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(瓦房店市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校)

中職教育是當(dāng)前國民教育中的一個重要組成部分。然而，中職學(xué)生是一個相對特殊的學(xué)習(xí)群體，其現(xiàn)狀表現(xiàn)為：入學(xué)分?jǐn)?shù)較低，大部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)興趣，不太遵守紀(jì)律，自制能力差。另外，家長對職業(yè)教育認(rèn)識有誤差，有相當(dāng)比例的家長把孩子送到學(xué)校，對孩子在校的行為漠不關(guān)心，甚至是縱容孩子的不良習(xí)慣等。以上這些現(xiàn)象給班級管理造成了很大的困難，對于學(xué)生素質(zhì)的提高帶來了很大的障礙。因此，幫助中職學(xué)生樹立成才先成人的觀念，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是中職班主任工作需要認(rèn)真研究、探討的一個重要課題。那么，如何做好中職班主任工作呢？

一、班主任要做好自己

孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從，要先正人，必先正己?！笨梢?，榜樣的力量是無窮的，它能激發(fā)學(xué)生的行為，對學(xué)生來說這是無聲的教育。要想做好班級管理工作，班主任必須以身作則。作為班主任，必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，把握他們真實態(tài)度，以達知人知面的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，切實做好學(xué)生的工作。除此之外，班主任在其他方面也需要提高。例如，首先，不斷用新的知識充實自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉學(xué)生所學(xué)的學(xué)科知識。其次，要有一定的道德修養(yǎng)。班主任是各項工作的中間者與執(zhí)行者，一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心中留下深刻的印象。因此，做一個嚴(yán)于律己、積極向上、品行端正、勤勞肯學(xué)的班主任是很有必要的。

二、班主任要培養(yǎng)學(xué)生的自信心

中職學(xué)生普遍缺乏自信心，那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的自信心？首先，班主任應(yīng)該對自己的學(xué)生樹立起自信心，不管班級里的學(xué)生以前是什么狀態(tài)，此時此刻的他們在你眼里應(yīng)該是優(yōu)秀的，要相信在不久的將來學(xué)生一定會闖出屬于自己的一片天地，不要讓學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績?nèi)跻恍┚蛯ψ约鹤员┳詶?，人生有很多是不可預(yù)測的，說不定你的學(xué)生就是下一個馬云、李嘉誠。對于優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)不同的人有著不同的定義，不要總認(rèn)為學(xué)習(xí)好的學(xué)生是優(yōu)秀的，學(xué)習(xí)差的同學(xué)就不優(yōu)秀，筆者認(rèn)為凡是盡自己最大的努力取得了進步，哪怕是一點點，那么這個學(xué)生就是優(yōu)秀的。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閃光點，并把他的閃光點加以鼓勵與發(fā)揚，幫助學(xué)生建立自信心。

三、班主任要全面了解不同的學(xué)生

每個學(xué)生都是獨一無二的，了解、研究并正確的理解不同的學(xué)生是班主任工作的前提。班主任只有做到了這一點，才能從學(xué)生的思想實際出發(fā)，有的放矢，因材施教，取得良好的教育效果。了解學(xué)生包括學(xué)生的成長經(jīng)歷、思想品質(zhì)、智力狀況、個性特征、健康狀況，家庭因素以及社會關(guān)系。為了做好了解學(xué)生的工作，班主任要注意全面的長期觀察和了解，要把了解集體和了解個人結(jié)合起來。不管班主任采取哪種方法去了解學(xué)生情況，都不要急于下結(jié)論，一定要把多方面的觀察、了解相結(jié)合起來綜合分析、研究，才能做出客觀公正的評價。

四、班主任要全心全意愛學(xué)生

“感人心者，莫先乎情。”如果說情是心靈的鑰匙，那么愛則是教育的基礎(chǔ)，愛學(xué)生是教師的天職，更是班主任重要的法寶。作為班主任要始終堅信真心能換到真心，學(xué)生親其師，方可信其道。學(xué)生生病，及時詢問病情；學(xué)生請假，及時與家長取得聯(lián)系；學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo)；天氣轉(zhuǎn)涼，提醒學(xué)生增添衣物；學(xué)生取得成績，提出表揚；學(xué)生情緒不好，及時找出問題所在，加以勸導(dǎo)。雖然這些都是小事，但這些都是調(diào)整班主任與學(xué)生關(guān)系的契機，對于那些被整天忙于工作的父母而忽略關(guān)心以及來自單親家庭的學(xué)生來說這就是“雪中送炭”，對調(diào)節(jié)師生關(guān)系起著重要作用，有利于增進師生之間的感情。

