摘 要：誠信是人最根本的品德，也是構(gòu)建健全人格的基礎(chǔ)。誠信作為道德規(guī)范，要求人們誠而有信、求真務(wù)實。誠信教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，在新的社會發(fā)展期間顯得更為重要。中小學(xué)生的心理素質(zhì)和生理狀態(tài)具有很大的可塑性，容易受外界環(huán)境因素的影響，中小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)時間最長的在學(xué)校，其次在家庭。所以，除了社會教育之外，學(xué)校和家庭則是開展中小學(xué)誠信教育的最大陣地。本文從誠信教育的策略入手，具體描述在實施誠信教育過程中的主要舉措。

關(guān)鍵詞：誠信教育；教育手段；教育途徑

義務(wù)教育階段在校學(xué)生是開展誠信教育的社會化群體，也是開展誠信教育的主要對象。作為青少年兒童學(xué)習(xí)和生活的場所，學(xué)校則是開展誠信教育的最佳場所。那么，如何開展中小學(xué)誠信教育呢？筆者認(rèn)為開展中小學(xué)生誠信教育，應(yīng)注意以下幾個方面：

一、 優(yōu)化環(huán)境，營造誠信教育的氛圍

中小學(xué)校要切實從環(huán)境方面培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，優(yōu)化校園誠信教育的環(huán)境，大力營造校園誠信氛圍，嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生從小養(yǎng)成尊敬師長、遵紀(jì)守法、遵守諾言、誠實做人的良好品德。與中小學(xué)生接觸時間最多的人是教師，不管是接受思想品德教育還是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，教師就是學(xué)生心目中的一面旗幟，是學(xué)生學(xué)習(xí)仿效的樣板，所以，教師的行為習(xí)慣和言行舉止，對學(xué)生思想道德的形成有著潛移默化的影響。因此，教師應(yīng)嚴(yán)以律己，寬以待人，誠實守信，為人師表。此外，要在校園及其周邊、教室內(nèi)外營造青少年誠信教育的文化氛圍，可以張貼掛圖、書寫標(biāo)語、舉辦專欄等，使學(xué)校及其周邊形成良好的誠信教育氛圍。

二、 開展活動，促使誠信教育形式多樣化

少年兒童的誠信教育要根據(jù)其年齡特點開展形式多樣、豐富多彩的活動，從正面引導(dǎo)和反面教育雙重實施，加大教育活動的開展力度，重點開展以誠信教育為主題的討論、交流和演講活動，也可組織學(xué)生觀看優(yōu)秀影片，撰寫觀后感想，舉辦征文比賽，召開誠信教育主題班會，讓中小學(xué)生在具有趣味性的活動中接受誠信教育，在潛移默化中逐步形成良好的誠實守信的品質(zhì)。同時，學(xué)校要加強(qiáng)青少年兒童的養(yǎng)成教育，規(guī)范他們的日常行為，要求學(xué)生說話不撒謊、考試不作弊、做作業(yè)不抄襲、借物品要歸還等，引導(dǎo)學(xué)生逐步走向自律。

三、 家校聯(lián)系，構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò)

有人說過：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”，這充分說明了家庭教育是整個社會誠信和諧的基礎(chǔ)，所以家庭教育必須與學(xué)校誠信教育同步。家庭教育中父母的言行舉止和行為習(xí)慣以及家庭環(huán)境直接影響著孩子的道德意識的形成，父母言而有信，孩子則誠實守信；父母言而無信，孩子一定背信棄義。所以在少年兒童的誠信教育中，學(xué)校要積極采取各種措施，通過多種形式與家長溝通，建立家校合作機(jī)制，發(fā)揮家長的教育優(yōu)勢。另外，社會是學(xué)生進(jìn)行誠信教育的大課堂，要組織學(xué)生參加各種社會實踐活動，引導(dǎo)他們了解地方風(fēng)俗和風(fēng)土人情，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)愛國主義教育。只要在學(xué)校、家庭、社會三方的共同協(xié)力下，誠信教育就一定能達(dá)到理想的教育效果。

四、 多措并舉，拓展誠信教育途徑

誠信教育既是少年兒童思想品質(zhì)的形成過程，又是思想觀念的轉(zhuǎn)變過程；既要求教育者正確的教育引導(dǎo)，又需要受教育者個人的約束和規(guī)范，還需要良好的教育環(huán)境。因此，學(xué)生的誠信教育要貫穿中小學(xué)生成長和生活的全過程。

（一） 父母言傳身教

父母對子女的教育是一種不規(guī)范的教育，也正是因為這樣的不規(guī)范的無意識的教育，學(xué)生會不知不覺地在父母的日常言談舉止中受到潛移默化。飯前要洗手，吃完飯要收拾桌子，碗筷要馬上洗；要尊老愛幼，關(guān)愛他人；不亂扔垃圾；對子女都是一視同仁，不過分偏袒。這樣的家庭教育，一家人定能相處融洽，對子女的成長一定有利。

（二） 學(xué)校積極引導(dǎo)

學(xué)生的許多時間在學(xué)校中度過，學(xué)校要做好積極地引導(dǎo)，例如以“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)活動月”為載體，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人，奉獻(xiàn)社會；以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣；依托重大節(jié)日、紀(jì)念日活動，拓展誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生快樂健康成長。

（三） 強(qiáng)化教師示范

教師是學(xué)生知識的啟蒙者、行為道德的示范者、成長成才的引導(dǎo)者。中小學(xué)教師的行為習(xí)慣就是學(xué)生心目中的行為準(zhǔn)則，所以要求學(xué)生做到的教師首先要做到。教師在對學(xué)生進(jìn)行誠信教育過程中，要起到行為示范作用，有人說，老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。因此，教師要做誠信的使者，處處撒播誠實的種子，通過自己良好的言行，引導(dǎo)、感染、熏陶學(xué)生。比如，教師說到就要做到；處理班級事務(wù)不偏袒、不作假……

（四） 課堂教學(xué)滲透

教師在教育教學(xué)和班級管理中要始終牢記“誠信教育”這根主線，才能充分挖掘、開發(fā)教材中有關(guān)誠信教育的因素，在各個學(xué)科教學(xué)中滲透誠信教育內(nèi)容，語文、品德與生活、品德與社會、社會、心理健康、音樂等學(xué)科的教師都要以教育部通知要求和《課程標(biāo)準(zhǔn)》《德育大綱》為依據(jù)，科學(xué)、扎實、有效地進(jìn)行誠信教育。

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，中小學(xué)生誠信教育的標(biāo)準(zhǔn)會發(fā)生變化，誠信教育的內(nèi)容應(yīng)不斷吸收社會發(fā)展元素，不斷融入時代變遷的產(chǎn)物，誠信教育需要形成教育合力，常抓不懈，才能收到良好的效果。

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作者簡介：

藺艷花，甘肅省平?jīng)鍪?，甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣水洛中學(xué)。