結(jié)構(gòu)體系。我們每個人的言語行動、性格外露、氣質(zhì)表現(xiàn)都是人格的一種外在表現(xiàn)形式,因此人格決定人們對事物發(fā)展持有的態(tài)度以及個體行為的表現(xiàn)。
二、當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展的現(xiàn)狀
大學(xué)是教會個體如何走向社會的關(guān)鍵時期,使大學(xué)生的自我意識,自身發(fā)展意識日趨完善,有利于大學(xué)生更好地與社會進行接軌。如果在這樣的時期對自我的認識不足,缺乏對自我的考證,及自我控制力的下降,人格當(dāng)中就會出現(xiàn)各種各樣的問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
(一)欠缺成熟的交際能力
在與他人的談話和集體活動當(dāng)中,都表現(xiàn)出以自我為中心,不善于交際,只注重自身的感受,帶有一種強烈的占有欲,極強的嫉妒心理,絕對不能讓其他人踐踏自己的價值觀和利益。
(二)心理承受壓力能力較差
當(dāng)逆境來襲,壓力陡然增加,是坦然面對欣然接受,還是逃之夭夭,都是一種心理承受壓力能力的表現(xiàn)。同時也是逆商的高與低之分。心理壓力的承受能力是與生活息息相關(guān)的,現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是獨生子女,受到家人的溺愛,在這種環(huán)境下成長的大學(xué)生,當(dāng)壓力來襲時,心理上毫無準備,也沒有應(yīng)對經(jīng)驗,所以就不懂得如何將壓力分解,一味的將壓力積壓必然不利于他們獨立人格的塑造。
(三)不能夠客觀地認清自己
在大學(xué)生遭遇失敗時,更多的會將其原因歸咎于他人,而不能正視自己,看清自己及所處周圍的環(huán)境狀況,這會形成一種感性大于理性的一種內(nèi)心矛盾。
(四)無正確的價值觀
當(dāng)今社會在各種文化的沖擊之下不斷在進步,但同時也給社會帶來了各種不良的價值觀,例如:拜金主義、個人主義等,這些不正之風(fēng)都會對大學(xué)生正確價值觀,人生觀的形成產(chǎn)生重要的影響,尤其是現(xiàn)在社會的信息繁雜而又良莠不齊,如果不能牢固樹立正確的價值觀,則很容易受到不良文化的侵襲。
三、思想政治教育在塑造人格中的具體作用
(一)提升大學(xué)生人格的思想覺悟
當(dāng)今高等院校不再只注重文化知識的灌輸,更加強調(diào)高校究竟要將大學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人才,什么樣的人才才是社會所真正需要的,這成為了根本問題。思想政治教育要符合當(dāng)下社會的現(xiàn)狀,而且還要做到與之相結(jié)合,利用馬克思主義開導(dǎo)學(xué)生并對問題做出分析,提高思想覺悟意識,塑造完美人格。
(二)推動大學(xué)生人格的綜合素質(zhì)培養(yǎng)
在學(xué)校老師和社會的幫助之下,我們要積極尋求大學(xué)生內(nèi)心深處的需求,幫助大學(xué)生擺脫所在生活中的困難。我們要切實了解大學(xué)生的思想,適時引入馬克思主義教育思想,樹立馬克思主義信仰,培養(yǎng)他們對主流思想愿意接受的自主自覺性。同時還要注意要以朋友的身份去了解大學(xué)生因何內(nèi)心苦悶,情緒壓抑等。盡可能的幫助有困難的大學(xué)生,解決大學(xué)生生活中的經(jīng)濟問題,提高大家互幫互助的意識。與大學(xué)生交談的過程中,我們要多說動情真理的真話,少說套話,用真情打動每一個大學(xué)生,使我們大家在相處的過程中都能真心相待。把大學(xué)生的引起的各種問題作為一種社會的責(zé)任問題,要引起我們足夠的重視盡到我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任,讓有問題的大學(xué)生走出困境,塑造完美人格,到社會當(dāng)中能夠承受住各種風(fēng)雨的考驗與洗禮。
四、結(jié)束語
高品質(zhì)的人格才是成為人才的先決條件,不斷加強思想政治的教育,同時思想政治教育已經(jīng)被安排到整個的教育當(dāng)中。思想政治教育塑造高校大學(xué)生的人格,簡單來說,就是在培養(yǎng)人,塑造內(nèi)心深處的靈魂,打造健全人格的過程,使大學(xué)生具有獨立性、自主性、創(chuàng)新性,讓其全面健康的發(fā)展。進入到復(fù)雜多變的社會當(dāng)中可以具有獨立思考的方式,獨立的信念操守,當(dāng)問題來敲門的時候,我們可以用自己的力量,自主的決策力解決當(dāng)下問題。成為真正的對社會有用的棟梁之才。
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