田景珍

摘 要：在信息化的背景下，很多現(xiàn)代的信息教育技術(shù)被應(yīng)用到了課堂上。在新的教學(xué)模式下，以信息技術(shù)為教育的載體，積極開發(fā)各種網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)信息化和課堂的有機(jī)結(jié)合。尤其是在道德與法治課堂上，應(yīng)用信息化進(jìn)行教學(xué)，能夠有效提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。通過豐富的課堂內(nèi)容、全新的教學(xué)方法，有效地提高課堂效率。在信息化視角下如何進(jìn)行初中道德與法治的教學(xué)進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)策略，希望在今后的教學(xué)中對(duì)教師有所幫助。

關(guān)鍵詞：信息化;初中道德與法治教學(xué);策略分析

在新課改的要求下，教師在教學(xué)中應(yīng)該更加重視信息化教學(xué)的加入，將信息化應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。道德與法治課與初中生的身心素質(zhì)有著密切的聯(lián)系。因此，教師在初中道德與法治教學(xué)中，為了使課堂更加高效，更要注重信息化的課堂使用。

一、轉(zhuǎn)變教師角色，成為組織者、引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者

在信息化的教學(xué)下，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要注重學(xué)生在課堂中的主體位置，改變以課本為主的教學(xué)方式，延伸教材內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，教師要注意與學(xué)生的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)和師生互動(dòng)。師生互動(dòng)這種方法是需要教師從課堂主導(dǎo)者的位置上走下來，在教學(xué)中和學(xué)生保持平等的關(guān)系，教師要從知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者的身份。信息化的教學(xué)環(huán)境下，要求教師充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的開放性，大力培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力，在課堂中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)，使學(xué)生正確理解知識(shí)、認(rèn)識(shí)知識(shí)。教師在教學(xué)過程中，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。教師要根據(jù)本地、本校、本班的實(shí)際情況對(duì)教材做出適當(dāng)?shù)摹凹舨谩?、取舍與增刪，特別要珍視學(xué)生認(rèn)知所獨(dú)具的課程價(jià)值，尊重學(xué)生的興趣、愛好和個(gè)性化選擇，以加深、拓寬道德與法治課的內(nèi)涵和外延。教師需從自身特色與潛力出發(fā)，著眼于學(xué)生的水平來選擇課堂教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，鑒賞研讀，教出魅力。同時(shí)，盡力突破課堂教學(xué)的自閉性，主動(dòng)構(gòu)建與世界、社會(huì)和日常生活的廣泛聯(lián)系，使文字材料與鮮活的現(xiàn)實(shí)同化為課程統(tǒng)一體，回歸道德與法治課的本位，諸如報(bào)紙、影視、廣播、辯論、文化古跡、民族風(fēng)情、全球動(dòng)態(tài)等素材皆可成為課程資源，讓其適時(shí)適量進(jìn)入課堂教學(xué)過程。教師要努力改善和優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都充溢民主、和諧的生機(jī)。也就是說，教師在教學(xué)中應(yīng)該為學(xué)生的思想認(rèn)知留足空間，為其個(gè)性化的表達(dá)鋪設(shè)多條路徑，從而點(diǎn)燃學(xué)生的思想火花，優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)，提升學(xué)生的思想素養(yǎng)。

二、創(chuàng)設(shè)愉快的課堂環(huán)境

教師為了在課堂上能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，要主動(dòng)觀察學(xué)生在道德與法治課堂中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象和情緒變化。如果學(xué)生是帶著一種積極的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)的，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)自然就會(huì)有所提高，因此教師在課堂上要積極為學(xué)生創(chuàng)造出一種輕松愉悅的課堂環(huán)境。教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，把原本靜態(tài)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生愿意接受的動(dòng)態(tài)知識(shí)，使復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化，并讓抽象的知識(shí)變?yōu)榫唧w的知識(shí)。運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境的方法，教師在教學(xué)中可以加入視頻、音頻和圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，通過這種方法把學(xué)生的注意力集中到課堂中，使所有學(xué)生都能融入課堂中，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平

教師不論使用怎樣的教學(xué)方法，都要依托于教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備，教師在課前要做好充足的準(zhǔn)備，以幫助學(xué)生更好地掌握道德與法治知識(shí)。首先，教師要備學(xué)生。教師在教學(xué)時(shí)要充分把握不同班級(jí)、不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇教學(xué)的方式。在教學(xué)過程中，教師要做到因材施教，為做到更好地達(dá)到教學(xué)目的而做鋪墊。其次，教師要做到備資源。教師對(duì)材料資源的掌握能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官世界，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來，以此提高學(xué)生對(duì)道德與法治課堂的興趣，提高學(xué)生對(duì)課堂的積極性。例如：在對(duì)熱點(diǎn)話題“共享經(jīng)濟(jì)”進(jìn)行講解時(shí)，可能有些學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)不是很了解，如果只靠教師講解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，會(huì)使課堂顯得枯燥乏味，很難使學(xué)生真正理解這個(gè)詞的含義，更不用說結(jié)合這個(gè)詞語(yǔ)去做題。但在信息化的大背景下，教師可以列舉一些學(xué)生生活中常見的例子向同學(xué)們展示這個(gè)詞的真正含義，如滴滴打車、美團(tuán)外賣、共享單車，這些都是共享經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。從學(xué)生身邊的事情入手，使學(xué)生對(duì)書本上的知識(shí)有更深的了解。

四、采用多樣化的教學(xué)手段

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下主要是通過教師講、學(xué)生聽來完成課堂內(nèi)容，這個(gè)過程中學(xué)生缺少思考和實(shí)踐。在現(xiàn)階段，由于信息化的不斷發(fā)展學(xué)生可以通過很多平臺(tái)獲得信息，但學(xué)生缺乏對(duì)信息進(jìn)行分析的能力，所以在課堂上，教師要改變自己的教學(xué)方式，建立學(xué)生之間的探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。例如，在對(duì)“學(xué)生的愛國(guó)主義情感”這一話題進(jìn)行討論時(shí)，不能只是通過教師對(duì)愛國(guó)主義的方法形式進(jìn)行講解，這樣會(huì)引起學(xué)生的厭煩心理。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)最新的一些動(dòng)態(tài)，可以是網(wǎng)絡(luò)上的信息，也可以是通過電影等方面，讓學(xué)生通過不同的方法、不同的角度去感受愛國(guó)主義，把愛國(guó)主義這一話題自然融入學(xué)生的生活中去。讓學(xué)生不再只是通過耳朵聽，而是開闊自己的視野，用眼睛看，用心去感受，真情實(shí)感地體會(huì)到愛國(guó)不只是一句口號(hào)，更需要我們一步一步去努力，用這種潛移默化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。除此之外，教師可以借助信息化進(jìn)行輔助教學(xué)。近幾年，我國(guó)大力推廣信息化教學(xué)的使用，如：慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)形式不斷出現(xiàn)在教學(xué)中。教師應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，選擇合適的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后或是課前的教學(xué)，使學(xué)生在生動(dòng)豐富的教學(xué)環(huán)境下，提高學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)的電子信息技術(shù)的發(fā)展也越來越快速。在這樣的發(fā)展情況下，我國(guó)的教育事業(yè)也朝著信息化不斷邁進(jìn)，信息化的教學(xué)成了教育改革的必經(jīng)之路。作為教師，絕對(duì)不能止步于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為了確保學(xué)生身心健康的正常發(fā)展和成績(jī)的提高，教師要在道德與法治課堂中充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，以此來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

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編輯 魯翠紅