王立志

摘 要：小學體育是促進學生全面發(fā)展的重要素質(zhì)課程，能夠幫助增強學生的身體素質(zhì)。小學階段的體育教學要注重培養(yǎng)學生的體育愛好，使學生熱愛體育，積極加強體育鍛煉。結合教學經(jīng)驗，文中分析了小學階段體育教學展開興趣培養(yǎng)和疏導的重要意義以及相應的培養(yǎng)與疏導方法。

關鍵詞：小學；體育教學；興趣培養(yǎng)；興趣疏導

體育教學一直以來都是小學教學中重要的內(nèi)容，隨著素質(zhì)教育的全面推進，小學體育的受重視程度也不斷提高。為了更好的開展體育教學，使學生積極參與各項體育鍛煉和活動，就一定要調(diào)動學生的興趣，加強學生的主觀意識，讓學生從小就了解體育運動的重要性。

一、小學體育教學中培養(yǎng)學生興趣的作用

小學生尚處于兒童階段，他們活潑、好動，對體育活動具有天然的好奇和興趣，在體育教學中，培養(yǎng)和疏導學生的興趣愛好是基于對學生天性的尊重。一方面，培養(yǎng)體育興趣能夠促進學生德智體美勞各方面全面發(fā)展，更好的實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。另一方面，體育活動在鍛煉身體的同時，也能夠增強學生的耐力，也能夠讓學生保持積極、樂觀的心態(tài)，養(yǎng)成堅毅、堅強的美好品質(zhì)。很多體育項目需要學生共同完成，這既能夠增強學生的溝通交流能力，也能夠使學生從小意識到團結協(xié)作的重要性。

二、小學體育教學中培養(yǎng)和疏導學生興趣的具體方法

1.體育教學中需要充分尊重小學生的特點

小學生的年齡小且跨度大，從生理方面進行分析，小學生處于成長發(fā)育的關鍵性時期，適當?shù)捏w育鍛煉和活動能夠促進學生的發(fā)育，增強學生的體質(zhì)，但是由于身體很多機能尚未成熟，過量的運動會加大學生的負擔，引發(fā)學生的抵觸情緒。所以教師一定要根據(jù)學生的年齡特點和身體活動能力適當?shù)陌才朋w育鍛煉的內(nèi)容、時間，讓學生在體育活動中獲得樂趣、得到放松。從心理層面進行分析，小學生心理并不成熟，好奇心很強，很容易被外界的事物所吸引。并且小學生普遍活潑好動，對于新奇的體育項目會投入更多的熱情和精力，所以在教學過程中，一定要注重創(chuàng)新教學內(nèi)容，定期增加新的活動項目，吸引學生的注意力，讓學生感受到體育活動的多樣性和趣味性，并在體育鍛煉中養(yǎng)成積極、樂觀的心態(tài)，形成良好的品質(zhì)。

2.教師要講求教學方法培養(yǎng)學生興趣

首先在教學過程中，教師一定要根據(jù)學生的學習和理解能力，對體育活動的目的、作用、方法進行準確、簡單的說明，讓學生能夠快速的產(chǎn)生認同心理。小學生對很多事物的理解能力不足，在體育活動中，一些項目有著非常明確的要求、規(guī)范以及一些注意事項，如果不向?qū)W生解釋清楚很有可能影響體育活動的效果。所以教師一定要注意用清晰、口語化的語言對體育鍛煉項目進行表達，讓小學生能夠了解到開展體育活動的目的和意義?；蛘咴陂_展某一個新項目之前，也可以講一些相關的小故事、小事件等吸引學生注意。在學生進行體育活動的過程中，教師要看好學生，指導學生哪里做的不對，在課程結束時，也要鼓勵、鼓舞學生，加強學生的自我認同感。

其次是教師一定要做好親身示范。體育教學中，各個項目均需要調(diào)動身體和四肢，如果單純用語言表述，很有可能表達不到位，學生也無法很透徹的理解和掌握動作要領。所以教師本身一定要提高自身的運動示范能力，在教學時，將語言表述和動作展示融為一體。這樣不僅能夠強化教師在學生心目中的形象，也能促使學生主動去模仿老師的動作，增強體育課堂的趣味性，方便學生更準確的學習體育活動，提高小學體育的教學效率。

3.教學要積極創(chuàng)新體育教學的理念和方法

一來，教師應該加強學習，掌握素質(zhì)教學理念下對各項教學內(nèi)容的要求，把握小學體育教學的正確方向和目標。小學體育課程具有很強的實踐性特點，其最終目的也是增強學生體育運動能力，增強身體體質(zhì)。所以教師一定要積極轉(zhuǎn)變教學角色，尊重學生在課堂中的主體地位，同時也要立足于新課標的教學要求，積極創(chuàng)新體育教學理念。在課堂中，教師需要安排好理論講解和實踐活動的比例，鼓勵學生參與到體育課堂中來，使體育課堂成為真正的運動的課堂，實現(xiàn)小學體育促進學生全面發(fā)展的目的。

二來，小學體育教學需要營造活潑、和諧的課堂氛圍。如果老師在教學過程中過于嚴肅就不能很好的培養(yǎng)學生的體育興趣，基于這一點考慮教師需要塑造一個良好的形象，不斷提高自身的教學素養(yǎng)，養(yǎng)成正確的教育觀念，平時要和學生形成良好的關系，加強和學生之間的溝通，構建良好的師生關系。在課堂中，既要講究課堂紀律也要注意營造輕松的教學氛圍，教師可以和學生共同制定課堂規(guī)則，說明不遵守課堂紀律的處理方法，獲得學生的認同。同時也要制定好教學鼓勵措施，對于表現(xiàn)良好的學生、體育項目完成成績優(yōu)異的學生、課堂參與積極的學生都要給出適當?shù)墓膭?，比如口頭表揚，贈送小禮物等。

三來，體育教師需要不斷加強學習，不斷豐富體育教學的形式，使體育課堂更加豐富、有層次。教師要通過學習改進傳統(tǒng)的、單一的教學模式，積極利用學校新的教學資源，比如在開展室內(nèi)教學時，可以利用多媒體設備來展示體育活動的方法、注意事項等。在課外活動時，利用好學校的體育活動設備。也可以組織班級之間、年級之間的體育項目比賽，讓體育課堂更加豐富有活力，增強學生的興趣。另外，教師也要根據(jù)學生的身體素質(zhì)和體育活動能力展開分層次教學，適當調(diào)整體育鍛煉的強度和難度，在學生能夠承受的范圍內(nèi)完成體育鍛煉。

三、結語

綜上，體育教育對于促進小學生全面發(fā)展，增強學生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生的美好品質(zhì)均具有積極作用，培養(yǎng)和疏導小學生體育興趣，需要教師積極創(chuàng)新教學理念和教學方法，提高小學體育課堂效率。

參考文獻

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