五、班主任要培養(yǎng)學(xué)生建立集體榮譽感

學(xué)生要在這個班集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此，這個集體需要有一種精神——那就是蓬勃向上的集體主義精神，這精神從何而來，它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。集體榮譽感的形成，會促進班級進步，為學(xué)生今后適應(yīng)社會的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。班主任要懂得充分利用各項集體活動，為他們提供展示自我、證明自我的機會。在學(xué)校舉行的一次運動會中，那感人的一幕，至今仍清晰地出現(xiàn)在我腦海中。在跑800米的項目中，筆者班有名運動員當(dāng)時胃疼的厲害，但他卻笑笑說：“沒事，我能行。”最終還是帶著疼痛跑完800米，而且取得了第二名的好成績。比賽結(jié)束，他在同學(xué)們的攙扶下回到了班級，見到我的第一句話是：“老師咱班團體第二名的成績應(yīng)該能保住了”。他用行動詮釋了什么是班集體，讓班上所有的同學(xué)都感受到了什么是集體榮譽感。

六、班主任要做好個別教育工作

一個班級里學(xué)生的素質(zhì)是參差不齊的，有先進生，也有后進生，班主任應(yīng)該針對不同層次的學(xué)生特點采取相應(yīng)的教育方案。

1.對先進生的教育

一般在班級中，思想好，紀(jì)律好，學(xué)習(xí)好，勞動好的學(xué)生稱為先進生，他們的特點是：自尊心強、充滿自信、有較強的競爭意識。對于他們的教育應(yīng)該嚴(yán)格要求，防止自滿，消除嫉妒，公平競爭，引領(lǐng)全班共同進步。

2.對后進生的教育

后進生通常指那些學(xué)習(xí)積極性不高，不遵守紀(jì)律的學(xué)生。在中職學(xué)校里后進生較多，他們不能容忍老師當(dāng)眾的批評，往往硬撐面子，不肯認(rèn)錯，遇到困難時不能堅持學(xué)習(xí)，缺乏克服困難的勇氣與恒心。大面積的后進生給班級的管理以及良好學(xué)風(fēng)的形成帶來了許多不利的影響。所以，對后進生的教育一直是班主任工作的一個重點與難點。那么怎樣處理后進生的問題呢？個人認(rèn)為最重要的是尊重他們的人格，對他們應(yīng)該一視同仁，用愛心去感化他們。凡事站在他們的角度思考問題。當(dāng)后進生犯錯誤的時候不要當(dāng)眾點名批評，只需把事情的危害性將清楚，對全體學(xué)生進行教育，因為即使班主任不點名批評，犯錯誤的學(xué)生也知道說的是他，事后再找個適當(dāng)?shù)臋C會找他單獨談?wù)?，這樣既能教育犯錯誤的學(xué)生，也能使其他學(xué)生避免發(fā)生類似的錯誤，更重要的是這樣會降低對犯錯誤學(xué)生自尊心的傷害。筆者始終相信在經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生內(nèi)心深處是知道什么樣的做法是正確的，什么樣的做法是錯誤的，他們能否改正，關(guān)鍵是看我們能否給他改正的機會，讓他們從內(nèi)心徹底的認(rèn)識到自己錯誤，而不是老師強加在他們身上的。

六、結(jié)語

總而言之，班主任工作直接關(guān)系到班級學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品德等各方面良好習(xí)慣的形成。班主任工作應(yīng)講究方法，不僅要尊重和理解學(xué)生，還要分析和研究學(xué)生的思想與情緒，多去關(guān)心愛護學(xué)生，多去和學(xué)生交流，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愿意與班主任交談，這樣才能知道學(xué)生在想什么，才能有針對性地與學(xué)生交流，班主任工作才能取得良好的效果。除此之外，還要不斷提高自身的認(rèn)識與水平，這樣才能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的合格人才。